1、⑩文章多处运用修辞手法，请举出例子，并分析其作用比喻如“渐渐地我眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞”将“我”眼睛模糊时所见无数星星摇摇欲坠情态，比作无数萤火虫在我周围飞舞十分生动形象，富有情趣拟人“我望着小声说话”这样写，将“我”与大自然融为体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想排比“海上夜”这句话依次从触觉，听觉和幻觉角度描写海上之夜令“我”产生种种美感它们由表及里，由浅入深，气呵成，充分渲染了海上之夜柔美静谧和奇妙，使读者受到强烈感染！看，那个巨人在跑呢个“看”字，有什么作用个“呢”字，有什么作用“那个巨人”指什么为什么会觉得那个巨人“还在跑”最后段个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动那个巨人指巨人星座那个星座形状像巨人在跑船在海上。
2、任中国文联副主席，中国作家协会副主席主席，作协上海分会主席，上海文联主席，收获主编。主要作品有长篇小说爱情三部曲雾雨电，激流三部曲家春秋火中篇小说寒夜写作背景这篇文章选自巴金海上杂记。年，岁巴金和三哥毅然冲破封建家庭樊笼到了上海南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了些社会活动，著名“五卅”运动对他影响较大，他民主思想得到进步发展。年月日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进步研究无政府主义理论，考察欧洲社会运动。法国既是无政府主义发源地，也是当时欧洲政治流放者庇护所。月日，“昂热”号邮船抵达马赛。日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间。巴金撰写海行杂记则。繁星是其中篇游记，写于年月。检查预习给下列划线字注音。纳凉半明半昧摇摇欲坠模糊霎眼静寂舱面解释下列词语。纳凉霎眼模糊密密麻麻摇摇欲坠半明半昧正。
3、释义给下列加点字注音。纳凉半明半昧摇摇欲坠模糊霎眼静寂舱面ā解释下列词语。纳凉乘凉。霎眼眨眼。模糊不分明，不清楚。密密麻麻又多又密多指小东西。摇摇欲坠形容非常危险，就要掉下来或垮下来。半明半昧会儿明亮，会儿昏暗。昧昏暗。快速朗读课文，思考巴金描写了几次欣赏繁星美景这几次描写内在顺序是什么整体感知•三次•时间顺序整体感知文中写了“从前”“三年前”“如今”看繁星感受。按照这样思路，理清课文结构描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天情景和感受回忆“我”在南京读书时看望星天情景和感受。描写“我”在海上观看繁星情景和感受第部分第二部分第三部分再读课文，说出作者三次看繁星是在何时何地。请同学们找出三次看星情景和感受。从前家乡忘记切，仿佛回到了母亲怀里似三年前南京静寂夜，片菜园星群密布蓝天星光在我们肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话样如今海上深蓝。
4、无比舒心安详和陶醉感受，以及与星星知心之情。表达了对大自然热爱对美好生活地向往，体现了作者童心童趣。随着作者年龄和阅历增长，对星空观察和感知逐步深入细微了。造成三次不同感受原因从前在家乡作者还是个儿童。对母亲极为依恋。三年前在南京作者当时十九岁，远离家乡，异地求学，渴望志同道合朋友。如今在海上作者是在去法国求学途中，远离家乡，远离祖国。从前三年前如今依恋伙伴眷恋虚实结合想象联想观察巴金作者简介巴金，现代著名作家，原名李尧棠，字芾甘,“巴金”是他主要笔名。年生于四川成都。建国后曾担任中国文联副主席，中国作家协会副主席主席，作协上海分会主席，上海文联主席，收获主编。主要作品有长篇小说爱情三部曲雾雨电，激流三部曲家春秋火中篇小说寒夜写作背景这篇文章选自巴金海上杂记。年，岁巴金和三哥毅然冲破封建家庭樊笼到了上海南京，考入东南大学附中补习班。在学习。
5、这几次描写内在顺序是什么整体感知•三次•时间顺序整体感知文中写了“从前”“三年前”“如今”看繁星感受。按照这样思路，理清课文结构描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天情景和感受回忆“我”在南京读书时看望星天情景和感受。描写“我”在海上观看繁星情景和感受第部分第二部分第三部分再读课文，说出作者三次看繁星是在何时何地。请同学们找出三次看星情景和感受。从前家乡忘记切，仿佛回到了母亲怀里似三年前南京静寂夜，片菜园星群密布蓝天星光在我们肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话样如今海上深蓝色天空里悬着无数半明半昧星我望着那许多认识星，我仿佛看见它们在对霎睡在母亲怀里了密密麻麻繁星读第节，思考首句“我爱月夜，但我也爱星天”句有何作用表露作者对大自然热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫读第二节找出描写观看星天宁静环境句子为什么星光微小，作者却觉得“光明无。
6、看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动那个巨人指巨人星座那个星座形状像巨人在跑船在海上航行，上下晃动，上文提到过“船在动，星也在动”所以会觉得那个巨人星座也在跑看，那个巨人还在跑呢！细细地品读作者三次看星感受，分别体验作者三次不同情感，说说它们不同之处，并试着探究下，造成三次不同感受原因。第次第二次第三次表达了作者望星天所产生甜蜜温馨之感和依恋之情。既表达了作者对光明追求，又表达了作者与星星亲密投机伙伴之感。写出了海上望星星无比舒心安详和陶醉感受，以及与星星知心之情。表达了对大自然热爱对美好生活地向往，体现了作者童心童趣。随着作者年龄和阅历增长，对星空观察和感知逐步深入细微了。造成三次不同感受原因从前在家乡作者还是个儿童。对母亲极为依恋。三年前在南京作者当时十九岁，远离家乡，异地求学。
7、，渴望志同道合朋友。如今在海上作者是在去法国求学途中，⑩文章多处运用修辞手法，请举出例子，并分析其作用比喻如“渐渐地我眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞”将“我”眼睛模糊时所见无数星星摇摇欲坠情态，比作无数萤火虫在我周围飞舞十分生动形象，富有情趣拟人“我望着小声说话”这样写，将“我”与大自然融为体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想排比“海上夜”这句话依次从触觉，听觉和幻觉角度描写海上之夜令“我”产生种种美感它们由表及里，由浅入深，气呵成，充分渲染了海上之夜柔美静谧和奇妙，使读者受到强烈感染！看，那个巨人在跑呢个“看”字，有什么作用个“呢”字，有什么作用“那个巨人”指什么为什么会觉得那个巨人“还在跑”最后段个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意个“呢”字，表示动作正在继续，显得更。
8、处不在”呢因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小星光中，觉得光明无处不在给这段分层,并且思考这节是按照什么样思路展开仰望欲睡沉睡⑩文章多处运用修辞手法，请举出例子，并分析其作用比喻如“渐渐地我眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞”将“我”眼睛模糊时所见无数星星摇摇欲坠情态，比作无数萤火虫在我周围飞舞十分生动形象，富有情趣拟人“我望着小声说话”这样写，将“我”与大自然融为体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想排比“海上夜”这句话依次从触觉，听觉和幻觉角度描写海上之夜令“我”产生种种美感它们由表及里，由浅入深，气呵成，充分渲染了海上之夜柔美静谧和奇妙，使读者受到强烈感染！看，那个巨人在跑呢个“看”字，有什么作用个“呢”字，有什么作用“那个巨人”指什么为什么会觉得那个巨人“还在跑”最后段个。
9、期间，参加了些社会活动，著名“五卅”运动对他影响较大，他民主思想得到进步发展。年月日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进步研究无政府主义理论，考察欧洲社会运动。法国既是无政府主义发源地，也是当时欧洲政治流放者庇护所。月日，“昂热”号邮船抵达马赛。日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间。巴金撰写海行杂记则。繁星是其中篇游记，写于年月。检查预习给下列划线字注音。纳凉半明半昧摇摇欲坠模糊霎眼静寂舱面解释下列词语。纳凉霎眼模糊密密麻麻摇摇欲坠半明半昧正音释义给下列加点字注音。纳凉半明半昧摇摇欲坠模糊霎眼静寂舱面ā解释下列词语。纳凉乘凉。霎眼眨眼。模糊不分明，不清楚。密密麻麻又多又密多指小东西。摇摇欲坠形容非常危险，就要掉下来或垮下来。半明半昧会儿明亮，会儿昏暗。昧昏暗。快速朗读课文，思考巴金描写了几次欣赏繁星美。
10、依次从触觉，听觉和幻觉角度描写海上之夜令“我”产生种种美感它们由表及里，由浅入深，气呵成，充分渲染了海上之夜柔美静谧和奇妙，使读者受到强烈感染！看，那个巨人在跑呢个“看”字，有什么作用个“呢”字，有什么作用“那个巨人”指什么为什么会觉得那个巨人“还在跑”最后段个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动那个巨人指巨人星座那个星座形状像巨人在跑船在海上航行，上下晃动，上文提到过“船在动，星也在动”所以会觉得那个巨人星座也在跑看，那个巨人还在跑呢！细细地品读作者三次看星感受，分别体验作者三次不同情感，说说它们不同之处，并试着探究下，造成三次不同感受原因。第次第二次第三次表达了作者望星天所产生甜蜜温馨之感和依恋之情。既表达了作者对光明追求，又表达了作者与星星亲密投机伙伴之感。写出了海上望星星。
11、色天空里悬着无数半明半昧星我望着那许多认识星，我仿佛看见它们在对霎睡在母亲怀里了密密麻麻繁星读第节，思考首句“我爱月夜，但我也爱星天”句有何作用表露作者对大自然热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫读第二节找出描写观看星天宁静环境句子为什么星光微小，作者却觉得“光明无处不在”呢因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小星光中，觉得光明无处不在给这段分层,并且思考这节是按照什么样思路展开仰望欲睡沉睡⑩文章多处运用修辞手法，请举出例子，并分析其作用比喻如“渐渐地我眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞”将“我”眼睛模糊时所见无数星星摇摇欲坠情态，比作无数萤火虫在我周围飞舞十分生动形象，富有情趣拟人“我望着小声说话”这样写，将“我”与大自然融为体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想排比“海上夜”这句。
12、航行，上下晃动，上文提到过“船在动，星也在动”所以会觉得那个巨人星座也在跑看，那个巨人还在跑呢！细细地品读作者三次看星感受，分别体验作者三次不同情感，说说它们不同之处，并试着探究下，造成三次不同感受原因。第次第二次第三次表达了作者望星天所产生甜蜜温馨之感和依恋之情。既表达了作者对光明追求，又表达了作者与星星亲密投机伙伴之感。写出了海上望星星无比舒心安详和陶醉感受，以及与星星知心之情。表达了对大自然热爱对美好生活地向往，体现了作者童心童趣。随着作者年龄和阅历增长，对星空观察和感知逐步深入细微了。造成三次不同感受原因从前在家乡作者还是个儿童。对母亲极为依恋。三年前在南京作者当时十九岁，远离家乡，异地求学，渴望志同道合朋友。如今在海上作者是在去法国求学途中，远离家乡，远离祖国。从前三年前如今依恋伙伴眷恋虚实结合想象联想观察于四川成都。建国后曾担。
参考资料：
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七年级语文上册第一单元第1课《繁星》课件（2015版）苏教版PPT文档（定稿）
