1、提高学生的跳跃能力。培养学生的观察能力竞争能力集体协作和积极奉献的精神，达到愉悦身心的目的，提高创造性思维能力。四教学重难点重点起跳。起跳时要求起跳腿迈步要快，以脚跟先着地，踝膝髋关节超越肩关节且充分蹬直，两臂和摆动腿积极配合起跳腿的蹬地动作迅速有力向上摆起，同时提肩拨腰。难点助跑与起跳的协。
2、把握教学目标，突出重点，突破难点，采用示范讲解分组练习游戏等多种教法交叉进行，充分调动学生动眼动脑学练相结合，帮助学生克服畏惧心理，积极参与练习。引出教学内容老师先让学生用不同的动作越过皮筋，从而引出主要内容。讲解示范教师先示范次完整的跨越式跳高动作，然后进行讲解，使学生对动作概念有个完整清。
3、晰的认识。由于体育课教育应遵循由易到难先分解后完整的原则，本课从以下四方面进行讲解助跑快速轻松自然有节奏感富有弹性起跳脚跟先着地，两臂配合起跳腿使身体向上腾起。过竿当身体腾起后，摆动腿内旋下压，起跳腿外旋上提，同时上体向前贴近大腿，扭腰摆臂越过横竿。落地摆动腿和起跳腿先后依次过竿，并屈膝缓冲。
4、采用音乐伴奏结合舞蹈动作进行放松运动，动作简单优美，易学易懂，让学生在轻松欢快的乐曲和柔美的舞蹈动作中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。另外，师生交流学习心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理，最后教师进行以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习，宣布下课。
5、中腾起，并越过定高度的横竿。通过学习，交互讨论，使学生基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法，对以后学习俯卧式跳高和背越式跳高起着铺垫和桥梁作用。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养勇敢坚定果断和自信的意志品质，是种很好的体育锻炼项目。在教学中，应抓住跳高这。
6、的方法和要求。发展学生的灵敏素质和协调性，提高学生的跳跃能力。培养学生的观察能力竞争能力集体协作和积极奉献的精神，达到愉悦身心的目的，提高创造性思维能力。四教学重难点重点起跳。起跳时要求起跳腿迈步要快，以脚跟先着地，踝膝髋关节超越肩关节且充分蹬直，两臂和摆动腿积极配合起跳腿的蹬地动作迅速有力。
7、向上摆起，同时提肩拨腰。难点助跑与起跳的协调配合。学生在跳高时容易出现的问题是起跳后身体往往向前冲，而不是向上腾空，特别是初学者，因此，本次课的教学难点就在于如何将助跑与起跳协调配合。二说学情我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，这是顺利完成本课时教学的有利条件。。
8、个项目的胜利是以失败而告终的特点，向学生灌输只要从失败中走出来，就能越过新的高度的理念，在教学中做到面向全体学生，使得人人享有体育人人拥有健康，体现新课程健康第的指导思想。三心中的梦想通过主题式情景教学，提高学生对体育课的兴趣，激发学生参与体育活动的积极态度和行为。使的学生基本掌握跨越式跳高。
9、。跳跃式跳高说课稿说教材教材内容跨越式跳高游戏搬物赛跑二教材分析跨越式跳高是中小学体育教学的基本项目之，同时也是中小学生喜爱的体育项目。它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作。其动作结构可分为助跑起跳过竿和落地四部分。这四部分是相互联系的整体，不能截然分开。它的具体动作就是通过助跑起跳使身体向空。
10、到指定地方，拍下位同学的手，依次类推，直到最后个同学完成，先完成者获胜。要求第位同学听到哨声方可开始跑，后面的同学要拍到手，注意安全。目的通过游戏调整本次课的运动负荷，提高学生的奔跑能力，培养学生勇敢顽强集体协作的精神。四恢复身心放松运动。课后小结，以表扬鼓励为主。宣布下课。回收器材。本阶段。
11、。分组练习学生尝试练习做上步起跳练习做上步起跳练习完整跨越式跳高练习学生展示自己选择高度练习目的通过以上多种形式练习，使学生对跨越式跳高产生兴趣，从而有助于掌握技术动作，达到良好的教学效果。游戏搬物赛跑游戏方法把全班学生分成四组，听到哨声后，各组排头同学迅速跑到指定地点拿木块返回，并把木块放。
12、调配合。学生在跳高时容易出现的问题是起跳后身体往往向前冲，而不是向上腾空，特别是初学者，因此，本次课的教学难点就在于如何将助跑与起跳协调配合。二说学情我校长期重视学校体育教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，这是顺利完成本课时教学的有利条件。中小学生正处于生长期过程中，结合教材特点，。
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“跳跃式跳高”说课稿——获奖说课稿
