1、句去感受他们的母子情深。学生根据自己收集的资料介绍关于朱德元帅以及他母亲的生平。二读通课文，了解大意请学生自读课文，用自己喜爱的符号勾出不认识的生字及不理解的词语。学生自主识字，借助工具书或联系生活实际独立完成生字的学习。用开火车请小老师猜字谜拆分组合部件的形式检查巩固学生孤情况。提出不理解的词语，学习小组讨论解决。通读课文，看看课文介绍了朱德和母亲之间发生的哪些事情。三紧扣中心词，体会朱德对母亲的爱学生自由朗读全文，思考你认为朱德是个怎样的人你能用书中的两个词语来概括吗相机板书勤劳孝顺孝顺尽心奉养父母，顺从父母的意志。组织讨论课文围绕朱德勤劳孝顺讲了哪些事四抓住重点词句，体会母亲对朱德的影响老师谈话其实朱德的勤劳孝顺都来自于母亲优秀品质对他的深刻影响。组织讨论你从课文中感受到了母亲的哪些优秀品质相机板书勤劳善良吃苦耐劳读课文第段，思考你从这段中体会到了母亲的什么品质是怎样体会到的抓住总是„„先„„再„„还要„„甚至„„。
2、着党和国家。文章通过这个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。能做到定能做到，态度坚决，信念明确。三拓展延伸，丰富外延学了这篇课文，你认为作者在字里行间流露了怎样的情感对你有什么启发有感情地朗读全文。交流介绍收集到的朱德和他母亲的相关材料。组织学生朗诵挽朱德母联，再次体会人物的品质。学生回家帮亲人做几件自己力所能及的事，然后同学间交流自己的体会。四再读课文，自主识字请学生用自己喜欢的方法记忆生字，交流记字方法。观察字在田字格中的位置，照范字描红后再各书写个。学生交流自己写字的体会，并提出较难写的字，由教师在黑板上范写指导，学生再将田字格中的字写完，学生自评互评。组织学生观看写字规范的学生的作业，找到自己的不足，并再写个。五布置作业有感情地朗读课文。板书设计朱德勤劳孝顺，对母亲体贴关心写文章朱德和母亲母亲的言传身教对朱德生的影响纪念母亲去逝后，写文章。
3、纪念母亲母亲教后感苏珊的帽子教学要求运用学过的识字方法学会本课的生字，能正确理解和运用由生字组成的词语。读懂课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及教师的良苦用心，借助批读进行思考，了解课文内容。正确流利有感情地朗读课文，从中懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情的真诚的帮助。重点难点能结合上下文理解文中重点句子的意思，在读中感悟体会，理解人与人之间趋势的关爱之情。体会文中的深情，意识到生活中很多人都需要这顶善良的帽子，都需要安慰与关怀。教具准备教师教学课件实物投影仪生字词语卡片让世界充满爱的歌曲。学生搜集生活中人与人之间互相关心关爱的真实事例等。课时安排课时教学过程创设情景，引入新课老师用声情并茂的语文讲述课文第段句的内容，介绍小苏珊不幸的遭遇。板书课题苏珊的帽子生齐读课题遍。引导学生质疑。二初读课文，了解大意学生默读课文，标出课文段落，勾画出自己不认识的生字词语，初步自觉生字词。用请小老师齐读开火车等形式检查学。
4、，你中执行横排或者竖排命令，在文档窗口中会出现绘图画布，同时光标指针变成十字形状。在绘图画布中，按住鼠标拖曳或者单击，可创建个横排或竖排的文本框。在文本框内即可以输入文字也可插入图片，完成后在文本框外任位置单击鼠标即可。设置文本框格式将光标置于文本框的边框上将文本框选取。执行菜单栏中的格式文本框命令，会弹出设置文本框格式对话框。单击鼠标右键，在弹出的右键菜单中，执行设置文本框格式命令，也会弹出设置文本框格式对话框。在设置文本框格式对话框中设置图片在颜色和线条选项中，可以设置文本框的线条颜色虚实及文本框的填充颜色等。在大小选项中，可以设定文本框的大小。在版式选项中，可以设置文本框的环绕方式及对齐方式。单击文本框选项，会弹出相关的属性选项。当不需要文本框及里面的内容时，只需选取文本框，然后敲击键盘中的键，就可观将其删除。插入艺术字执行菜单栏中的插入图片艺术字命令，会弹出艺术字库对话框。在艺术字库对话框中，选取其中种艺术字效果。
5、术字文字对话框中，输入文字并设置其它选项。单击按钮，艺术字被插入，报纸标题便制作完成。在标题的下方再创建个没有轮廓线的文本框，并输入文字。选取文本框中的这行文字，执行菜单栏中的格式边框和底纹命令，在弹出的边框和底纹对话框中，设置选项。单击按钮，在文本框中添加了灰色底纹。执行菜单栏中的插入文本框横排命令，在纸页中再添加上文本框。执行菜单栏中的插入文本框竖排命令，在纸页底部再添加个竖排文档的文本框。选取右上角的文本框，在文本框轮廓处，单击鼠标右键，在弹出的子菜单中，执行设置文本框格式命令。在弹出的设置文本框格式对话框中，设置轮廓线的样式，单击按钮，文本框轮廓被编辑。运用同样的方法，将其他文本框轮廓编辑。将光标放置在左侧的文本框中。执行菜单栏中的插入图片来自文件命令，在弹出的插入图片对话框中，选取光盘中的国画文件。插入后，将图片选取，将光标放置在选择四角的任意个位置，拖曳鼠标，可调整图片大小。执行菜单栏中的插入图片自选图形命令。
6、等重点词语想象母亲的操劳，感悟母亲的勤劳俭朴吃苦耐劳。读课文第二段，组织讨论心疼拉责怪这三个词语包含着母亲怎样的情感你从中体会到了什么感情朗读，感情母亲的善良。朗读课文第六段，想想你读懂了什么是怎样读懂的从刚刚„„又„„还„„等词语中体会母亲的勤劳，从怕惊动大家体会母亲的善良体贴。小结。五布置作业写本课生字词语。朗读课文。教后感第二课时教学目的学习巩固上节课学习的内容，注意生字的规范书写。学习重点词句，体会朱德同志与母亲之间血浓于水的真挚情感。学习朱德同志献身革命忠于党忠于人民的高尚品质。重点难点读懂课文，从重点词句中体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的优秀品质对他的深刻影响。教学过程检查复习指名学生朗读课文。说说课文内容。二突破难点，感情升华齐读最后段，思考你读懂了什么还有什么不理解请作上记号。启发作者是怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的给我们什么启示小结朱德是领袖，是革命家，他心里装着人民，还装。
7、着党和国家。文章通过这个设问句，使报答母亲深恩的感情上升为更博大的感情尽忠于我们的民族和人民，使母亲和同样生活着的人能够过着快乐的生活。能做到定能做到，态度坚决，信念明确。三拓展延伸，丰富外延学了这篇课文，你认为作者在字里行间流露了怎样的情感对你有什么启发有感情地朗读全文。交流介绍收集到的朱德和他母亲的相关材料。组织学生朗诵挽朱德母联，再次体会人物的品质。学生回家帮亲人做几件自己力所能及的事，然后同学间交流自己的体会。四再读课文，自主识字请学生用自己喜欢的方法记忆生字，交流记字方法。观察字在田字格中的位置，照范字描红后再各书写个。学生交流自己写字的体会，并提出较难写的字，由教师在黑板上范写指导，学生再将田字格中的字写完，学生自评互评。组织学生观看写字规范的学生的作业，找到自己的不足，并再写个。五布置作业有感情地朗读课文。板书设计朱德勤劳孝顺，对母亲体贴关心写文章朱德和母亲母亲的言传身教对朱德生的影响纪念母亲去逝后，写文章。
8、句去感受他们的母子情深。学生根据自己收集的资料介绍关于朱德元帅以及他母亲的生平。二读通课文，了解大意请学生自读课文，用自己喜爱的符号勾出不认识的生字及不理解的词语。学生自主识字，借助工具书或联系生活实际独立完成生字的学习。用开火车请小老师猜字谜拆分组合部件的形式检查巩固学生孤情况。提出不理解的词语，学习小组讨论解决。通读课文，看看课文介绍了朱德和母亲之间发生的哪些事情。三紧扣中心词，体会朱德对母亲的爱学生自由朗读全文，思考你认为朱德是个怎样的人你能用书中的两个词语来概括吗相机板书勤劳孝顺孝顺尽心奉养父母，顺从父母的意志。组织讨论课文围绕朱德勤劳孝顺讲了哪些事四抓住重点词句，体会母亲对朱德的影响老师谈话其实朱德的勤劳孝顺都来自于母亲优秀品质对他的深刻影响。组织讨论你从课文中感受到了母亲的哪些优秀品质相机板书勤劳善良吃苦耐劳读课文第段，思考你从这段中体会到了母亲的什么品质是怎样体会到的抓住总是„„先„„再„„还要„„甚至„„。
9、，单击对话框中的按钮，会弹出编辑艺术字文字对话框。在对话框中，输入需要编辑的文字，然后设置字体和字号。单击按钮，该艺术字将被插入光标所在的位置。编辑艺术字如果要更改文字内容，在艺术字中，双击鼠标，便会再次打开编辑艺术字文字对话框，在对话框中，可以重新编辑文字字体字号等。如果还需要做其它调整，在创建的艺术字处，单击鼠标，弹出艺术字工具栏。在艺术字外面单击鼠标，返回普通文字编辑状态。制作校园报纸创建张的纸页，并设置页边距。执行菜单栏中的插入图片剪贴画命令，在弹出的剪贴画任务窗口中插入图片，并调整其大小。执行菜单栏中的插入文本框横排命令，在图案的右侧拖曳鼠标，可创建出文本框。将光标放置在文本框处，单击鼠标右键，在弹出的子菜单中，单击设置文本框格式命令，在弹出的对话框中设置选项。单击对话框中的按钮，文本框被编辑成无填充颜色和无轮廓颜色效果。执行菜单栏中的插入图片艺术字命令，在弹出艺术字库对话框中。单击对话框中的按钮，在弹出的编辑。
10、朗读，体会情感。默读第二段，思考老师用了个什么办法巧妙地解决了苏珊的难题她是怎么说的请用勾出有关的句子。自读老师说的话，并质疑。引导学生思考为什么要戴各式各样的帽子而且是越新奇越好勾出写老师说这话时的态度的词语，引导学生理解热情和郑重的意思，然后讨论，从这两个词中你体会到了什么让学生用多种方式朗读这段主，老师相机指导。自觉课文第三四段，指导朗读，深化主题。请学生自读第三四段，把自己的感受说出来，看自己读懂了什么，还有哪些疑问自己可以做上标记。学生交流自己读书的结果，引导学生理解苏珊到教室前教室后的心情和表情变化的句段，教师相机点拨，并反复朗读。出示句子但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了顶帽子。她轻松地笑了，她笑得那样甜，笑得那样美。引导思考此时此刻，小苏珊心里在想些什么也可以引导假如你是小苏珊遇到同样的事情，你会想些什么老师指导学生反复朗读苏珊到教室前教室后的心情和表情变化的句子。读了两个对比。
11、认读字音的情况，注意前鼻韵母翘舌音，提出不理解的词，利用字典自觉解决。分小组自觉课文，在课文中不理解的地方做上记号，并在小组内交流，能解决多少算多少。各个小组推荐的学生进行自觉情况汇总，检测个学习小组的自觉情况。分段检测学生的朗读情况，要求正确流利，相机指导学生正音，分组赛读课文，及时给予赏识。三精读课文，感悟理解引导阅读课文第段，理解重点词句，指导有感情地朗读。学生找出开课时老师讲的内容第段句话，并试着自己练习读读，抽学生朗读，其余学生评价，并请学生示范朗读。师指导朗读句话，抽生练习朗读，着重体会竟的读法。出示重点句子她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症„„无疑是非常残酷的事情。学生自读这句话质疑，老师相机指导理解，再指导学生反复朗读。尝试用句话写下你对小苏珊的赞美。老师声情并茂地讲述让这样个可爱的小女孩就这样光着头去上学，是多么残忍的事情呀,你们能帮帮她吗让学生畅所欲言。引导阅读课文第二段，理解生难点词句，指导。
12、等重点词语想象母亲的操劳，感悟母亲的勤劳俭朴吃苦耐劳。读课文第二段，组织讨论心疼拉责怪这三个词语包含着母亲怎样的情感你从中体会到了什么感情朗读，感情母亲的善良。朗读课文第六段，想想你读懂了什么是怎样读懂的从刚刚„„又„„还„„等词语中体会母亲的勤劳，从怕惊动大家体会母亲的善良体贴。小结。五布置作业写本课生字词语。朗读课文。教后感第二课时教学目的学习巩固上节课学习的内容，注意生字的规范书写。学习重点词句，体会朱德同志与母亲之间血浓于水的真挚情感。学习朱德同志献身革命忠于党忠于人民的高尚品质。重点难点读懂课文，从重点词句中体会朱德的勤劳孝顺以及母亲的优秀品质对他的深刻影响。教学过程检查复习指名学生朗读课文。说说课文内容。二突破难点，感情升华齐读最后段，思考你读懂了什么还有什么不理解请作上记号。启发作者是怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的给我们什么启示小结朱德是领袖，是革命家，他心里装着人民，还装。
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