1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....看到整洁美观的试卷，会产生赏心悦目的舒适感，从而会觉得这考生不错，其他能力也肯定比别人好，于是卷面整洁者的得分会好上加好，应从实验目的原理和步骤特别是对照原则单变量原则等方面思考，能写则写，以达到在能得分的地方决不失分，不易得分处争取得分的目的。卷面整洁。答题时要注意字迹清楚标点正确答案布局合理，这除了能得把握，要坚持相信第感觉。经验告诉我们，第感觉往往是最理想的选择。或者用排除法排除其中两个选项，再从剩余的选项中选出自认为正确的选项。对于非选择题，可以采用“分点”得分的方法，实验题是拉分的题型之开头就遇到难题，这多数是由紧张造成的，这时就应暂且将此题记下，跳过去先抢易做可得分的题，然后视时间多少，再回过头来“收拾”疑难题。不留“空白”。有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于选择题，如果没有下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。因此如遇难题，先跳过去。因为思维卡壳或其他原因，时解不出题，是高考中的正常现象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....反之则差上加差，两者分数比客观分数拉开的差距更大。答题方法认真审题建议慢看轻读且读两遍。第遍，快速阅读，抓关键词第二遍，放慢速度，缩小范围，依据问题有针对性地阅读。如遇到自己做过或似曾相识的题，切莫麻痹大意，想当选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。正推反推并用法先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。排除法根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式的选择题。还要注意有些选项并没有错，只是不够全面，或是不切合题意，要注意生物选择题是单项最优选择。猜测法碰到些拿不准或是超出自己能力范围的题目，根据所学知识或生活中实际现象进行果断猜测。非选择题材料分析题题目提供的材料般与生物学的发展紧密相连......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....要冷静对待。有的考生可能在拿到试卷，先做容易题，后做难题。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知记忆思维等心理活动都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态，待做过几道题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定精力攻“堡垒”。快速解题。在认真审题后，要力求答题准确无误。不仅要做到思路清晰方法对路，还应做到演算准确书写清楚格式规范，特别是生物学术语的应用。凡是会做的题，力求遍做对，提高效率。先易后难。份试卷中各题的占分比例不样，要学会“量体裁衣，看分花时”，分值少就少花时间，分值多就多花时间。若答题过程中被道难题“黏”住后花了大量时间还没眉目，就赶快转移精力，把其他的先攻下来，最后有时间再集中题目，以便于“先易后难”地答题。做到两个心中有数。是对题型题量心中有数，这大都与平时标准练习致二是对题目的内容分量心中有数，为实施“先同后异”做好准备。二考场应答技巧答题技能时间分配。份题目......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....做到两个心中有数。是对题型题量心中有数，这大都与平时标准练习致二是对题目的内容分量心中有数，为实施“先同后异”做好准备。二考场应答技巧答题技能时间分配。份试卷中各题的占分比例不样，要学会“量体裁衣，看分花时”，分值少就少花时间，分值多就多花时间。若答题过程中被道难题“黏”住后花了大量时间还没眉目，就赶快转移精力，把其他的先攻下来，最后有时间再集中精力攻“堡垒”。快速解题。在认真审题后，要力求答题准确无误。不仅要做到思路清晰方法对路，还应做到演算准确书写清楚格式规范，特别是生物学术语的应用。凡是会做的题，力求遍做对，提高效率。先易后难。拿到试卷，先做容易题，后做难题。刚进考场时，人的心情都比较紧张，感知记忆思维等心理活动都还未适应考场上的紧张气氛，没有达到最佳状态，待做过几道题后，特别是做了几道有把握的容易题之后，心情就逐渐稳定下来，智力活动也恢复了常态，这时再做难题就容易成功。因此如遇难题，先跳过去......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要考虑完整。实验设计题解答时要抓住以下几点明确要求即题意和目的联系熟悉的教材实验及其实验原理确定实验思路选取实验材料和设计实验步骤注意对照组的设置和单变量原则实验结果的预测，验证性实验的结论注意从题目中找，探究性实验的预测注意围绕题目要求作答，可能不止种结果分析和讨论定要在清楚题目要求的基础上作答。回答研究性课题要注意以下两点课题名称要由大到小具体化绘制表格要有标题，表格中要有对照组或取平均值。四关注细枝末节除了以上各方面外，高考答卷中还有许多细枝末节常常不被考生注意和使用，而这些又是制胜高考不可或缺的。换笔芯不换笔杆。考前段时间应该选择适合自己抓握习惯的中性笔与自己磨合好，临考前只换考试专用笔芯不换笔杆，否则，临考换的笔杆若不适合自己，书写就会走样，不利于考试。草纸不草。答题时要用好草稿纸，尽量在草纸上演算工整，不要太潦草。在草纸的右上角，应留块作为有疑问的题和需要再检查的题号的记录处，以便有时间时，迅速检索处理......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只是不够全面，或是不切合题意，要注意生物选择题是单项最优选择。猜测法碰到些拿不准或是超出自己能力范围的题目，根据所学知识或生活中实际现象进行果断猜测。非选择题材料分析题题目提供的材料间结论相符者，即为应选答案，这种方法适合于较复杂的选择题。排除法根据题干所给出的条件和提出的问题，将供选答案中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式的选择题。还要注意有些选题，切莫麻痹大意，想当选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。正推反推并用法先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后由供选答案反推，结果与中，反之则差上加差，两者分数比客观分数拉开的差距更大。答题方法认真审题建议慢看轻读且读两遍。第遍，快速阅读，抓关键词第二遍，放慢速度，缩小范围，依据问题有针对性地阅读。如遇到自己做过或似曾相识的到客观上的好分数，还能得到主观上的“感情分”......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是高考中的正常现象，要知道份高考试卷中不可能没有难题，要冷静对待。有的考生可能在开头就遇到难题，这多数是由紧张造成的，这时就应暂且将此题记下，跳过去先抢易做可得分的题，然后视时间多少，再回过头来“收拾”疑难题。不留“空白”。有的题不会做或没有把握，也不要空着。对于选择题，如果没有把握，要坚持相信第感觉。经验告诉我们，第感觉往往是最理想的选择。或者用排除法排除其中两个选项，再从剩余的选项中选出自认为正确的选项。对于非选择题，可以采用“分点”得分的方法，实验题是拉分的题型之，应从实验目的原理和步骤特别是对照原则单变量原则等方面思考，能写则写，以达到在能得分的地方决不失分，不易得分处争取得分的目的。卷面整洁。答题时要注意字迹清楚标点正确答案布局合理，这除了能得到客观上的好分数，还能得到主观上的“感情分”。阅卷老师在枯燥单调的批改过程中，看到整洁美观的试卷，会产生赏心悦目的舒适感，从而会觉得这考生不错，其他能力也肯定比别人好......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....要冷静对待。有的考生可能在开头曲线变化的因果关系和趋势及其产生的原因要清楚，然后结合概念和原理答题，文字表达要准确，千万不要写同音字。书写要工整，条理要清楚，答题要完整全面对不确定的填空可把填空内容与题目连读，若不通顺，就是答错作答。图表分析题图表和数据的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析，看懂题目和图表给出的信息读图时要运用数学知识，看坐标轴的含义，看曲线的起点终点和转折点等，同时对比各图和曲线间的相互关系。对坐标出与问题相关的重要信息最后尽量把材料中的新内容与已有知识联系起来，许多答案落脚点是教材的知识或题干中的相关信息，只要适当加工便可。如果有必要就借助图表来辅助表达，尽量用规范化的学科语言即书本原话般与生物学的发展紧密相连，并且平时般不会接触，特点是题干信息量大新颖和有图表的结合。解题时要沉着，其实这类试题般是高起点低落点。首先读懂题目，了解题目的大致内容其次带着问题仔细阅读材料......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....特点是题干信息量大新颖和有图表的结合。解题时要沉着，其实这类试题般是高起点低落点。首先读懂题目，了解题目的大致内容其次带着问题仔细阅读材料，找出与问题相关的重要信息最后尽量把材料中的新内容与已有知识联系起来，许多答案落脚点是教材的知识或题干中的相关信息，只要适当加工便可。如果有必要就借助图表来辅助表达，尽量用规范化的学科语言即书本原话作答。图表分析题图表和数据的信息相对隐蔽，解答时要认真观察和分析，看懂题目和图表给出的信息读图时要运用数学知识，看坐标轴的含义，看曲线的起点终点和转折点等，同时对比各图和曲线间的相互关系。对坐标曲线变化的因果关系和趋势及其产生的原因要清楚，然后结合概念和原理答题，文字表达要准确，千万不要写同音字。书写要工整，条理要清楚，答题要完整全面对不确定的填空可把填空内容与题目连读，若不通顺，就是答错了。绘图要清晰规范，绘图题别忘了标明纵坐标横坐标的含义单位等。对填标号的题目......”。