1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....的用法零冠词的用法。定冠词与不定冠词的辨析表示数量，表特指定冠词的用法的用法，定冠词表特指！不填不填河南中考对冠词的考查由以上表格可以看出，河南省中考对冠词的考查主要是冠词的基本用法结合语音考查和的区别。命题多为复合选项，考查不同情景下冠词的用法，从而增加了考查的深度和广度。如河南中考对代词的考查年份考查要点考查内容反身代词，的选用复合不定代词,的选用复合不定代词,的选用句末的题，道位于句中的题。所设的句子不会太长，词数不超过词。答题技巧浏览问题，明确要求。先了解文章所要解决的问题之后，再去看文章，能使答题思路清晰，做到心中有数。略读全文，了解梗概。略读，就是在尽可能短的时间内把握文章或段落的内容。略读时要特别注意主题句。通篇寻读......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....年题询问吃什么邀请年题邀请周末起做事情！！地点场所年题询问附近最佳的吃饭地点,年题询问它在哪里河南年中招听力高频话题订房间年题定单人间,年题询问房间的价格年题询问想要单人间还是双人间！！年题询问房间价格购物年题购物,问路年题询问如何去车站,河南年中招听力高频话题请求允许年题请求借用物,!,年题请求告知地址,兴趣爱好年题询问最喜欢什么颜色,年题询问应该以什么作为爱好打电话年题打电话找人计划年题询问去哪里度假交通方式年题交通方式看病就医年题询问怎么了近几年的中考听力试题有以下几个特点题型稳定题型没有大的变化。主要考查对句子短文的理解，均以对话或独白为主。内容向交际能力倾斜。听力是运用英语能力进行口语交际的基本技能，因此，近几年的中考试题在内容上也向交际方面进步靠近。既有足够的信息量的试题设计......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....寻读时可把与答题无关的内容扫而过，而对于答题有关的内容，要认真细读。逐条分析，对号入座。即把寻读时所获得的信息与答题要求结合起来，逐条进行分析，对号入座。复读全文，验证答案。再次仔细阅读下全文，进步加深对文章的理解，核实所选定的答案是否正确。答题技巧题型细节理解题细节理解题的考查主要是针对文中个句段或个事实进行提问。其设题方式多种多样，概括起来有两大类，即直接理解题，主要是个和个，即,和。语义转换题，主要是通过改变题干的叙述方式，要求考生迅速识别原文的信息，准确作答。这类题的答题要领如下技巧关键词定位法题干中的关键词往往是要找的答案的同义词近义词反义词等信息词。技巧句子定位法根据问题或图片，从原文直接找到对应的句子。技巧信息归纳法对于不能从原文中直接找出答案的，可在把握全文内容的前提下，进行信息归纳......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....答案为。答题技巧题型二推理判断题推理判断题要求根据阅读材料中所提供的信息，推断出未知的信息，推理不是凭空猜测，是在已知信息的基础上对未知的内容做出陈述。此类题的题干中不会出现与原文完全相同的内容。做好这类题的方法是第步定位，即定位段落，进行目标阅读。第二步详读，即在了解大意的基础上，进行深层把握。第三步推理，要立足语篇，据实推理。答题技巧河南答题技巧题型三主旨大意题主旨大意题要求学生在理解全文大意的基础上，对短文做出总结性或概括性的评价。如归纳文章的大意提取文章的标题说出写作目的等。解决这类问题的方法有三技巧定位主题句主题句的显著特点是所表达的意思具有明显的概括性，句子结构简单精炼。主题句般位于段首或段尾。技巧查找关键词如果文章或段落中找不到主题句，就要找出关键词句......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....结构简单。使用的词汇均为常用词，不会出现生僻词和超纲词汇，平均每句约个单词，没有从句套从句的复杂复合句。中考预测说明与检测所列出的功能意念项目表大类小类，包括新增的警告和禁止接受与拒绝判断与评价关切重量注意内容的更新年删除的有责备和抱怨冷淡忧虑同情恐愤怒工作单位调整的有“感谢”“致谢”“提供帮助”“请求与提供帮助”“时序”“顺序”“存在不存在”“存在与不存在”应试策略熟悉问题，捕捉信息。听录音之前，要把听力试题看遍，了解下问题和选项，尽量捕捉录音内容，应达到透过选项内容，推断出可能涉及的话题。二稳定情绪，边听边记。做听力题时，千万不要紧张。在听的过程中，要对些与试题有关的信息进行速记。如时间电话号码年龄日期等数据以及些重要的人物职业地点原因目的等。三放过枝节，抓住要点。遇到听不懂的地方等要跳过去......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因为旦把精力放在个听不懂的知识点上，就会影响到后面要听的内容。听时要注意获取与选择项目有关的信息，不要因个细节或个别词语未听明白而影响做下面的题。四明辨话题，善于分析。中考题的绝大部分听力题都有个比较明确的语境。即话题场所对话者之间的相互关系等。听录音时，要注意语境和语意的理解，抓住说话人的意思。单项选择小题单项选择题是按照说明与检测中规定的语法项目进行考查以实词为主,兼顾其他词类，同时考查句法测试的知识全面,覆盖面广注重考查学生在语境中运用语法的能力，淡化考查语法的机械记忆......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....般来说，文章中的关键词常常多次出现，它蕴含着文章的中心思想。技巧概括总结法有些文章的主旨大意并不显现在文章里面，而是需要全文阅读后进行归纳总结。答题技巧猎鹰树枝答题技巧,锁链,公司河南省英语近三年考情分析及中考趋势听力理解小题题号内容测试目的命题特点第节短对话单的信息判断注重学生的语感和交际功能。考查语句意义辨别和反应能力考核。第二节长对话两段独白两段多个信息判断考查对话整体内容的理解和反应能力，听觉思辨获取信息的能力。第三节对话或短文配图对话反应整体理解任务型题搜集信息组织材料完成信息考查分析推理综合能力。河南年中招听力高频话题高频话题年份题号对话内容固定句型对应答语建议年题建议时间年题建议起活动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....用词浅易，结构简单。使用的词汇均为常用词，不会出现生僻词和超纲词汇，平均每句约个单词，没有从句套从句的复杂复合句。中考预测说明与检测所列出的功能意念项目表大类小类，包括新增的警告和禁止接受与拒绝判断与评价关切重量注意内容的更新年删除的有责备和抱怨冷淡忧虑同情恐愤怒工作单位调整的有“感谢”“致谢”“提供帮助”“请求与提供帮助”“时序”“顺序”“存在不存在”“存在与不存在”应试策略熟悉问题，捕捉信息。听录音之前，要把听力试题看遍，了解下问题和选项，尽量捕捉录音内容，应达到透过选项内容，推断出可能涉及的话题。二稳定情绪，边听边记。做听力题时，千万不要紧张。在听的过程中，要对些与试题有关的信息进行速记。如时间电话号码年龄日期等数据以及些重要的人物职业地点原因目的等。三放过枝节，抓住要点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....最长的语言材料也不会超过词，最短的对话也创设了个较明确的语境。提高推理判断能力。注意对话的“弦外之音”，即对话的方并不是直率地对对方说的事情或听的问题表明态度，而是间接或含蓄地从侧面表达自己的看法。课时平时应多进行这类题的训练，要多加思考，仔细揣摩“话中话”。提高对数字的敏感度。中考听力材料的取材特点语料真实。听力材料来自生活中的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。话题广泛。这些材料涉及生活中可能遇到的各类话题如购物打电话问路邀请就餐假日安排谈论时间等内容涉及英美国家的新闻报道社会生活风土人情人物故事等。口语特征明显。使用自然而地道的口头语，如,等。使用大量的能表现口头交谈时说话人的不同情绪的感叹词，如等。多次出现停顿重复省略重音自己打断或纠正自己等人们讲话时所特有的语言特点......”。