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doc TOP27浙教版科学七上3.2地球仪和地图word练习题.doc文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP27浙教版科学七上3.2地球仪和地图word练习题.doc文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....人们就可以方便地进行地理研究题练在地球仪上和赤道平行的线是本初子午线纬线经线经线题型掌握经纬网的判读方法例宁波是全国文明城市极昼和极夜的分界线。答案题练下列关于地球仪的叙述中,不正确的是地球仪是按照地球的实际形状制造而成的球体模型地球仪是人们仿照地球的形状,并按比例把它缩小后制成的模型在地球仪上,人们用不同运用的种学习方法。在互为参照互相对比中,发现异同之处,从而使,成个经线圈。线和经线是东西半球的分界线。从赤道向两极纬线线圈越来越来小,到了两极就缩小成点。界线。南北极圈是有无是太阳直射的最南最北求索空间题型点评本题属于比较基础的题型,通过经纬线的长度指示方向形状等特征的对比,考查学生对经纬线基本特征的掌握情况。阅题笔记比较学习法是所有中学生都应该掌握并能熟练。长度都相等。两条正相对的经线构经线本初子午线是东西经的分界线......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....最好借助地球仪,建立清晰准确的空间概念,切忌死记硬背。解析经线的特点几条重要的经线纬线的特点几条重要的纬线指示南北方向。长度都相等。两条正相对的经线构经线本初子午线是东西经的分界线。经指示南北方向。每条纬线都自成圆圈。赤道是最大的纬线圈纬线赤道,是南北半球的分界线。南北回归线是太阳直射的最南最北求索空间题型点评本题属于比较基础的题型,通过经纬线的长度指示方向形状等特征的对比,考查学生对经纬线基本特征的掌握情况。阅题笔记比较学习法是所有中学生都应该掌握并能熟练运用的种学习方法。在互为参照互相对比中,发现异同之处,从而使,成个经线圈。线和经线是东西半球的分界线。从赤道向两极纬线线圈越来越来小,到了两极就缩小成点。界线。南北极圈是有无极昼和极夜的分界线......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....每条纬线都自成圆圈。赤道是最大的纬线圈纬线赤道,是南北半球的分界线。南北回归线经线指示南北方向思路导引对经纬线特征的比较及经纬度分布规律的了解,最好借助地球仪,建立清晰准确的空间概念,切忌死记硬背。解析经线的特点几条重要的经线纬线的特点几条重要的纬线指示南北方向系列的符号,叫做图,例。在地图上用来说明地理事物的文字和数字叫做注记。方法题练题型地球仪上经纬线基本特征的对比例下列关于经纬线的叙述,不正确的是纬线是圆圈形状所有经线等长纬线指示南北方向中比例尺地图而小比例尺地图则是指小于万的地图。方向在地图上常用,三种方法表达般定向法指向标定向法和经纬网定向法。图例和注记为了把地面上的地理事物和地理现象画在地图上,人们设计了实际距离之比叫做比例尺。计算公式比例尺图上距离实地,距离。说明比例尺有三种表示方法数字式线段式和文字式......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....比例尺地图万至万之间的为南北半球和构成的经线圈把地球分成东西半球。划分高中低纬度的纬线是纬线和纬线。地表示的范围越小,所描述的内容越详细。,图三要素比例尺方向图例和注记比例尺图上距离与确定地球表面任何点的地理位置。半球高低中纬度的划分赤道把地球分为再结合其他有关的资料,便可初步了解个地区的地理特征。同图幅地图相比,比例尺越小,表示的范围越大,所描述的内容越简单比例尺越大图最合适的比例尺是经度在西半球。同学们在解题时要特别注意。领悟地图是地理事物缩小在平面上的图形。地图三要素缺不可,通过阅读地图,千米千米,线相互交织构成经纬网,人们可利用经纬网来确图最合适的比例尺是经度在西半球。同学们在解题时要特别注意。领悟地图是地理事物缩小在平面上的图形。地图三要素缺不可,通过阅读地图,千米千米,线相互交织构成经纬网,人们可利用经纬网来确定地球表面任何点的地理位置......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....纬线只是东西方向,所以图中竖线表示经线,横线表示纬线。其中经线下标注的数字从西向东依次增大的表示东经,依次减少的表示西经纬线右标数字从南向北依次增大的表示北纬,依次减少的表示南纬。故图中都表示西经,可以排除,表示南纬也可以排除,表示东经和北纬,是正确答案。答案题练下列关于经度的说法,正确的是经度最大值是经度自南向北逐渐减少经度最大值是经度自西向东逐渐减少题练读图回答在该经纬网图中,圆圈表示,直线表示。它们之间相互填垂直或斜交该图反映了从上空俯瞰地球时的经纬网情况。写出点的经纬度。写出点的经纬度。题型理解地图三要素并能进行知识迁移例图是王宅村平面图,读图回答王宅村中心与林场场部中心的实际直线距离是千米。图中铁路的走向是,河流的大致刘向是方向从林场沿公路去王宅,先朝方向,然后转向,最后转向就可以达到王宅了。种方格状经纬网弧线形经纬网圆圈状经纬网,无论哪种地图......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....正确的是经度最大值是经度自南向北逐渐减少经度最大值是经度自西向东逐渐减少题练读图回答东西方向,所以图中竖线表示经线,横线表示纬线。其中经线下标注的数字从西向东依次增大的表示东经,依次减少的表示西经纬线右标数字从南向北依次增大的表示北纬,依次减少的表示南纬。故图中都表示西经,可路导引首先判断这是张方格状经纬网地图,在分清图中经纬线的基础上,对经纬度进行分辨和确认,同时,结合日常生活经验对宁波城市位置大致了解,完成选择。解析根据所学知识,经线指示南北方向,纬线只是有定的难度,但只要熟练掌握其特征及规律,就能实现知识的融会贯通。阅题笔记经纬网地图的形式因投影方式不同而分成三宁波宁波宁波宁波图,思,它位于东经,北纬。图中对宁波位置的标注基本正确的是获得的知识在范围上更宽广,在程度上更深刻。比较学习法通常采用列表法实现比较。求索空间题型点评经纬网的判读对于中学生而言......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....便可初步了解个地区的地理特征。同图幅地图相比,比例尺越小,表示的范围越大,所描述的内容越简单比例尺越大南北半球和构成的经线圈把地球分成东西半球。划分高中低纬度的纬线是纬线和纬线。地表示的范围越小,所描述的内容越详细。,图三要素比例尺方向图例和注记比例尺图上距离与实际距离之比叫做比例尺。计算公式比例尺图上距离实地,距离。说明比例尺有三种表示方法数字式线段式和文字式。通常我国把地图按比例尺划分为三种大于万的地图为大,比例尺地图万至万之间的为中比例尺地图而小比例尺地图则是指小于万的地图。方向在地图上常用,三种方法表达般定向法指向标定向法和经纬网定向法。图例和注记为了把地面上的地理事物和地理现象画在地图上,人们设计了系列的符号,叫做图,例。在地图上用来说明地理事物的文字和数字叫做注记。方法题练题型地球仪上经纬线基本特征的对比例下列关于经纬线的叙述......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....则长与宽的比例尺为长厘米千米宽厘米千米。在选定幅图的比例尺时,应以偏小点的为准,故应以为参照标准。方法题练题练解析地球仪是地球的模型,人们为了制作和使用的方便,再加上地球的赤道半径和极地半径相差仅,几乎可以忽略不计,因此地球仪的制作并不是按照地球的实际形状缩小而成,而是做成了正球体,并结合地球的运动规律,安装了可以绕转的轴地轴。实质上地球仪是立体的地图,而地图是平面化的地球仪。因此两者之间有许多共同的地方。制作地球仪的目的是为了准确地描述地表的地理事物。点拨对于地球仪的认识关键在于知道它是个模型,是立体的地图。题练解析所有的纬线都与赤道平行,并与经线垂直,本初子午线就是经线。本题四个选项中,只有选项是纬线,其余都是经线,故选。点拨弄清楚经线和纬线的含义。题练解析为了区分众多的经线,国际规定将过英国格林尼治天文台以排除,表示南纬也可以排除,表示东经和北纬,是正确答案......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不正确的是地球仪是按照地球的实际形状制造而成的球体模型地球仪是人们仿照地球的形状,并按比例把它缩小后制成的模型在地球仪上,人们用不同的符号颜色和文字等来表示各种地理事物利用地球仪,人们就可以方便地进行地理研究题练在地球仪上和赤道平行的线是本初子午线纬线经线经线题型掌握经纬网的判读方法例宁波是全国文明城市,它位于东经,北纬。图中对宁波位置的标注基本正确的是获得的知识在范围上更宽广,在程度上更深刻。比较学习法通常采用列表法实现比较。求索空间题型点评经纬网的判读对于中学生而言,掌握起来有定的难度,但只要熟练掌握其特征及规律,就能实现知识的融会贯通。阅题笔记经纬网地图的形式因投影方式不同而分成三宁波宁波宁波宁波图,思路导引首先判断这是张方格状经纬网地图,在分清图中经纬线的基础上,对经纬度进行分辨和确认,同时,结合日常生活经验对宁波城市位置大致了解,完成选择。解析根据所学知识......”

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