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doc (安化县羽毛球运动现状调查与分析)(最终版) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:12 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-25 13:28

《(安化县羽毛球运动现状调查与分析)(最终版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....参考文献周克臣世界冠军就在身边记湖南省安化县羽毛球运动学校中国体育教练员,蔡军浙江省羽毛球后备力量现状分析与培养对策浙江体育科学,杨斌,唐辉,吴明华等湖南羽毛球后备人才培养现状调查与分拣吉林体育学院学报金文轩青海省羽毛球运动的现状分析与研究青海师范大学学报,攀奇广州市羽毛球运动现状与问题的社会科学研究解放军体育学院学报,经费投入。业余俱乐部及培训,辅导中心,是提高羽毛球爱好者运动水平,培养后备人才,促进体育产业发展的重要途径。由于经费不足,使许多由于条件差而不能参加培训的优秀苗子失去了机会,通过业余俱乐部有组织的培训,辅导意识和消费意识,也将起到积极的推动作用,从而使羽毛球运动的经费来源多元化,摒弃等,靠,要的依赖行为,这样羽毛球运动才能有更大的发展空间。建立和发展业余俱乐部及培训,辅导中心业余俱乐部及培训,辅导中心,是提高羽毛球爱好者运动水平......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这是安化县羽毛球运动学校培养出优秀人才的关键因素之,关于选材这点值得借鉴。但是教练员的素质方面还需提高。建议改进场地及配套设施据相关专家指出,弹性地板材料因其耐磨耐压性能稳定安全性高等特点成为球类运动的最佳选择,它被用来铺设国际公认的羽毛球乒乓球排球手球等的比赛场地,安化县暂时没有这种地板的场地,这是需要改进的,同时在调查中些群众认为羽毛球馆内需安装些配套设施如寄存柜更衣室等。经费问题的改善安化县羽毛球运动学校的资金不足,羽毛球运动队的主要经有的运动员都是自筹,这是成为制约安化县羽毛球运动发展中的个重要因素。安化政府和地方应加大对羽毛球学校技体育的发展提供有利的人才优势。加强教练员素质的培养和提高安化羽毛球教练员队伍建设有待改进,有的人没有参加过岗位培训,没有参加过课题研究的占,为确保安化县羽毛球运动事业的可持续发展......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....反响热烈,在其影响下,益阳安化相继组织了许多大型体育竞赛,这对促进经济发展,提高健身意识,提升城市品位有着重要作用。近年来,安化县成功举办了多次全国重大的羽毛球赛事,如全国羽毛球锦标赛,全国亲少年羽毛球锦标赛,摩托罗拉天王羽毛球挑战赛等比赛活动,调动了广大基层教练员,运动员的积极性,促进了益阳安化全民健身热潮和羽毛球运动热潮的形成,有力的打造了安化羽毛球运动品牌。羽毛球后备力量培养情况运动员选材运动员选材是根据各个运动项目的特点,以科学测试和预测的方法,从众多后备运动员中准确地选拨出那些先天和后天条件,均优越的运动人才。这过程在竞技后备人才的培养中是相当重要的环,它直接关系到训练成绩的好坏。不同的人在不同时期所表现出来的个性特征不同,教练员只有根据羽毛球运动项目的发展规律和要求,制定切合运动员实际的选材评价标准......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....其中最明确的点便是推崇体教结合,走集约化到路,探索多元化训练体制,文化学习与业余训练的矛盾造成生源危机,许多家长都是因为怕过早的参加训练会不利于自己子女文化素质的提高,而只能放弃培训,安化县实施了体教结合这措施把业余体校与东坪完小有机的结合在起,取得了很好的成果。这成功经验是值得借鉴的,由此看出,体教结合不仅能促进群众体育发展,还能为成绩,安化羽校的这些成功经验是值得总结和推广的。赛事状况羽毛球运动成为种时尚的体育运动在安化县逐渐形成了规模,羽毛球运动是安化的特色,也是安化的拳头产品,为了激发这里的羽毛球爱好者对羽毛球的热情,提高羽毛球的整体水平,同时挖掘羽毛球的市场潜力,安化从年开始,在引进羽毛球赛事等方面下了很大的工夫,在唐九红的穿针引线下引进了几场羽毛球比赛,并将全国羽毛球俱乐部联赛总决赛引进在安化举行......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....从而更好的做到因材施教,科学施教。结论与建议结论安化县群众性羽毛球运动发展迅速的原因可以归纳为以下几点冠军效应,自从安化相继出了多个羽毛球冠军后群众队羽毛球喜爱增大不少。县里各个企业,单位对羽毛球运动的重视。地方体育局的重视,引进各类大型的赛事在安化举行,提高群众的积极性。场地多,开放的时间长。安化县羽毛球运动作为项群众体育的运动项目来开展,取得显著的成绩,培育了唐九红,龚智超,黄穗,龚睿娜等名羽毛球世界冠军和奥运冠军,其中安化县具有本地特色的羽毛球运动学校在全国占有重要地位,是世界冠军的摇篮,安化县体教结合这措施把安化羽毛球学校与东坪完小有机的结合在起,在传受德育的同时也传受体育,这种体教结合的措举取得了很好的成果。这成功经验是值得借鉴的,由此看出,体教结合不仅能促进群众体育的发展,还能为竞技体育的发展提供有利的人才优势......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....无激励作用没有时间认识不到位,没有必要自身文化基础差,难度大经费不足调查结果显示体育主管部门对羽毛球教练员的岗位培训比较重视的,也提供了条件和支持,但力度不够大部分的教练员也对岗位培训表现出了积极和热情,但部分教练员对培训认识不到位。体育主管部门对于培训措施有待提高和完善,岗位培训的管理体制应完善,落到实处。培训内容的针对,突出性尚待加强,特别要加强和完善岗位培训的评价机制。紧密结合运动训练工作积极开展体育科学研究是提高教练员业务水平的有效途径之,也是提高羽毛球运动训练水平的重要保证。因此,我们要再训练的工作中积极的总结,进行科学研究。调查表明参加过课题研究的占人数的,没有参加过课题研究的占。大部分教练员缺乏将训练过程中采用的科学手段和成功经验上升为理论性成果的能力,他们只忙于训练,忽视科研另方面,由于文化基础薄弱导致科研能力差......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....只有这样,才能把先天条件优越,后天潜力较大地优秀苗子选拨出来,提高羽毛球后备人才培养的成功率,切实推动和促进羽毛球后备人才培养的可持续发展。在走访过程中安化羽校的教练员致认为岁是训练的黄金时期,大部分教练员在选材时主要考虑运动员的形态指标,遗传指标,素质指标。认为不同的人在不同时期所表现出来的个性特征不同,教练员只有根据羽毛球运动项目的发展规律和要求,制定切合运动员实际的选材评价标准。在不同的阶段有着不同的要求和着重点而不是也暴露了教练员人数较少,这将是影响安化县羽毛球人才的培养和竞技水平提高的重要原因之。调查表明,接受过岗位培训的教练员占人数的,没有接受过岗位培训的占,参加国家级岗位培训的仅占,这在不同程度上影响了部分教练员水平的提高。制约教练员参加岗位培训的因素详见表......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....在体育运动加速发展的今天,运动员的素质很重要,但是教练员的素质更加重要,领导的水平再高,经费后勤条件保障得再好,科技手段再先进,运动员训练再苦,如果教练员的水平不高,所有这些都是徒劳,为此更要加强教练员队伍的建设。首先,建立以创新能力为基本要求的教练员队伍,提高教练员的群体素质,重视教练员的再培训,再培养,教练员优秀不优秀,合格不合格,不能只看他队技术的熟练程度,训练工作的态度,而应当着重看其是否有创新意识和创新能力,并能把它运用到训练中去,训练出高水平的运动员,因此,必须强化教练员队伍的制度建设,使之自觉努力的学习新理论,新技术,新方法,丰富自己,从而成为研究型,创新型的教练员,其次,应以培养制度为基础,以岗位培训和短期培训进修制度为重点,以技术等级考评制度为核心。包括注册制度,任用制度,考核制度,奖惩制度等内在的系列完整制度......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....促进体育产业发展的重要途径。虽然,安化已经成立了羽毛球学校,但由于经费不足,使许多由于条件差而不能参加培训的优秀苗子失去了机会,通过业余俱乐部有组织的培训,辅导意识和消费意识,也将起到积极的推动作用,从而使羽毛球运动的经费来源多元化,摒弃等,靠,要的依赖行为,这样羽毛球运动才能有更大的发展空间。转变观念,推崇体教结合,发展业余体校业余训练是我国体育的基础工程,也是我国竞技体育的希望工程,它直接关系到竞技体育发展的实力和后劲,直接关系到群众体育运动的普及和发展,学生是业训的主体,学校是培养体育后背人才的摇篮,运动训练是基础在学校,没有学校体育的蓬勃发展,群众体育就没有支柱,没有学校课余训练作后盾,竞技运动后备人才就不可能大面积成长,体教结合是业余训练发展的必由之路。因此,我们首先必须改变当前对羽毛球运动学生热学校冷的局面,充分尊重学生的爱好与选择......”

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