1、他进了教室。下课的音乐声响起，从作业中抬起头来。哦，该我们做操了。果然，体育老师的声音从大喇叭里奔过来五年级的同学，赶紧下来做操。起身，顺势舒展下自己僵直的身体。匆匆下楼，经教室里看了眼，还有几个孩子在那儿磨蹭，催促他们赶紧下去，然后顺手把灯关了，教室。
2、很优秀，但最近好象出了点问题。作为班干部她和许多同学的关系并不融洽，经常有口角发生。工作中也总有自以为是的时候，许多时候因此让我感到被动。与家长共同分析，孩子自小优秀，以前的班主任老师过于倚重，在工作方法上对孩子疏于指导，只是放任。这样，孩子工作，胆大。
3、胆大矣，不够细致精巧得当，效果当然可以想象。这就是她苦恼的来源。家长很睿智。许多话只需点到。我很开心，这样的谈话明显使我轻松愉快。我明确告诉她，我不可能仅仅去夸赞表扬她的孩子，那样只会使她感觉越来越良好，她并不缺少这些。我的批评和劝戒有许多种，可以是课。
4、应该是我们的爱。因为我们面对的是活生生有血有肉有感情的天真可爱的孩子，孩子的心灵是纯洁美丽而又脆弱的，我们只有倾注我们无私的爱心和耐心，才能真正打开他们的心灵之窗。班主任工作细节案例学校教育，以人为本，承担这重任的主要力量班主任，是班级工作的组织者班集。
5、教室门口。八十多个孩子已陆续到校，安排值日组打扫卫生，协助班干部收交作业。有孩子风风火火跑上楼，累的气喘吁吁，手里的早点还没吃完。他看到我了，赶紧收住脚步，怯生生的看着我。我卸下他的书包，把甩到脖子后面的红领巾轻轻的扭到胸前，放端正，再看他，眼睛里已盈。
6、我忘了，与家长沟通过多次，却几乎没有任何效果。试用过很多种方法，老师疾言厉色，他就痛哭流涕，老师语重心长，他就沉默不语„„看着他，我真实无比的感受到了自己的无力无助，感受到了教育的苍白。第节下课后，去办公室补作业吧。叮咛句，他进了教室。下课的音乐声响起。
7、从作业中抬起头来。哦，该我们做操了。果然，体育老师的声音从大喇叭里奔过来五年级的同学，赶紧下来做操。起身，顺势舒展下自己僵直的身体。匆匆下楼，经教室里看了眼，还有几个孩子在那儿磨蹭，催促他们赶紧下去，然后顺手把灯关了，教室空着，白白开着灯，多浪费啊。操。
8、笑意把早点吃完再进教室，以后让妈妈在家里给你准备早餐，老在外面吃，没什么营养的。孩子答应声，吐了下舌头，三口两口吃完，溜进教室。周威的作业又是没做。看着他低着头站在我面前，我心里先深深叹息声怎么回事怎么又不写作业答案当然还是他忘了。这个孩子，每天作业都。
9、体建设的指导者学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是门科学，又是门艺术。从教十余年来，担任班主任工作十三年，这四千多个普通的日子，建构成了我平凡而伟大的工作。假如用时光把每个日子做成切片，那么，每个日子都润泽而闪光。早上，我准时出现。
10、业。不错，纰漏不算太多。讲来，直到他们小鸡啄米似的连连点头。办公室门被他们轻轻带上，这时，放肆的在座位上大大的伸了个懒腰。真舒服啊。是的。等我踏上回家的路时，路灯早已是亮了。每天，许多天，都是这样。平凡而烦琐，大概是小学班主任工作的主流。引导这个主流的。
11、上犀利的眼神，可以是声无奈的叹息„„握手相送。夕阳昏黄，好美丽个黄昏。教室里，值日生今天的工作不够细致，角落里居然还有纸团，捡起来，有支电棒没关，关上。并且在黑板上做了记录，明天早，劳动委员会看见的。两个学习待进步的孩子还在办公室等我，考察了他们全天的。
12、空着，白白开着灯，多浪费啊。操场上满是孩子。个个，我用眼神制止。学校要求家长在东西路口接孩子，就这样简单的要求，为什么就做不到呢许多人情固然是可以送的，但原则，是不是该坚持呢于是，我边带着学生往前走，边故意忽略家长们愠怒的目光。下午约见了位家长。她的孩。
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