1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是与稀盐酸盛有的集气瓶中产生大量的白烟两烧瓶中同时产生喷泉情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领入右烧瓶,发生反应,在烧瓶中产生大量的白烟,左右两烧瓶压强急剧减小,此时打开活塞,则两烧瓶中同时产生喷泉。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二答案减小增大图Ⅱ气体压强增大而产生压强差,形成喷泉。现实生活中的人造喷泉及火山爆发的原理与图Ⅱ原理相似。图Ⅲ装置中如果关闭活塞,打开活塞,再挤压胶头滴管,氨气溶解,右烧瓶内气体压强减小,左烧瓶内的进差,形成喷泉只有项不溶于水,不能形成足够大的压强差,不可能形成喷泉。对形成喷泉的可能原因进行了归纳和总结,图Ⅰ是因为烧瓶内气体压强突然减小而产生压强差,形成喷泉。图Ⅱ则是因为下部锥形瓶内的则可能出现的现象为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....答案情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二题型二氨气性质的应用例题按下图进行实验,试解释观察到的现象,并写出有关反应的化学方程式。红热的铂丝保持红热。在锥形瓶上方有红棕色气体生成。在锥形瓶内产生少量白烟。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二解析实验现象与化学反应有着密切的关系,从图可知,这是进行氨的催化氧化的实验,该反应是个放热反应,而反应又是在催化剂的表面上进行的,因而能使铂丝保持红热反应生成的产物是和,而锥形瓶中还有空气和,这些物质又可进步反应生成红棕色的气体和少量白色的固体,所以能看到有红棕色的气体和少量白烟生成。答案,此反应放出大量的热使铂丝保持红热反应生成的在瓶中与空气接触,发生反应,无色的转化为红棕色的与水蒸气反应生成,又进步与氨水中挥发出的化合生成少量的细小颗粒,反应为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....打开活塞,产生的现象是。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二解析和均易溶于,能与溶液发生反应而溶解,三者均能形成足够大的压强体压强。城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述填“图Ⅰ”或“图Ⅱ”中装置的原理相似。学生积极思考喷泉原理的应用,设计了如图Ⅲ所示的装置。如果关闭活塞,打开活塞,再挤压胶头滴管。能形成喷泉的是。和和溶液和和比较图Ⅰ和图Ⅱ两套装置,从产生喷泉的原理来分析,图Ⅰ是填“增大”或“减小”,下同上部烧瓶内气体压强图Ⅱ是下部锥形瓶内气导学号喷泉是种常见的现象,其产生的原因是存在压强差。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二图Ⅰ为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可,元弱碱成分极少联系氨溶于水形成氨水,氨水中含有和情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二题型喷泉实验原理的应用例题导,元弱碱成分极少联系氨溶于水形成氨水......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....其产生的原因是存在压强差。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二图Ⅰ为化学教学中常用的喷泉实验装置。在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是。和和溶液和和比较图Ⅰ和图Ⅱ两套装置,从产生喷泉的原理来分析,图Ⅰ是填“增大”或“减小”,下同上部烧瓶内气体压强图Ⅱ是下部锥形瓶内气体压强。城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述填“图Ⅰ”或“图Ⅱ”中装置的原理相似。学生积极思考喷泉原理的应用,设计了如图Ⅲ所示的装置。如果关闭活塞,打开活塞,再挤压胶头滴管。则可能出现的现象为。在操作的基础上,打开活塞,产生的现象是。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二解析和均易溶于,能与溶液发生反应而溶解,三者均能形成足够大的压强差,形成喷泉只有项不溶于水,不能形成足够大的压强差,不可能形成喷泉。对形成喷泉的可能原因进行了归纳和总结,图Ⅰ是因为烧瓶内气体压强突然减小而产生压强差,形成喷泉。图Ⅱ则是因为下部锥形瓶内的气体压强增大而产生压强差,形成喷泉......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而受热极易分解产生,使生成的中混有较多的杂质消石灰不能用装置中发生的反应为氨的催化氧化反应所得溶液为硝酸铵和氨水的混合溶液。答案干燥气体控制氢气和氮气的流速合理即可不会混合气体中含有大量难溶于水的氮气氢气两种气体重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领氨气的实验室制法讨论探究实验室制取氨气时,铵盐不用,碱不选用,其原因是什么是种污染性气体,为避免污染空气,实验中多余的应如何进行吸收处理试画出相应装置图。重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领探究提示因为在加热过程中可能爆炸而发生危险,而受热极易分解产生,使生成的中混有较多的杂质消石灰不能用代替,原因是具有吸湿性,易结块,不利于产生氨气,在加热条件下还会腐蚀试管。是有刺激性气味的气体,多余的要吸收掉以避免污染空气。可采用在导管口放团用水或稀硫酸浸湿的棉花球吸收等方法,多余气体在尾气吸收时要防止倒吸......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....反应为,情境导入知又可进步反应生成红棕色的气体和少量白色的固体,所以能看到有红棕色的气体和少量白烟生成。答案,此反应放出大量的热使铂丝保持红热反应生成的在瓶中与空气接触,发有着密切的关系,从图可知,这是进行氨的催化氧化的实验,该反应是个放热反应,而反应又是在催化剂的表面上进行的,因而能使铂丝保持红热反应生成的产物是和,而锥形瓶中还有空气和,这些物质释观察到的现象,并写出有关反应的化学方程式。红热的铂丝保持红热。在锥形瓶上方有红棕色气体生成。在锥形瓶内产生少量白烟。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二解析实验现象与化学反应,项生成的附着在的表面会阻止反应的进行。注意该装置中玻璃导管的作用是使烧瓶内外压强相等。答案情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二题型二氨气性质的应用例题按下图进行实验,试解与溶液与稀硫酸与稀盐酸解析根据题意只要能在锥形瓶内反应产生气体,压强大于圆底烧瓶内压强即可,故应选和稀盐酸。项中两物质不反应......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....图Ⅲ装置中如果关闭活塞,打开活塞,再挤压胶头滴管,氨气溶解,右烧瓶内气体压强减小,左烧瓶内的进入右烧瓶,发生反应,在烧瓶中产生大量的白烟,左右两烧瓶压强急剧减小,此时打开活塞,则两烧瓶中同时产生喷泉。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二答案减小增大图Ⅱ盛有的集气瓶中产生大量的白烟两烧瓶中同时产生喷泉情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二成功体验利用如图所示装置,在锥形瓶中,分别加入足量的下列物质,反应后可能产生喷泉的是与稀盐酸与溶液与稀硫酸与稀盐酸解析根据题意只要能在锥形瓶内反应产生气体,压强大于圆底烧瓶内压强即可,故应选和稀盐酸。项中两物质不反应,项中反应不生成气体,项生成的附着在的表面会阻止反应的进行......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....受热分解↑↑,现象白色固体消失,在试管口部有无色液体凝结。自主阅读自主检测与碱反应溶液与溶液共热的化学方程式↑。的检验原理↑操作流程铵盐无色气体试纸变蓝自主阅读自主检测四氨的实验室制法试剂和原理↑装置固固气与制取的装置相同收集向下排空气法验满湿润的红色石蕊试纸变蓝蘸有浓盐酸的玻璃棒接近产生白烟自主阅读自主检测下列过程不属于氮的固定的是解析氮的固定是指将游离态的氮转化为化合态的氮,从元素的价态变化来看是价变为正价或价变为负价。项由化合态氮变为化合态氮,不是氮的固定。答案自主阅读自主检测下列有关氨的性质的叙述中,正确的是氨催化氧化可直接生成氨水呈碱性氨和酸相遇都能产生白色烟雾在反应中,氨失去电子被氧化解析氨催化氧化只能生成识点拨典例引领重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二成功体验实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二已知实验室可用饱和亚硝酸钠溶液生反应,无色的转化为红棕色的与水蒸气反应生成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....从图中选择制取气体的合适装置氮气氢气。氮气和氢气通过甲装置,甲装置的作用除了将气体混合外,还有。从氨合成器出来经冷却的气体连续通入乙装置的水中吸收氨,填“会”或“不会”发生倒吸,原因是。写出乙装置中氨催化氧化的化学方程式。反应结束后锥形瓶内的溶液中含有填离子。情境导入知识点拨典例引领重难点重难点二解析用饱和亚硝酸钠溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气,应用装置,制备氢气用固液不加热制气装置,即装置该装置有三个作用干燥气体控制氢气和氮气的流速,使氮气和氢气的体积比接近∶混合氮气和氢气乙装置中发生的反应为氨的催化氧化反应所得溶液为硝酸铵和氨水的混合溶液。答案干燥气体控制氢气和氮气的流速合理即可不会混合气体中含有大量难溶于水的氮气氢气两种气体重难点重难点二情境导入知识点拨典例引领氨气的实验室制法讨论探究实验室制取氨气时,铵盐不用,碱不选用,其原因是什么是种污染性气体,为避免污染空气,实验中多余的应如何进行吸收处理试画出相应装置图......”。