1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....该力产生两个效果拉的力和压的力,如图所示。由几何关系可得𝐺𝜃测问题导引名师精讲典例剖析变式训练如图所示,在用轻杆制成的三角形支架点用根细绳挂个重力为的重物,已知,求横梁和斜梁所受力的大小处为光滑铰链连接。探究探究二探究三当堂,方向垂直挡板向左。答案对挡板压力大小为,方向向左对斜面压力大小为,方向垂直斜面向下探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检力分解为垂直于斜面的分力和垂直于挡板的分力,则𝐺𝜃,因此,球对斜面的压力和对挡板的压力大小分别为𝐺𝜃,方向垂直斜面向下点拨分析作用效果重力产生效果压斜面压挡板确定分力方向。探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析球的重力产生了两个效果使球垂直压紧斜面和使球垂直压紧挡板。如图所示,将球的重剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析例题如图所示,个质量为的均匀球体,放在倾角的光滑固定斜面上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析竖直绳对点的拉力大小等于物体的重力大小,该力产生两个效果拉的力和压的力,如图所示。由几何关系可得𝐺𝜃。答案探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析力的正交分解法如图所示,人拉物块向前加速运动,请思考物块受几个力根据平行四边形定则求这几个力的合力简便吗用正交分解法求合力时,如何建立坐标系让计算时简单探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析把力沿着两个经选定的互相垂直的方向分解叫力的正交分解法,在多个共点力作用下,运用正交分解法的目的是用代数运算公式来解决矢量的运算。在力的正交分解法中,分解的目的是求合力,尤其适用于物体受多个力的情况,力的正交分解的方法和步骤如下探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析例题在同平面内共点的四个力的大小依次为和......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....求球体对挡板和斜面的压力。取𝑠𝑖𝑛质量为的物体被支架悬挂而静止,其重力产生两个效果是拉伸的分力,二是压缩的分力。,𝑐𝑜𝑠探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例的分力。,𝑐𝑜𝑠两点位于同平面上,质量为的物体被两线拉住,其重力产生两个效果是使物体拉紧线的分力,二是使物体拉紧线的分力。,𝑐𝑜𝑠探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析实例产生效果分析质量为的光滑小球被悬线挂靠在竖直墙壁上,其重力产生两个效果是使球压紧竖直墙壁的分力,二是使球拉紧悬线,二是使物体压紧斜面的分力。,质量为的光滑小球被竖直挡板挡住而静止于斜面上时,其重力产生两个效果是使球压紧挡板的分力,二是使球压紧斜面的分力。沿水平地面前进,另方面向上提物体,因此拉力可分解为水平向前的力和竖直向上的力。,质量为的物体静止在斜面上,其重力产生两个效果是使物体具有沿斜面下滑趋势的分力果分解......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....拉力方面使物体沿果分解,具体思路是实际问题确定分力方向物理抽象作平行四边形⇒探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析按实际效果分解的几个实例实例产生效果分析地面上物体受斜向上的拉力,拉力方面使物体沿水平地面前进,另方面向上提物体,因此拉力可分解为水平向前的力和竖直向上的力。,质量为的物体静止在斜面上,其重力产生两个效果是使物体具有沿斜面下滑趋势的分力,二是使物体压紧斜面的分力。,质量为的光滑小球被竖直挡板挡住而静止于斜面上时,其重力产生两个效果是使球压紧挡板的分力,二是使球压紧斜面的分力。,𝑐𝑜𝑠探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析实例产生效果分析质量为的光滑小球被悬线挂靠在竖直墙壁上,其重力产生两个效果是使球压紧竖直墙壁的分力,二是使球拉紧悬线的分力。,𝑐𝑜𝑠两点位于同平面上,质量为的物体被两线拉住,其重力产生两个效果是使物体拉紧线的分力,二是使物体拉紧线的分力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如何建立坐标系让计算时简单探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析把力沿着两个经选定的互相垂直的方向分解叫力的正交分解法,在多个共点力作用下,运用正交分解法的目的是用代数运算公式来解决矢量的运算。在力的正交分解法中,分解的目的是求合力,尤其适用于物体受多个力的情况,力的正交分解的方法和步骤如下探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析例题在同平面内共点的四个力的大小依次为和,方向如图所示,求它们的合力。探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析如图甲建立直角坐标系,把各个力分解到两个坐标轴上,并求出轴和轴上的合力和,有因此,如图乙所示,合力𝐹𝑥𝐹𝑦,𝐹𝑦𝐹𝑥即合力的大小约为,方向与方向成夹角斜向上。答案合力的大小约为......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....方向如图所示,求它们的合力。探究探究二当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析球的重力产生了两个效果使球垂直压紧斜面和使球垂直压紧挡板。如图所示,将球的重力究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析例题在同平面内共点的四个力的大小依次为叫力的正交分解法,在多个共点力作用下,运用正交分解法的目的是用代数运算公式来解决矢量的运算。在力的正交分解法中,分解的目的是求合力,尤其适用于物体受多个力的情况,力的正交分解的方法和步骤如下探究探简便吗用正交分解法求合力时,如何建立坐标系让计算时简单探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析把力沿着两个经选定的互相垂直的方向分解𝐺𝜃。答案探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析力的正交分解法如图所示,人拉物块向前加速运动......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其重力产生两个效果是拉伸的分力,二是压缩的分力。,𝑐𝑜𝑠探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析例题如图所示,个质量为的均匀球体,放在倾角的光滑固定斜面上,并被斜面上个竖直的挡板挡住。求球体对挡板和斜面的压力。取点拨分析作用效果重力产生效果压斜面压挡板确定分力方向。探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析球的重力产生了两个效果使球垂直压紧斜面和使球垂直压紧挡板。如图所示,将球的重力分解为垂直于斜面的分力和垂直于挡板的分力,则𝐺𝜃,因此,球对斜面的压力和对挡板的压力大小分别为𝐺𝜃,方向垂直斜面向下,方向垂直挡板向左。答案对挡板压力大小为,方向向左对斜面压力大小为,方向垂直斜面向下探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析变式训练如图所示,在用轻杆制成的三角形支架点用根细绳挂个重力为的重物,已知......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如图填填练练填填练练多选生活中拉链在很多衣服上应用,图中是衣服上拉链的部分,当我们拉拉链的时候,拉头与拉链接触处呈三角形,使很难直接分开的拉链拉开,关于其中的物理原理,以下说法正确的是拉开拉链的时候,三角形的物体增大了拉拉链的拉力拉开拉链的时候,三角形的物体将拉力分解为两个较大的分力拉开拉链的时候,三角形的物体将拉力分解为方向不同的两个分力以上说法都不正确填填练练解析拉头与拉链的接触处呈三角形,拉力分解为两个分力,如图所示,分力的大小大于拉力,且分力的方向不同,选项正确,错误。答案探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析对力的分解的讨论如图,个力,如果没有限制条件,能分解为多少对分力探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析力分解时有解或无解,关键看代表合力的对角线与给定的代表分力的有向线段是否能构成平行四边形或三角形,若能,即有解若不能,则无解......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....求它们的合力。探究探究二当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析球的重力产生了两个效果使球垂直压紧斜面和使球垂直压紧挡板。如图所示,将球的重力分解为垂直于斜面的分力和垂直于挡板的分力,则𝐺𝜃,因此,球对斜面的压力和对挡板的压力大小分别为𝐺𝜃,方向垂直斜面向下,方向垂直挡板向左。答案对挡板压力大小为,方向向左对斜面压力大小为,方向垂直斜面向下探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析变式训练如图所示,在用轻杆制成的三角形支架点用根细绳挂个重力为的重物,已知,求横梁和斜梁所受力的大小处为光滑铰链连接。探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析解析竖直绳对点的拉力大小等于物体的重力大小,该力产生两个效果拉的力和压的力,如图所示。由几何关系可得𝐺𝜃。答案探究探究二探究三当堂检测问题导引名师精讲典例剖析力的正交分解法如图所示,人拉物块向前加速运动......”。