1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后在棱镜的另侧观察，调整视线使的像被挡住，接着在眼睛所在的侧插两枚大头针，使挡住的像，挡住和的像，在纸上标出的大头针位置和三棱镜轮廓如图所示在本题的图上画出所需的光路为了测出棱镜玻璃的折射率需要测量的量是，在图上标出它们计算折射率的公式是解析如下图所示，连接交于点，连接交于点，连接，过点作面的法线，延长到点，使，过点作法线的垂线交于点，过点作法线的垂线，交于点量出线段和的长由折射定律因为作图时量得，所以玻璃的折射率为答案见解析图图见解析的长例在做测定玻璃折射率的实验时甲同学在纸上正确画出玻璃砖的两个界面和时不慎碰了玻璃砖使它向方向平移了些，如下图甲所示，其后的操作都正确但画光路图时，将折射点确定在和上，则测出的值将数据处理与误差分析乙同学为了避免笔尖接触玻璃面，画出的和都比实际界面向外侧平移了些，如图乙所示，以后的操作均正确，画光路图时将入射点和折射点都确定在和上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....用图钉把白纸固定在木板上在白纸上画条直线，并取上的点为入射点，作过的法线画出直线作为入射光线，并在上插上两枚大头针在白纸上放上玻璃砖，使其中个长边与直线对齐，并画出另条长边的对齐线通过玻璃砖观察并调整视线方向，使的像被挡住，然后在观察侧插上大头针，使同时挡住的像，再插上挡住及的像移去玻璃砖，拔去大头针，由大头针的针孔位置确定出射光线及出射点，连接得线段，则即玻璃砖内的折射光线用量角器测量入射角和折射角，并查出其正弦值和改变入射角，重复实验，记录下每次的入射角和折射角五数据处理计算法用量角器测量入射角和折射角，并查出其正弦值和算出不同入射角时的，并取平均值作图象改变不同的入射角，测出不同的折射角，作图象，由可知图象应为直线，如右图所示，其斜率为折射率“单位圆”法确定，计算折射率以入射点为圆心，以定的长度为半径画圆......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但所用玻璃砖的两个界面明显不平行这时测出的值将解析由图甲可以看出折射角不变，入射角相同，故测得的折射率将不变由图乙可看出，使入射点向左移，折射点向右移，所画出的折射角比实际折射角偏大，由知，测得的折射率偏小同样可根据入射光线和出射光线确定玻璃砖内折射光线，从而确定入射角和折射角，只要第二个界面不发生全反射即可，不过入射光线和出射光线不平行，如图丙所示答案不变偏小不受影响如图所示，同学用插针法测定半圆形玻璃砖的折射率，在平铺的白纸上垂直纸面插大头针确定入射光线，并让入射光线过圆心，在玻璃砖图中实线部分另侧垂直纸面插大头针，使挡住的像，连接图中为分界面，虚线半圆与玻璃砖对称，分别是入射光线折射光线与圆的交点，均垂直于法线并分别交法线于点设的长度为，的长度为，的长度为，的长度为，为较方便地表示出玻璃砖的折射率，需用刻度尺测量......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....由此测得玻璃砖的折射率将填“偏大”“偏小”或“不变”答案和偏大例学校开展研究性学习，研究小组的同学根据所学的光学知识，设计了个测量液体折射率的仪器，如图所示在圆盘上，过其圆心作两条互相垂直的直径，在半径上，垂直盘面插下两枚大头针，并保持位置不变，每次测量时让圆盘的下半部同类实验的拓展与创新分竖直进入液体中，而且总使得液面与直径相平，作为界面的法线，而后在图中右上方区域观察的像，并在圆周上插上大头针，使正好挡住的像同学们通过计算，预先在圆周部分刻好了折射率的值，这样只要根据所插的位置，就可直接读出液体折射率的值，则若，与的夹角为，则处所对应的折射率的值为图中两位置处所对应的折射率值大作的延长线交圆周于，处所对应的折射率值应为解析根据折射定律，题中，，所以图中对应的入射角大于所对应的入射角，所以对应的折射率大因在条直线上，入射角等于折射角......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其对应出射光线上的枚大头针是和填或解析分别连接玻璃砖两侧的大头针所在的点，并延长与玻璃砖边分别相交，标出传播方向，然后连接玻璃砖边界的两交点，即为光线在玻璃砖中传播的方向光路如下图所示设方格纸上正方形的边长为，光线的入射角为，折射角为，则，所以玻璃的折射率由题图乙可知，光线入射到玻璃砖上时，相当则只要用刻度尺量出的长度就可以求出六注意事项玻璃砖宜适当宽些且实验中玻璃砖的位置不要移动用手拿玻璃砖时，只能接触玻璃砖的毛面或棱，严禁用玻璃砖当尺子画界面大头针应竖直插入，两大头针间距离宜大些所选入射角不应过大，否则在另侧看不清的像也不应过小，否则测量误差较大由于要多次改变入射角重复实验，所以入射光线与出射光线要对应七误差分析入射光线出射光线确定的准确性造成误差，故入射侧出射侧所插大头针间距大些入射角和折射角的测量造成误差，故入射角适当大些......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并延长与玻璃砖边分别相交，标出传播方向，然后连接玻璃砖边界的两交点，即为光线在玻璃砖中传播的方向光路如下图所示设方格纸上正方形的边长为，光线的入射角为，折射角为，则，所以玻璃的折射率由题图乙可知，光线入射到玻璃砖上时，相当于光线射到了个三棱镜上，因此出射光线将向底边偏折，所以出射光线过和答案见解析说明范围内都可用三棱镜做测定玻璃折射率的实验，先在白纸上放好三棱镜，在棱镜的侧插上两枚大头针和，然后在棱镜的另侧观察，调整视线使连接玻璃砖边界的两交点，即为光线在玻璃砖中传播的方向光路如下图所示设方格纸上正方形的边长为，光线的入射角为，折射角为，则，所以玻璃的折射率由题图乙可知，光线入射到玻璃砖上时，相当于光线射到了个三棱镜上，因此出射光线将向底边偏折，所以出射光线过和答案见解析说明范围内都可用三棱镜做测定玻璃折射率的实验，先在白纸上放好三棱镜......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使大头针与圆心在同直线上，该直线垂直于玻璃砖的直径边，然后使玻璃砖绕圆心缓慢转动，同时在玻璃砖的直径边侧观察的像，且的像挡住的像如此观察，当玻璃砖转到图中虚线位置时，上述现象恰好消失此时只须测量出，即可计算出玻璃砖的折射率请用你的测量表示出折射率解析“挡住的像的现象恰好消失”意味着刚好发生全反射现象，此时玻璃砖内光线的入射角恰好等于临界角，玻璃砖转过，入射光路的法线也转过同样的角度，入射角根据得答案玻璃砖直径边绕点转过的角度第十三章光电磁波相对论实验十四测定玻璃的折射率课堂效果检测课前知识梳理课堂考点演练课前知识梳理自主回顾打基础实验目的测定玻璃的折射率学会用插针法确定光路二实验原理如图所示，当光线以定的入射角穿过两面平行的玻璃砖时，通过插针法找出跟入射光线对应的出射光线，从而求出折射光线和折射角......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....只能接触玻璃砖的毛面或棱，严禁用玻璃砖当尺子画界面大头针应竖直插入，两大头针间距离宜大些所选入射角不应过大，否则在另侧看不清的像也不应过小，否则测量误差较大由于要多次改变入射角重复实验，所以入射光线与出射光线要对应七误差分析入射光线出射光线确定的准确性造成误差，故入射侧出射侧所插大头针间距大些入射角和折射角的测量造成误差，故入射角适当大些，以减小测量的相对误差课堂考点演练课堂互动提能力例在“测定玻璃的折射率”实验中，同学经正确操作插好了枚大头针，如下图甲所示根据图甲画出完整的光路图对你画出的光路图进行测量和计算，求得该玻璃砖的折射率保留位有效数字实验原理与操作为了观测光在玻璃砖不同表面的折射现象，同学做了两次实验，经正确操作插好了枚大头针，如下图乙所示图中和是同入射光线上的枚大头针......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....过作的垂线，过作的垂线如右图所示则只要用刻度尺量出的长度就可以求出六注意事项玻璃砖宜适当宽些且实验中玻璃砖的位置不要移动用手拿玻璃砖时，只能接触玻璃砖的毛面或棱，严禁用玻璃砖当尺子画界面大头针应竖直插入，两大头针间距离宜大些所选入射角不应过大，否则在另侧看不清的像也不应过小，否则测量误差较大由于要多次改变入射角重复实验，所以入射光线与出射光线要对应七误差分析入射光线出射光线确定的准确性造成误差，故入射侧出射侧所插大头针间距大些入射角和折射角的测量造成误差，故入射角适当大些，以减小测量的相对误差课堂考点演练课堂互动提能力例在“测定玻璃的折射率”实验中，同学经正确操作插好了枚大头针，如下图甲所示根据图甲画出完整的光路图对你画出的光路图进行测量和计算，求得该玻璃砖的折射率保留位有效数字实验原理与操作为了观测光在玻璃砖不同表面的折射现象，同学做了两次实验，经正确操作插好了枚大头针......”。