1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要对行使岗位权限程序和时限等进行规范，绘制权力运行内部流程图。进行权力公开。通过上墙上网和媒体等形式对职权目录权力运行流程图和有关制度进行公示。风险查找查找风险点。按照学校正职班子成员中层干部和般干部四个层面进行查找。通过自己找学校各股室办站议领导点群众提组织审等方式，对照廉政风险查找提示表重点查找以下五类风险及其表现形式思想道德风险。查找因放松政治理论学习和世界观改造，权力观政绩观利益观不正确等，可能造成权力失控和行为失范等廉政风险岗位职责风险。查找由于工作岗位的特殊性，在岗人员不履行或不正确履行职责，可能造成权力失控和行为失范等廉政风险业务流程风险。查找因工作业务流程不规范，可能造成权力失控和行为失范等廉政风险④制度机制风险。查找因制度机制缺失或不健全自由裁量空间较大缺乏有效制约监督，可能造成权力失控和行为失范等廉政风险外部环境风险......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....全面检查查找风险点是否准确全面，风险等级划分是否科学严密，防范制度是否健全完善，预警控制机制运转是否顺畅，并结合实际情况进行修正完善，逐步形成行之有效具有自身特色的廉政风险预警防控机制，形成廉政风险防控管理工作的总结报告上交中心学校防控办。中心学校廉政风险防控领导小组将对各学校廉政风险防控规范权力运行工作的开展情况进行检查考核。检查结果将纳入党风廉政建设责任制考评之中，作为干部奖励晋升评优的重要依据。对检查验收不合格工作滞后的单位进行通报批评，取消评优选先资格。八总结提升阶段年月日前完成以年度或项目管理为周期，进步落实各项防控措施，严格执行各项工作制度，加强岗位廉政教育，加强权力运行监督，完善风险预警机制。健全廉政风险动态管理机制，针对工作中出现的新情况新问题，加强调查研究和工作分析，改进防控措施，及时堵塞漏洞......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可能造成权力失控和行为失范等廉政风险。岗位个人重点查找思想道德风险岗位职责风险和外部环境风险，填写个人岗位廉政风险排查防控表，由单位领导审签后报本单位防控办审查备案。学校把手个人岗位廉政风险排查防控表报中心学校审查后备案。学校重点查找包括三重大事项财务人事招生职称评定学籍管理后勤管理教育工程建设和物资采购等领域在内的业务流程风险制度机制风险，填写单位职责与廉政风险排查防控表，经单位集体研究主要领导签字单位盖章后存中心学校审查后备案。划分风险等级。在认真排查廉政风险点的基础上，各学校要召开专门例会对风险点进行确认，依据党纪条规行政法规和廉洁自律的有关规定，对风险程度进行评估，科学划分廉政风险等级。综合风险发生几率或危害程度进行全面衡量，由高到低划分为高级风险中级风险和低级风险三个等级。高级风险，包括涉及三重大重要事项，权力较大有自由裁量权的岗位......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....旦发生将产生严重影响的风险。中级风险，包括在业务流程中掌握定权力，但不直接拥有人财物支配权，但可借助工作中的权力谋取私利的岗位，旦发生会在定范围内造成影响的风险。低级风险，包括不涉及人财物等权力，工作内容较公开透明的岗位，旦发生造成的影响程度较低，在内部通过定手段很快能化解的风险。具体分类如下高级学校单位正副职岗位从事人事招生财务食堂管理基础设施建设等管理的学校中层岗位。中级直接服务于群众的般岗位从事人事招生财务食堂管理基础设施建设等管理的般岗位其他中层岗位。低级除级二级以外的其他岗位。风险级别确认后，各学校要按要求认真填写廉政风险排查防控表，经本学校审核把关后，将风险点和风险等级登记汇总，在定范围内公示。五加强防控阶段年月中旬完成学校要针对查找出的廉政风险点，制定并实施相应的防控措施针对苗头性倾向性问题，及时进行预警纠错针对新的风险点，确定职责和权利，不断完善防控办法......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....确保廉政风险防控扎实推进取得实效。各学校要按照方案要求，抓好各项工作的落实。学校将廉政风险防控纳入党风廉政建设责任制检查考核惩防体系建设检查之中，并将检查结果作为干部评价和任免的重要依据，对实施廉政风险防控措施不力，致使本学校或所属人员发生违纪违法行为，造成损失的，按照有关规定追究主要负责人和相关人员的责任。里松镇龙湾小学二〇二年七月里松镇中心学校开展廉政风险防控规范权力运行工作领导小组组长邓明盛教育总支部书记中心学校校长副组长李庆龙镇初级中学校长廖建文龙湾小学党支部书记校长汤桥亮镇初级中学校长党支部书记罗瑞萍镇中心学校支部书记成员赵莉婵镇中心小学负责人赵启青培才小学负责人梁增英青凤小学负责人陈检全凤仪小学负责人梁赞英镇中心学校会计钟鸣镇中心学校会计理科辅导员梁华雄镇中心学校资助专干领导小组下设办公室，办公室设在镇中心学校，由罗瑞萍同志兼任办公室主任。联系电话，邮箱......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二查找梳理阶段年月日前完成逐项清理权力。各学校要依照相关法律法规对所涉及的三重大事项行政审批人事管理财务管理食堂管理学籍管理基建维修装备购置等权力进行清理和重新确定，摸清权力底数。对没有法律依据设置的权力进行取缔对交叉重叠的权力进行整合归并对过分集中的权力进行适度分解对自由裁量权进行规范，明确具体的执行标准和范围幅度。形成权力清单。针对每项职权，优化运行流程，明确办理主体条件程序期限和监督方式，对单位内部的人财物管理等职权进行清理规范，明确内部职权行使的岗位权限程序和时限等，编制职权目录和绘制权力运行流程图。职权目录的内容主要包括职权名称职权来源依据职权行使责任人职权内容及公开的形式范围。权力运行流程图的内容主要包括行使职权的岗位及人员运行程序和工作流程以及相关衔接点办理时限投诉举报途径和方式。对外行使的权力，要明确办理主体条件程序期限和监督渠道等内容......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....保证权力的正确行使。防控风险。针对确定的廉政风险点，进行前期预防中期监控和后期处置。思想道德风险强化廉政和风险教育，开展岗位教育示范教育和警示教育，确保廉政教育的经常化制度化和规范化。岗位职责风险明确各岗位人员职责，推行公开承诺，实施述职述廉，加强民主测评。业务流程风险各岗位严格按照工作流程操作，对工作流程不规范的进行流程优化和调整。制度机制风险实行听证质询，对涉及群众切身利益的重大事项重要人事任免重大项目安排大额度资金的使用和其他重大事项进行听证质询。积极推进党务险防控管理工作进行自查，对存在廉政风险表现的学校按照管理权限及时发出预警通知书，以便纠正存在问题，完善工作程序，修正风险内容，化解廉政风险。学校也要建立和完善督查考核评估奖惩等制度，将开展廉政风险防控管理工作的情况，纳入教育管理工作考评之中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并结合党员集中学习和教师校本培训，认真学习胡锦涛总书记七重要讲话精神以及在中纪委十七届六次会议上的重要讲话中共中央建立健全惩治和预防腐败体系年工作规划中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则和八步区教育局开展廉政风险防控实施方案及领导讲话，在党员干部中统思想，提高认识，广泛开展宣传教育，充分调动我校全体教职工参与廉政风险防控工作的积极性和主动性。深化廉政教育。以活动为抓手，通过上廉政党课廉政知识竞赛廉政格言警句征集廉政讲座等丰富多彩的教育形式，不断深化学习教育效果，增强党员干部风险意识，提高廉洁从政的自觉性。成立组织机构。将廉政风险防控工作纳入党风廉政建设总体部署，成立学校廉政风险防控规范权力运行工作领导小组和办公室，制定里松镇龙湾小学开展廉政风险防控实施方案。学校要按照方案要求，制定出切实可行的廉政风险防控管理工作实施方案，成立领导小组......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....九工作要求加强领导，落实责任。为加强对此项工作的领导，镇中心学校特成立教育系统开展廉政风险防控规范权力运行工作领导小组，并下设办公室，办公室设在学校，具体负责组织协调实施学校廉政风险防控规范权力运行工作。学校也要成立相应的工作机构，分解落实责任，做到任务明确分工具体，思路清晰责任到人落实到位，确保此项工作扎实有序推进。二抓住关键，突出重点，统筹推进。在廉政风险防控管理工作中，规范职权目录是基础，查找风险点是关键，制定防控措施并实施分类管理是途径，学校要对权力进行认真研究，抓住排查的重点和关键点，细化到权力行使的具体环节，积极寻找化解风险的具体办法，确保廉政风险预警防控工作有序推进。三注重检查，务求实效。学校将成立检查组对各学校工作进展情况进行监督检查，分阶段对工作任务的完成情况开展检查，全面掌握工作进展情况，学校将组织检查情况进行反馈，并适时召开会议......”。