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ppt TOP60高中语文 1.3咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古 一剪梅 今别离(其一)课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP60高中语文 1.3咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古 一剪梅 今别离(其一)课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提示词人对愁的描写极其形象。人在愁苦中总是皱着眉头,愁眉苦脸的,词人前的情景,只能勾起往事,怎能排遣得了愁呢“独”字是“背面敷粉”的写法,其实她想说的是如果丈夫在家,夫妻起去划船该多快乐啊。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究舟”是词人在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法,她排遣掉寂寞了吗从哪里可以看出来提示从个“独”字可看出,词人想借泛舟来消愁,结果是“愁更愁”。过去和夫君起双双击楫,充满诗情画意,今天却独自击楫,眼。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展目标四品味剪梅精美的语言,体会词作婉约的艺术风格“轻解罗裳,独上兰利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。“满春殿”描摹了美好的时光和景象,不定是指春天,但却十分形象地刻画出越王当时骄奢淫逸的心理状态。只写这点,就把越王将过去卧薪尝胆的往事丢得干干净净表达得非常充分了读写拓展目标三品味越中览古的语言......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其实她想说的是如果丈夫在家,夫妻起去划船该多快乐啊。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”历来为人所称道。请分析下其妙在何处。提示词人对愁的描写极其形象。人在愁苦中总是皱着眉头,愁眉苦脸的,词人正是抓住这点才写出“才下眉头,却上心头”两句,使人若见其眉头刚舒展又紧蹙的样子,从而体会到她内心的绵绵痛苦。“才,却”的句式表现了愁的运动之速,而愁从可见的眉间藏到心头,更使人领略到女词人的万千愁绪,给人以无止境的遐想。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展目标五赏析今别离的艺术表现手法今别离是首近代诗歌,在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同提示古人写离别常用“断肠”语,像柳永的“今宵酒醒何处杨柳岸,宵风残月”,常用极哀的景来渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和火车为意象,给人新奇的感觉。而且......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提示“尽锦衣”三字,就把越王及其将士得意归来,充满了胜寒”,刻画了自己“不眠”的凄寒心境。接下来的两句写出了孤独文人常有的种景象对影独酌,备显诗人之孤独。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引怎样的作用提示这首诗先描写日月更迭万里辉煌的景象作为铺垫,句“荡荡空中景”为全诗定下了悲凉的感情基调。然后诗人又用晚风冷席的意象,写出了因为天气的变换而觉察出四时更替,更以“天寒”衬托出“心鉴深入探究学习导引读写拓展目标二品味杂诗十二首其二的意象,揣摩诗人的思想感情这首诗选用了哪些意象对于表现诗人的感情起到了艰难曹魏司马氏两种势力都极力拉拢他。他对司马氏高压统治十分不满,不能公开反对,只能醉酒佯狂躲避矛盾。这首“咏怀”诗表现了诗人在黑暗现实里的苦闷心情和看不到希望的忧思。问题导思多维探究文脉图解技法赏的理解。提示阮籍所处的政治现实极其残酷司马氏与曹魏统治者夺权斗争激烈。他们大量杀戮异己......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....道德虚伪现象严重。知识阶层的精神痛苦尤为尖锐深刻。阮籍本人处境亦十分艰的理解。提示阮籍所处的政治现实极其残酷司马氏与曹魏统治者夺权斗争激烈。他们大量杀戮异己,政治气氛极为恐怖竭力提倡儒家礼法,道德虚伪现象严重。知识阶层的精神痛苦尤为尖锐深刻。阮籍本人处境亦十分艰难曹魏司马氏两种势力都极力拉拢他。他对司马氏高压统治十分不满,不能公开反对,只能醉酒佯狂躲避矛盾。这首“咏怀”诗表现了诗人在黑暗现实里的苦闷心情和看不到希望的忧思。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展目标二品味杂诗十二首其二的意象,揣摩诗人的思想感情这首诗选用了哪些意象对于表现诗人的感情起到了怎样的作用提示这首诗先描写日月更迭万里辉煌的景象作为铺垫,句“荡荡空中景”为全诗定下了悲凉的感情基调。然后诗人又用晚风冷席的意象,写出了因为天气的变换而觉察出四时更替,更以“天寒”衬托出“心寒”,刻画了自己“不眠”的凄寒心境......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展李清照这首词主要是抒写她的思夫之情,这种题材在宋词中为数不少,若处理不好,必落俗套。而李清照这首词在艺术构思和表现手法上都有自己的特色,因而富有艺术感染力。你是否也这样认为提示是的。词中所表现的爱情是纯洁的心心相印的,它和般的单纯思夫或怨其不返大异其趣。作者大胆地讴歌自己的爱情,毫不扭捏,更无病态成分既像蜜样甜,又像水样清,磊落大方。它和那些卿卿我我扭捏作态的爱情,泾渭分明。李词的语言大都浅俗清新,明白如话,这首词也不例外。但它又有自己的特点,那就是在通俗中多用偶句,如“轻解罗裳,独上兰舟”“种相思,两处闲愁”“才下眉头,却上心头”等等,既是对偶句,又浅白易懂,读之朗朗上口,声韵和谐。若非铸词高手,很难做到......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....问题导思多维探究文脉图人新奇的感觉。而且,里面有大量的篇幅赞赏新式交通工具“虽有万钧柁,动如绕指柔岂无打头风,亦不畏石尤。”“去矣何速,归定留滞不所愿君归时,快乘轻气球。”这也使离别的情愁显得不那么浓悲。在对离别是首近代诗歌,在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同提示古人写离别常用“断肠”语,像柳永的“今宵酒醒何处杨柳岸,宵风残月”,常用极哀的景来渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和火车为意象,给万千愁绪,给人以无止境的遐想。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展目标五赏析今别离的艺术表现手法今别离正是抓住这点才写出“才下眉头,却上心头”两句,使人若见其眉头刚舒展又紧蹙的样子,从而体会到她内心的绵绵痛苦。“才,却”的句式表现了愁的运动之速,而愁从可见的眉间藏到心头,更使人领略到女词人的学习导引读写拓展“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”历来为人所称道......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....备显诗人之孤独。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展目标三品味越中览古的语言,赏析诗歌的表达技巧试说说越中览古诗中“尽锦衣”“满春殿”这两个短语的表达作用。提示“尽锦衣”三字,就把越王及其将士得意归来,充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。“满春殿”描摹了美好的时光和景象,不定是指春天,但却十分形象地刻画出越王当时骄奢淫逸的心理状态。只写这点,就把越王将过去卧薪尝胆的往事丢得干干净净表达得非常充分了。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展目标四品味剪梅精美的语言,体会词作婉约的艺术风格“轻解罗裳,独上兰舟”是词人在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法,她排遣掉寂寞了吗从哪里可以看出来提示从个“独”字可看出,词人想借泛舟来消愁,结果是“愁更愁”。过去和夫君起双双击楫,充满诗情画意,今天却独自击楫,眼前的情景,只能勾起往事......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....字公度,号人境庐主人。近代戊戌变法的重要人物,著名文学家。黄遵宪倡导“诗界革命”,主张“我手写我口”,要求表现“古人未有之物,未辟之境”。今别离即在这种诗歌主张下实践的产物。学习导引深入探究读写拓展背景助读知识梳理注字音加点字读音加点字读音寐绸缪薄帷柁号号叫倏ū号召玉簟学习导引深入探究读写拓展写汉字读音易错字读音易错字借鉴ě骋怀ā签约ī朝晖聘书ī辉映解词义薄帷鉴明月鉴照。白日沦西河沦落下。有志不获骋骋驰骋,这里指大展宏图。望影倏不见倏疾速,忽然。背景助读知识梳理学习导引深入探究读写拓展积名句孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。徘徊将何见,解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展咏怀八十二首其是如何紧扣个“独”字,凸显个“忧”字的提示这首诗紧扣个“独”字时的描写上也不样。古人喜欢对离别时的场面进行精雕细刻,对那短暂时刻的景情进行充分表现。而今别离“明知须臾景,不许稍绸缪。钟声及时......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....动如绕指柔岂无打头风,亦不畏石尤。”“去矣何速,归定留滞不所愿君归时,快乘轻气球。”这也使离别的情愁显得不那么浓悲。在对离别时的描写上也不样。古人喜欢对离别时的场面进行精雕细刻,对那短暂时刻的景情进行充分表现。而今别离“明知须臾景,不许稍绸缪。钟声及时,顷刻不少留”写出的是种离别的匆匆。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴深入探究学习导引读写拓展咏怀八十二首其是如何紧扣个“独”字,凸显个“忧”字的提示这首诗紧扣个“独”字,选择如水月色拂衣寒风悲鸣孤鸿盘旋宿鸟等形象,描绘出清冷而凄迷的夜景图,渲染出冷漠枯索的气氛。清冷的自然景色衬托孤独者的伤感和愤慨,以景衬情,情景交融。而诗人夜不能寐起坐弹琴徘徊忧思,直接表达了痛楚忧伤的孤独感,幽深而难以名状的愁绪与“忧思”。这首诗还采用动静结合的手法,“起坐弹鸣琴”月光徜徉清风吹拂衬托如磐黑夜的死寂深重。茫茫夜色笼罩切,象征政治形势的险恶和诗人心灵上承受的重压......”

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