1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对刚开始训练的人，每周次课要比次课或次课的效果更好而对训练有素的体育高水平学生来讲，训练课的次数则可安排得稍多些。这是因为刚参加训练的人与训练有素的运动员相比恢复过程不同，适应性变化也不相同。根据高水平运动员的训练经验，每周进行次力量训练，可保持已获得的力量每周进行次力量训练，力量可获得显著增长。由于大肌肉群的工作能力恢复相对较慢，通常在比赛前天，训练中不宜安排用极限负荷进行较大部位肌肉群的练习。在每个小周期中，应尽量使各种不同性质的力量训练交替进行。在堂课中，可先安排发展最大力量速度力量的练习，最后安排发展力量耐力的练习。在进行发展力量素质的训练课中应使各肌肉群交替进行工作。例如训练课开始时，先进行下肢肌肉群的综合练习，之后躯干肌肉群，然后进行上肢和肩带肌肉群的练习。在堂课上安排发展些肌肉群练习时，应先促进大量的肌肉群投入工作，然后才可以启动部分或局部肌肉群投入工作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....评估结果运用包括进行人事决策和培训发展。组织根据绩效评估的结果做出相应的人事决定。如根据绩效评估结果为员工确定薪酬确定是否需要更换岗位是否适合晋升等等。绩效评估另重要用途是确定发展计划。这用途日益被组织所重视。绩效评估结果为员工的发展培训提供依据,如哪些员工需要培训,需要何种培训,有多少员工需要这种培训等。二绩效管理的特点绩效管理是种在充分肯定员工对企业价值的基础上,创造种环境让职员能获取共享使用组织内部和外部的信息以形成个人知识,并支持鼓励个人将知识应用整合到组织产品和服务中去,最终提标的反馈阶段实施考核阶段和绩效结果运用阶段。第部分,目标设置阶段。绩效管理在目标设置阶段重视员工的参与性和目标的可接受性。因为员工自己参与了目标的制定,所以会形成对目标的认同,对目标实施会形成心理上的承诺。第二部分,绩效管理目标的反馈阶段......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....他们的身体素质参差不齐，如何在短时期内，在不影响他们的文化课成绩的限度内，使他们能够顺利地通过体育高考测试，是我们应着重解决的问题。而发展身体的力量素质是影响身体训练水平的关键因素，为在实施发展力量素质过程中达到优化控制，取得事半功倍的效果，必须注意如下几点力量素质的发展要全面而又有重点。在发展力量素质的过程中，方面应使四肢腰腹背臀等部位的大肌肉群和主要肌肉群得到锻炼提高，另方面也要注意发展那些薄弱的小肌肉群的力量。因为体育运动中的许多动作是很复杂的，需要身体各部位许多大小不同的肌群协同工作才能完成，应该在全面发展的基础上又针对项目特点而有所侧重。二练习时要使肌肉充分拉长和收缩，练习后要使肌肉充分放松。每次练习时，应使肌肉先充分伸展拉长，然后再收缩，动作的幅度要大。因为肌纤维被拉长后可以增大收缩的力量，同时又可保持肌肉良好的弹性和收缩速度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....肌肉常会充血，胀得很硬，这时应作些与力量练习动作相反的拉长动作，或者做些按摩抖动，让肌肉充分放松。这样既可加快疲劳的消除，促进恢复，又可防止关节柔韧性因力量训练而下降，同时也有助于保持肌肉良好的弹性和收缩速度。三进行力量练习时，要念动致注意安全。肌肉活动总是在中枢神经系统的调节下进行的，练习时要全神贯注，练习哪里就想到哪里，使意念活动与练习动作紧密配合保持致，这样有助于肌肉力量得到更好的发展。特别是进行大负荷练习时不能说说笑笑，注意力应高度集中，否则容易受伤。此外还应注意加强自我保护和互相保护，尤其在举或肩负极限重量时，更应该注意加强相互保护。四紧密结合专项特点安排力量训练，注意正确的技术动作。规格不同的专项动作有各自不同的技术结构，要求参加工作的肌肉群力量也不同。如短跑要求竭尽全力连续效管理是个完整的系统,应该与企业的战略和目标相联系,有助于企业总体战略和目标的实现......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....自己不知道考核结果,只能从当月工资数额中推测绩效考核成绩,既不能清楚了解自己为什么得到这样的绩效考核成绩,不知道自己工作中存在的问题,也不知道需要讲行何种改进。大多数员工认为公司的绩效考评是种暗箱操作的东西,并对公司的绩效考核结果产生置疑,甚至引发了对上级的不信任。三大多数时候公司仅仅是在进行绩效考核,而不是立足于绩效管理人力资源部门在开展绩效管理时对参与绩效管理的核心人员各级管理人员的培训不够,导致此项工作未得到广大管理层的支持与理解。同时,大多数管理者对绩效管理是个动态的过程的理解不够,认为只是考核完了,得出个分数就行了,考核的结果仅用来计发工资或奖金,管理者未能在绩效考核完成之后,与员工共同制订员工的职业生涯规划和人力资源开发计划,忽视了绩效管理在员工工作业绩提升和员工工作能力提升方面的作用。各直线经理人把绩效管理视为麻烦事,不愿意在人员管理上投入过多的精力......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....从而使其上升到个新的负荷，使有关的肌肉群始终在大负荷状态下工作。进行负重练习是力量训练的个基本特征和基本要求。六力量素质训练要系统科学安排，不间断。根据“用进废退”的原理，力量素质训练应系统安排，不能无故中断。力量增长得快，停止训练后消退得也快。如果停止了力量训练，已获得的力量将会按增长速度的三分之消退。通过训练获得的力量，停止训练后虽然会逐渐消退，但部分力量会保持很久，甚至会永远保持下来。然而，发展力量素质练习不宜在疲劳的状态下进行，这种状态下的练习不是发展力量，而是发展耐力。力量素质练习应因人因项因不同训练周期和训练任务而异，负荷的安排应是周期性波浪式的变化。力量训练课的次数取决于系列因素，如训练课的主要任务，训练课所处的阶段和周期，各力量素质的发展水平及训练特点，学生的年龄性别健康状况身体素质能力及训练水平等等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....企业必须意识到绩效管理是个系统,能完成许多任务衡量绩效帮助制定工资提升等决定帮助员工发展培训环境塑造设备更新选拔和评估等。绩效管理包括目标设置阶段绩效管理目标的反馈阶段实施考核阶段和绩效结果运用阶段。第部分,目标设置阶段。绩效管理在目标设置阶段重视员工的参与性和目标的可接受性。因为员工自己参与了目标的制定,所以会形成对目标的认同,对目标实施会形成心理上的承诺。第二部分,绩效管理目标的反馈阶段。美国心理学家斯金纳提出的强化理论认为人的行为是对其所获刺激的函数,如果这种刺激对他有利,则这种行为就会重复出现若对他不利,则这种行为就会减弱直至消失。因此,目标的反馈是很重要的。第三部分,实施考核阶段。组织定期对员工的绩效进行考核。这阶段的任务是组织怎样尽可能客观真实地对员工的绩效做出评价,同时又尽可能让员工感到满意。绩效考核的起点是前面双方制定的绩效合同或称绩效协议。第四部分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....力量练习以后，肌肉常会充血，胀得很硬，这时应作些与力量练习动作相反的拉长动作，或者做些按摩抖动，让肌肉充分放松。这样既可加快疲劳的消除，促进恢复，又可防止关节柔韧性因力量训练而下降，同时也有助于保持肌肉良好的弹性和收缩速度。三进行力量练习时，要念动致注意安全。肌肉活动总是在中枢神经系统的调节下进行的，练习时要全神贯注，练习哪里就想到哪里，使意念活动与练习动作紧密配合保持致，这样有助于肌肉力量得到更好的发展。特别是进行大负荷练习时不能说说笑笑，注意力应高度集中，否则容易受伤。此外还应注意加强自我保护和互相保护，尤其在举或肩负极限重量时，更应该注意加强相互保护。四紧密结合专项特点安排力量训练，注意正确的技术动作。规格不同的专项动作有各自不同的技术结构，要求参加工作的肌肉群力量也不同......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如果这种刺激对他有利,则这种行为就会重复出现若对他不利,则这种行为就会减弱直至消失。因此,目标的反馈是很重要的。第三部分,实施考核阶段。组织定期对员工的绩效进行考核。这阶段的任务是组织怎样尽可能客观真实地对员工的绩效做出评价,同时又尽可能让员工感到满意。绩效考核的起点是前面双方制定的绩效合同或称绩效协议。第四部分,绩效结果运用阶段。评估结果运用包括进行人事决策和培训发展。组织根据绩效评估的结果做出相应的人事决定。如根据绩效评估结果为员工确定薪酬确定是否需要更换核前期与后期的相关工作。不重视在绩效考核前绩效目标的订立和绩效标准的制定,考核标准很模糊,有些考核指标只是领导拍拍脑袋就冒出来的在工作过程中管理者不重视与员工进行沟通以及对员工的辅导,管理者或领导者很少从员工的角度去分析问题,而是把自己的意志强加给员工绩效评价的过程常常因评价者的主观臆断而失去公平,个人只是评价结果的承受者......”。