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ppt 第三单元 人情与世态-精品PPT课件 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:67 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:50

《第三单元 人情与世态-精品PPT课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....”玉姐的语言则率真泼辣,见到三官,直呼“哥哥”,与鸨儿对阵,直骂得狗血喷头,敢爱敢恨。语言人物刻画金哥去见玉姐,“口中不语,心内自思王三到也与郑元和相像了,虽不打莲花落,也在孤老院讨饭吃。”这几句内心独白真切地表现了金哥对王景隆的同情,也流露出他调侃诙谐的性格特点。作者写金哥对他的称呼,当人面叫“三叔”,在心里叫“王三”......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....人情小说的世界,是个描写了芸芸众生的特殊空间。其“描摹世态,见其炎凉”的传统,更多地被明末以拟话本为主的短篇小说集“三言”所吸收,到了清乾隆年间,古典小说的巅峰之作红楼梦终于问世了。导入新课第三单元人情与世态第五课“三言”红楼梦第六课了解话本小说的发展历程,重点了解“三言”的思想性和艺术成就......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....心理善良身落风尘心比莲花美丽识大体重感情有才华并且懂得识人对待不同的人有不同的语言和行为机智,灵敏被人陷害不失希望人物形象玉堂春形象内容上“极摹人情世态之歧,备写悲欢离合之致”,注重在日常生活中显示出故事的传奇性。题材上的扩展和生活素材的丰富作者以大量生活素材和艺术描写,使作品的主题和细节更为具体丰富。艺术特色结构上......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....而尝试用复线结构板块结构和变换视角。对后世的讽刺世情小说有了借鉴作用,还开始出现典型化现象。语言上,基本运用当时的口语,并结合江南方言和北方官话,与文学话语结合。表现出“文心”和“里耳”的谐合。课后“思考”参考答案略二玉堂春先和鸨母说用王三官的银子心里害怕要去城隍庙烧香还愿,在路上就将银子给了王三官......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....它们在继承话本优点的基础上有了更大的发挥。本单元中玉堂春结构严谨,情节曲折,人物形象鲜明生动,虽是短篇小说,也是古典文学的经典之作。红楼梦可以代表古典小说的最高成就,其艺术魅力直影响到现在,为许多文人所推崇。单元概述作品学习作者简介冯梦龙,明朝人,字犹龙,又字公鱼子犹,别号龙子犹墨憨斋主人吴下词奴姑苏词奴前周柱史,出身士大夫家庭......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....玉姐设计,让王三官将金银首饰器皿带走情节二玉姐据理痛斥苏淮和称金,仰仗街坊四邻的帮助,拿到赎身文书。这篇小说是典型的情节小说,故事波三折,充满戏剧性。人物语言生动活泼个性鲜明。流浪街头的三官,提到玉姐,既羞愧又胆怯,所以让金哥去玉姐“那里看风色,他若想我,你便题我在这里如此。若无真心疼我,你便休话......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....鸨母以为王三官发达了再次相迎。后玉堂春又用瓦块石头冒充金银,当被发现时说是鸨母谋财,鸨母无奈只得让苏三赎身嫁给别人。鸨母性格弱点贪财势利见钱眼开亡八性格弱点见利忘义厚颜无耻贪财三答案略明清两代是古典小说创作的高峰时期,世纪早期金瓶梅的出现,为创造者提供了另种可能性描写凡人的故事,即所谓的“人情小说”,人性是最复杂的......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....太学生,曾从冯梦龙治春秋,有诗传世。他们兄弟三人并称“吴下三冯”。天启六年,阉党逮捕周顺昌,冯梦龙也在被迫害之列。就在缇骑横行时,冯梦龙发愤著书,完成喻世明言旧题古今小说警世通言醒世恒言的编纂工作和古今谭概太平广记钞智囊情史太霞新奏等的评纂工作。崇祯十七年,李自成领导的农民起义军推翻明王朝,冯梦龙站在封建正统立场悲痛欲绝......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....赏析古代白话小说的人物刻画语言特点和叙事方法。知识与能力学习目标过程与方法认识红楼梦和“三言”的反封建意义和作者对当时社会黑暗现实的批判态度。学习本单元围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。情感态度与价值观通过本单元的学习来体会红楼梦和“三言”的经典艺术。“三言”中的不少作品经过了文人的加工......”

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