1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....发展学生想象思维教学设计本课实际上是两个教学环节，是做色卡，二是移植色彩组合教师可要求学生选择教材中三组色卡之进行移植作业学生的图案设计最好采用装饰画的形式，色彩组合比较自由，因为色彩的移植要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整安排教材分析教材中选了蝴蝶鹦鹉和鱼的图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为组组的色卡，用作图案设计的参考本课正是向学生介绍这种获取优秀色彩范本的方法教具准备范作，水彩画具学具准备白纸，水彩或水粉画具教学过程猜谜导人今天，先请同学们猜两个谜语头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥蝴蝶绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥鹦鹉学生猜出正确答案的同时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....请学生介绍自己收集的海报知识形式材料造型特点等，以及这些海报在活动中起的作用也可向其他同学提出问题，由其他同学回答教师展示艺术节海报范例并提出问题艺术节的海报有哪些种类有什么样的特点他们之间有什么样的联系在本校正进行的活动需要哪些种类的海报这些海报可以设计成什么形式可以用哪些材料制作可以用哪些方法制作学生分组讨论，归纳整理学生制作略强调学生研究性学习，积极调动学生学习热情，使学生学会主动学习主动地研究问题教师帮助学生把主动地学习，主动地研究的知识引向更深的层次，使学生对学习的知识记忆深刻合作式学习以次校园活动海报的设计制作为例，办投标会教学以竞标的形式进行，教师为主办方，各小组长为项目经理，组员为主管拟订三个竞标项目，每两组个项目以举办次大型的海报会的形式进行校园活动宣传设计让学生用口头和文字的方法描述自己的创作思路可把单独评分制度，改为以小组共同完成作业......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....和课本照片相同，也可用投影仪放出想想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩哪种最多，哪种最少学生答教师以蝴蝶为例进步诱导这些色彩所占面积的比例大致是多少这些色彩给你什么样的联想学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩教材分析请同学们看课本原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉作业步骤设计图案或装饰画选择自己认为合适的组颜色涂绘作业要求两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选组颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等涂色尽量匀整学生作业，教师巡回指导三作业展评，小结板书设计第四课自然色彩图案设计作业步骤设计图案或装饰画选择自己认为合适的第五课色块组合画节日课时教学目标激发学生发现美创造美的热情使学生对色彩的属性情感产生联想，培养学生良好的色彩感觉教学设计教材设计在引导学生对色彩的联想上作了两步设置第步是引导学生对种颜色分别作出心理的第反应......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....教师在启发学生联想时，应尊重学生自己的色彩感觉，允许各人有不同的见解教材分析本课内容是学生在了解了十册十册色彩知识基础上的命题创作教材选用了画家袁运甫的作品彩旗这幅作品构图简练，通过以暖色块为主组合，的确很好地表现了节日的气氛在色块组合构图形式上，教材选用了四幅学生作业，便于教师在具象和抽象两方面引导学生，使学生对具象构图和抽象构图有定的了解教具准备单色卡片和色块组合卡片若干张，范画，学生优秀作业学具准备彩色笔或水彩画用具，白纸教学过程欣赏课件，分析种颜色的属性情感通过对红色色块与红色的火红旗的联想，我们可以感觉红色那炽热的属性和情感学生根据红色继续列举红色系列的物体特性，能够运用剪贴刻等多种方法制作海报通过学习使学生形成初步的设计意识示收集到的资料和海报，并将海报按内容分成几大类讲调查到的本校正进行的活动或将要进行的活动的信息请学生介绍自己收集的海报知识形式材料特点等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....运用对比与和谐对称与均衡等组合原理认识到材料的特性，运用不同的制作手段合理搭配色彩，色彩效果强烈④能够运用剪贴刻等多种方法制作海报有定动手能力作业完整，制作精良用口头和文字的方法描述自己的创作思路评价方法组织学生查找各种活动的海报信息，调查本校正在进行的活动或将要进行的活动的信息回答教师的提问组织学生以组为单位，讨论学校活动中海报所起的作用学校哪些活动需要用海报需要哪些种类的海报自己对海报设计的认识讨论后选个代表总结发言组织学生观看优秀的海报并进行讨论使学生开阔眼界，明确设计要求了解海报在校园活动中所起到的烘托气氛的作用，并受到感染组织学生进行设计制作，如运动会需要的海报红五月歌咏比赛活动需要的海报等通过展示学生作品......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....体现了报纸特有的印刷纹理美和形式美板书课题报纸剪贴水彩画欣赏作品，分析怎样巧用报纸，怎样涂色学生讨论发言教师总结作品用材特点为了体现高楼层层的结构，画家剪贴时注意了利用文字的横向排列海上的山或岛屿则利用了报纸上的照片深色的题头边框像海上远处的轮船利用文字排列比较稀疏的报纸剪贴白云学生的第幅作业作底色的报纸文字排列均匀，没有标题或深色图标但房屋的屋顶墙面利用了报纸上的标志字母数码字和粗重的黑色边第二幅作品则全部利用报纸均匀的文字排列，适合表现蓝天白云飞鸟涂色时用较淡的水彩颜色，以保留报纸的纹理美同时，适当留白能表现画面的层次美示范作业要求制作幅报纸剪贴水彩画，题材不限，注意要表现报纸的材料特点分发报纸材料，学生开始制作学生提问，教师解答小结作业展示讲评今天我们体验了次新形式的水彩画创作绘画艺术的创新求变是永恒的主题从不起眼的废弃的物质材料上发现创造的价值......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....由其他同学回答学生分组讨论，艺术节的海报有哪些种类及特点本校活动需要哪些种类的海报设计成什么形式用哪些材料制作用哪些方法制作范例并讲解有哪些种类有什么样的特点设计成什么形式用哪些材料制作用哪些方法制作学生分组讨论，归纳整理要强调学生研究性学习，积极调动学生学习热情，使学生学会主动学习主动地研究问题教师帮助学生把主动地学习研究，使学生对学习的知识记忆深刻在活动过程中培养学生团结协作的集体主义精神，在积极的情感体验中，探究知识，提高审美意识和创造能力教学过程设计活动方式与教学方法研究性学习本课教学时，为调动学生积极性，可进行研究性学习，其特点是体现学生的参与性课前教师布置，要求学生查找各种活动的海报信息，并调查本校正在进行的活动或将要进行的活动信息教师准备以艺术节为例的系列海报范例主要教学活动由学生介绍收集资料的方法和渠道让学生谈谈......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....指导学生巧妙选材，如利用报纸上的字母电话号码照片作为作品中的特色纹理报纸材料轻，建议学生在制作时不要剪得太碎为了体现材料特点，提醒学生调色要淡，保持色彩的透明度教材分析原湖南师大艺术学院张小纲教授的报纸剪贴水彩画使我们感受到种既现代又质朴的美教材设计立足点是培养学生从平常的废弃物品中发现美创造美的意识，体会物品上面特有的纹理美感，进行再创作教材内容体现在两方面第，欣赏画家张小纲的海滨印象第二，指导学生掌握制作步骤方法教具准备废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具学具准备废报纸，剪刀，胶棒，水彩画用具教学过程用媒体展示画家作品海滨印象介绍作者原湖南师范大学艺术学院教授张小纲......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有助于学生整体素质的提高主要教学活动教师可把学生分成六个小组并按组就坐，指定各组的组长结合课本讲解海报的作用和内容说明的内容艺术节海报设计制作提出评价标准海报要紧扣活动的主题设计要活泼新颖多样，色彩要和谐明快作品要体现他的功能海报要简洁明快强调充分调动学生积极性，使学生充分发挥各自的优势，给绘画设计基础差的学生个参与和学习的机会，除了设计制作训练，还有口头表达训练分工合作训练做到因势利导人尽其才从中模拟实际工作增长合作经验，提高了每个学生参与竞争的意识最终达到提高学习海报的设计技能和制作兴趣的效果本课需解决的重点与难点的要点海报在设计时，要经过集体讨论解决办法之后，分头设计制作为避免学生用些局部的方法，犯些常见的如在很大的纸上画些很碎很小的图案，画些与主题无关的美人头或卡通形象，可以让学生用贴纸的形式制作，这样可以克服局部刻画，使作品更整体大方统海报设计要有独特的创意，画面主题突出，图形设计简洁......”。