1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而不是先抓大堆放在称盘里再点点地拿出。我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说番,并常常采用先褒后贬的方法。其实,这是种很不理想的评价方法。在评价孩子的时候,我们不妨运用增减效应,比如先说孩子些无伤尊严的小毛病,然后再恰如其分地给予赞扬„„心理规律八蝴蝶效应据研究,南半球只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流,由于其他各种因素的掺和,几星期后,竟会变成席卷美国德克萨斯州的场龙卷风,紊乱学家把这种现象称为蝴蝶效应,并作出了理论表述个极微小的起因,经过定的时间及其他因素的参与作用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并趋利避害地发挥它们的作用,从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙人中之凤,心理规律罗森塔尔效应美国着名的心理学家罗森塔尔曾做过这样个试验他把群小白鼠随机地分成两组组和组,并且告诉组的饲养员说,这组的老鼠非常聪明同时又告诉组的饲养员说他这组的老鼠智力般。几个月后,教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试,发现组的老鼠竟然真的比组的老鼠聪明,它们能够先走出迷宫并找到食物。于是罗森塔尔教授得到了启发,他想这种效应能不能也发生在人的身上呢他来到了所普通中学,在个班里随便地走了趟......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....蝴蝶效应告诉我们,教育孩子无小事。句话的表述件事的处理,正确和恰当的,可能影响孩子生和武断的,则可能贻误孩子生。心理规律九贴标签效应在第二次世界大战期间,美国由于兵力不足,而战争又的确需要批军人。于是,美国就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此,美国特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员,并随他们起到前线作战。训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教,而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写封信。信的内容由心理学家统拟定,叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好如何改过自新等......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....三个月后,犯人们开赴前线,专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥如何地勇敢等。结果,这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色,他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥那样勇敢拼搏。后来,心理学家就把这现象称为贴标签效应,心理学上也叫暗示效应。这心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如,如果我们老是对着孩子吼笨蛋猪头怎么这么笨连这么简单的题目都不会做等,时间长了,孩子可能就会真的成为了我们所说的笨蛋。所以,妈妈必须戒除嘲笑羞辱责怪抱怨威胁恐吓等语言,多用激励性语言......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使孩子更加自尊自爱自信自强,那么,你的期望有多高,孩子未来的成果就会有多大,心理规律二超限效应美国着名作家马克吐温有次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐些零钱。又过了分钟,牧师还没有讲完,于是他决定分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时,马克吐温由于气愤,不仅未捐钱,还从盘子里偷了元钱。这种刺激过多过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为超限效应。超限效应在家庭教育中时常发生。如,当孩子犯错时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如,当孩子犯错时,父母会次两次三次,甚至四次五次重复对件事作同样的批评,使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被逼急了,就会出现我偏要这样的反抗心理和行为。可见,妈妈对孩子的批评不能超过限度,应对孩子犯次错,只批评老师同学等的不满。孩子在说过之后,会有种发泄式的满足,他们会感到轻松舒畅。如此,他们在学习中就会更加努力,生活中就会更加自信,心理规律七增减效应人际交往中的增减效应是指任何人都希望对方对自己的喜欢能不断增加而不是不断减少。比如,许多销售员就是抓住了人们的这种心理......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....心理规律十登门槛效应日常生活中常有这样种现象在你请求别人帮助时,如果开始就提出较高的要求,很容易遭到拒绝而如果你先提出较小要求,别人同意后再增加要求的分量,则更容易达到目标,这种现象被心理学家称为登门槛效应。在家庭教育中,我们也可以运用登门槛效应。例如,先对孩子提出较低的要求,待他们按照要求做了,予以肯定表扬乃至奖励,然后逐渐提高要求,从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。班主任的条心理学规律教育实际上是门动心的艺术,如果不能把工作做到孩子的心坎上,其教育的效果往往会苍白而无力。因此,在教育孩子的过程中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....通过期待的眼神赞许的笑容激励的语言来滋润孩子的心田,使孩子更加自尊自爱自信自强,那么,你的期望有多高,孩子未来的成果就会有多大,心理规律二超限效应美国着名作家马克吐温有次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐些零钱。又过了分钟,牧师还没有讲完,于是他决定分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时,马克吐温由于气愤,不仅未捐钱,还从盘子里偷了元钱。这种刺激过多过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象,被称之为超限效应......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了段时间,教授又来到这所中学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。为什么会出现这种现象呢正是暗示这神奇的魔力在发挥作用。每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示,这些暗示有的是积极的,有的是消极的。妈妈是孩子最爱最信任和最依赖的人,同时也是施加心理暗示的人。如果是长期的消极和不良的心理暗示,就会使孩子的情绪受到影响,严重的甚至会影响其心理健康。相反,如果妈妈对孩子寄予厚望积极肯定......”。