1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....与“连续不断”重复我心里突然觉得恍然大悟了。“恍然大悟”意为“下子明白过来”，去掉“心里突然觉得”共同协商“协”的意思就是“共同”，因此，应删去“共同”特别嗜好“嗜好”即“特殊的爱好”，故应删去“特别”过度酗酒“酗”已包含“无节制”之意，应删去“过度”致公认“公”即“共同的”，“致”意思为“没有分歧”，两者重复，应删去“致”前来光顾“顾”已经含有“到来”的意思，应删去“前来”开始启动“启动”指机器仪表等开始工作，所以不必再用“开始”修饰这个中原因“个中”的意思是“其中”，已含“这”的意思，故应删去“这”多年的夙愿“夙”的意思是“素有的旧有的”，应删去“多年的”可堪称“堪”已有“可能”之意，应删去“可”致信给“致”已有“给予”之意，应删去“给”二数词的常见语病在语言运用实践中，我们经常会遇到与数字有关的语病。归纳起来，常见的有以下几种错误类型“减少缩小降低下降倍”。错例三企业抓技术革新，今年比去年产量翻了番，成本却下降了倍。“下降了倍”则成本为零......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....“须眉”是男子的代称，“老年职工”与“须眉”相比较，不合事理。辽宁卷在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。小试身手答案此处属不合事理。此句中“是否”属两个方面，而与之对应的“关系到„„”却是从肯定的方面说的，从而造成了两面对面的情况，可删去“是否”。解题建模明确生活常理，谨记面对两面看句子表达的意思是否符合事实。看句子表达的意思是否合乎事理。如例中“须眉”是古代对男子的代称。“老年职工更是不让须眉”将老年人与男子相比较，不合乎事理。看句子是否存在面对两面的情况。若句中出现了“是否”“能否”“能不能”“好坏”“好不好”“有没有”等词时，要注意后面有无照应的两面词，避免犯“面对两面”的错误。如例中出现了“是否”，后面与之对应的只有方面，不合事理。跟踪热身下面句子都存在“有悖事理含自相矛盾”的问题，请作具体说明。江西卷当前些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得干二净......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....后面只能跟分数或实际数量，如经过革新，产品的体积比原来缩小了半。每件产品的成本下降了元左右。“平均分成绩都„„”错例这次物理考试，全班的平均分都达到分以上。门学科，次考试，个班级的平均分只能有个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止门，考试不止次，或演算对象范围并不固定单时，平均分就不止个，在这种情况下，“平均分成绩都„„”的表述未必存在不妥，如这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班，打了个翻身仗。学科不止门两次物理考试，我班的平均成绩都不错。考试不止次这次比赛，男女同学的平均得分都不低。演算对象范围并不固定单以上三例都正确。“时速每小时„„”或“时速„„小时”错例这种新车型每小时时速是公里。他以公里小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“小时”起出现就显得重复累赘。例应删去“每小时”。例应删去“小时”，或把“时速”改为“速度”。与之类似的还有“单位价格”“日均”“年均”等问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这种型号电冰箱的单位价格是每台元。参观展览的人数很多，日均每天将近人。这里有我国南方重要的货物中转码头，年货物吞吐量达到每年万吨。时件台日年都属于“单位”答案此处属数量误用。此句中的“超过”词后应跟整数表示约数，若再跟约数就是重复了，造成数量误用，因此，“超过”与“以上”重复，可删去其。随着黄金五月的结束，楼市开始步入低谷，许多媒体报道中也出现了不实现象，称楼市价格下降了倍，为预备购房者的观望情绪再次加油添火。小试身手答案此处属数量误用。“降低减少”等词后面般用分数，不能用倍数。而此句中“下降了倍”显然不合逻辑。解题建模抓数量增减，看是否赘余般来说，句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降”“增加”等词语时，就要考虑倍数分数百分比的运用是否符合事理。“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分比。如例中“下降了倍”显然不合逻辑。些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等词表示约数，这时也要特别注意，使用这样的词是否多余......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....另有福建卷采取了病句修改的主观题形式。题目类型选择题的题干基本都是“下列各句中，没有语病的句是”选非形式主观题，般是选择个语段或者多个语句，要求找出有语病的句，并加以修改。命题研读选材特点材料新颖，关注社会热点，涉及政治经济军事文化教育艺术等社会生活的各个方面。这样的试题贴近学生，有浓郁的生活气息和时代气息。考查重点病句类型有六种，所考病句都是典型病句，不会考偏怪难的句子，侧重考查搭配不当成分残缺或赘余结构混乱三类占以上。考查频率题量和分值“辨析并修改病句”是高考热点，考查的频率极高，般为题，选择题般分，修改题般分。考情分析年度新课标全国卷辨析病句考查情况统计表卷别考查角度年全国新课标卷Ⅰ搭配不当结构混乱语序不当年全国新课标卷Ⅱ句式杂糅结构混乱语序不当年全国新课标卷Ⅰ搭配不当不合逻辑成分残缺年全国新课标卷Ⅱ成分残缺语序不当不合逻辑年全国新课标卷结构混乱搭配不当语序不当备考启示首先要熟记考纲规定的六种常见设误类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....“截止日期”就是“最后天”，重复班上出现了从来没有的空前的学习热情。“从来没有的”就是“空前的”，二者重复令人威慑的军事力量。“威慑”就含有使动意义，与“令人”重复不要有过虑的想法。“虑”就是“想”的意思他无时无刻不忘为他人着想。“无时无刻不”就等于“时时刻刻都”，表肯定，再与“忘”搭配，则意思相反了。可改“忘”为“记得”他们用相互的身子温暖着对方的身子。“相互”和“对方”重复这其中定有问题。“其”就是“这”，重复他俩互相厮打。“厮”即“互相”十分罕见的古城遗址。“罕”就有“十分”之意对此不要抱过高的奢望。“奢望”就是“过高过分的希望”之意他气呵成地书就“还我河山”四字。“呵成”就是“书就”之意我的拙见。“拙见”是谦词，意即“我的意见”，与前面的“我的”重复加强国际间的文化交流。“际”意为“彼此之间”，与“间”重复，应去掉“间的”。他达到了业最高的顶点。“顶点”必定“最高”他羞得无地自容。“无地自容”指“十分羞惭”，去掉“羞得”慰问地震灾民的信件连续不断地纷至沓来......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....“超过”与“以上”重复。句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”这类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。些句子中常出现合成量词而造成量词误用。跟踪热身下面句子都存在“数量误用”的问题，请作具体说明。海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后次预备性磋商，历时大约个多小时。答案数量短语运用自相矛盾，“大约”可能超过小时也可能不到小时，与“个多小时”矛盾。今年通用汽车已经发布了次召回声明，召回总数甚至要比美国的汽车年销量还多。在今年的多次召回中，近万辆次被召回的汽车是因点火开关的相关问题。答案此处属量词误用。此句中“万辆次”不合逻辑，召回的汽车应按“辆”计算，而不是按“辆数次数”计算，可将“次”删去。类型不合事理典例剖析例下列各句都存在不合事理的错误，请作出具体说明。江西卷大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉。小试身手答案此处属不合事理......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....应将“困境”改为“困难”“带给”的宾语应是“欧洲各国”，可改为“带给了经济复苏的欧洲各国”。易忽视的重复现象凯旋而归。“凯旋”是“胜利归来”之意，与“归”重复付诸于实践。“诸”，文言兼词，相当于“之于”，所以“于”多余此事涉及到党群关系。“及”即“到”，所以“到”多余“无声”的潜台词。“潜台词”都是无声的，意义隐含在字词的背后切忌不要违规。“切忌”，切实避免或防止。“不要”与“切忌”连用，意思刚好相反报刊杂志。“报刊”即“报纸和杂志”，后再用“杂志”，语义重复邂逅相遇。“邂逅”即“偶然遇见”，与“相遇”重复学习先进楷模。“楷模”即“榜样，模范”，就是“先进”，所以二者重复力量悬殊很大。“悬殊”意即“相差很远，很大”，与“很大”重复到会的名与会者。“与会者”就是“到会的人”之意他亲眼目睹了南京大屠杀。“目睹”有“亲眼”之意那人大约二十五六左右。“大约”和“左右”都是表示约数的，重复欢迎市委领导到我校莅临指导工作。“莅临”有“到地”之意，再用“到”......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....“甚至”表递进关系，因为“被人遗忘得干二净”应该是“两年”比“五年”更加递进层，所以应把“两年”与“五年”互换下。早晨，春风料峭，张大爷徒步来到了大桥附近的公园，欣赏杏花桃花牡丹菊花等果树和花卉。答案此处属不合事理。此句中说张大爷在春天欣赏“杏花桃花牡丹菊花”，但“菊花”不在春天开放，而在秋天，故句中说在春天欣赏“菊花”，违背了客观规律，不合事理。第二编语言文字运用专题二辨析并修改病句考纲解读考纲辨析并修改病句能力层级表达应用考查范围语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。考纲解读命题特点“辨析并修改病句”是指本考点不仅考查病句的辨认，也考查病因的判断和病句的修改。“辨析病句”是指对病句的辨别与认识，即认清句子有无语病，有什么语病。六种病句类型中，语法性病句语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱和语义性病句表意不明，不合逻辑两大类很少混合考查。命题研读命题形式在考查形式上，注重“辨析”，般采取客观选择题的考查形式，年对这考点设题的套试卷中......”。