1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....再加上自己身体状况差,本身需要人照顾,因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。是监护人自身素质较低。他们不知道从心理上来照顾儿童,不知道从法律安全卫生知识等方面教育他们,也不能在学习上给予帮助和指导,从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。农村经济社会发展滞后。当今,方面全社会经济的飞速发展,另方面农村的经济社会发展却相对滞后,尤其是边远山村。因此,农民不得不想办法改善家庭经济生活条件,让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的困境。当最基本的生活问题都无法解决时,他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口,从而使儿童在不完整的家庭中成长,在流动留守流动的变动中长大。因此,我们认为,农村经济社会发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因。寄居他家,无法管的放纵型。农村留守儿童中,有部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有种寄人篱下的感觉......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....外出务工的父母由于长期不在孩子身边,内心往往会出现种愧疚感,加上在外打工,经济较为宽裕,对这些孩子生活的经济支付能力较强。因此,他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱,孩子要什么就可以非常轻易的得到什么,从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方式,在儿童的心理边逐渐形成了儿童的金钱万能的价值观和逍遥享乐的人生观。他们没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念,没有人情味,没有正确的取向与人生取向。家庭教育缺失,越轨现象严重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的个重要方面,家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否。我们调查中发现,农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管,生活习惯和行为习惯都不好。在家里,他们不讲求个人卫生,早上不洗脸漱口就吃饭,晚上不洗脚洗澡就往被子里钻在学校,他们的学习没有计划,没有兴趣,拖欠或不交家庭作业现象严重,不遵守校纪校规,自由散漫......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....需要全社会的参与和努力。建立以市县市区乡镇政府为主相关部门共同参与的工作责任制,县市乡镇政府成立关爱留守儿童工作领导小组,制定关爱留守儿童工作行动计划和具体措施,实行属地管理为住的原则,将留守儿童工作纳入对县市区乡镇政府全年工作考核目标,形成政府学校社区家庭邻里多方协同推进的工作格局。完善和落实相关法律政策,保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。各级政府要进步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制,使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。对已有的政策在实施过程中要加强监督和落实,不要纸上写的同等,实际操作中人为地制造各种障碍。享受均衡的现代教育,是每个孩子包括农村孩子应有的权力,也是我国政府的总体教育目标。同时,要改革学籍管理方式,为异地农民工子弟建立流动学籍,要取消异地学生必须回原籍地参加中考高考等制度......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....留守儿童占。亲情缺失严重,心理发展异常。青少年期是个性发展和形成的关键时期,父母的关爱良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是,农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边,家庭的缺陷使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向亲人倾诉,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励久而久之,无助感,失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响着留守子女心理的健康成长。调查中,我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面,缺少沟通。其中,与父母见面半年次的为,年次的为,两年次的有,还有个孩子的父母双双外出年未曾回过次家。农村留守儿童在个性心理上表现极为异常,有这样两种典型症状是性格内向孤僻自卑不合群不善于与人交流是脆弱脾气暴躁冲动易怒。鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实,我们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施建立健全留守儿童工作机制......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这反映出监护人本身的态度和能力减弱了原有家庭的监督作用,影响了他们自控力的形成。心理封闭和情感世界问题据调查显示,留守儿童监护人对留守子女的心理健康问题介入较少,关注不够。由于远离父母,缺少了起码的与父母交流的机会,而监护人又无暇顾及他们的情感变化,这对留守子女的心理健康极为不利,常引发种种心理病症,如感情脆弱自暴自弃焦虑自闭缺乏自信悲观消极。监护人缺乏保护意识导致的意外伤害比例较大由于大部分留守儿童属于未成年人,缺乏自我保护的意识和能力,对突发性事件也缺乏应变和自救能力,没有父母的直接监护,容易受到不法分子的侵害和利用。加上不少留守儿童上学路途较远,经常起早摸黑赶路,人身安全令人担忧。留守儿童的行为习惯较差大多数留守儿童自我控制能力不强,生活习惯不良,表现在不讲卫生不换衣服挑食挑穿乱花钱有的留守儿童行为习惯较差,在家里不听代养人教导,顶撞祖辈不服管理我行我素。父爱母爱失常......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....他们就无法无天了。也有些孩子胆子很大,亲戚根本管不住,有的可以跟亲戚顶撞,亲戚稍微说重了,就怀恨在心或是逃离出走,使得亲戚无可奈何而不敢管教,就只能放任自流了。因此,这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题学生成绩不佳,在校表现不优。进入学龄阶段的儿童天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。但据调查,农村留守儿童群体中,小学阶段的学习兴趣还比较浓,学习成绩和在校表现都还较好,优秀的也不少。但到了初中阶段,情况就发生了变化,极少的留守儿童能表现为优秀,我们调查中发现,初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到,良好的不到,学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近,而且在所有问题儿童中,留守儿童占。亲情缺失严重,心理发展异常。青少年期是个性发展和形成的关键时期......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛,保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益,使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学,从源头上减少或消除留守儿童群体。培养和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童服务机构。在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前,各级政府应该通过政策引导,鼓励民间资金和社会力量兴办留守儿童服务站等多种形式的托管服务机构,利用社会优质资源如优秀退休教师等,切实为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务。下大力气优化儿童成长的社会环境。改革开放以来,我们国家的社会经济取得了飞速发展。寄居他家,无法管的放纵型。农村留守儿童中,有部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人起生活起居。他们中有些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由,束手束脚的,看起来胆小怕事,很本份,但旦离开了亲戚......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在社会上,他们缺乏礼貌待人的常识,他们中抽烟的有,赌博的有,打架的有,酗酒的也有,沉迷于网吧的更是不乏其人,还有谈情说爱的,有些甚至还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前,对社会上的各种复杂不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力,需要正确的引导和教育,而留守家庭般都却无法给予,从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。留守儿童问题出现的主要原因有。是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里,认为孩子的父母不在身边,不能对他们要求太严格,应对孩子更多的爱,否则会使孩子产生扭曲心理,觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题,重吃饭穿衣轻学习教养重身体健康而忽视心理健康和全面发展关心儿童在学校和家里的表现忽视儿童良好行为习惯的养成。是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人,年纪较大,有的甚至同时要监护几个留守儿童......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他们中有些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由,束手束脚的,看起来胆小怕事,很本份,但旦离开了亲戚,就像老鼠离开了猫,他们就无法无天了。也有些孩子胆子很大,亲戚根本管不住,有的可以跟亲戚顶撞,亲戚稍微说重了,就怀恨在心或是逃离出走,使得亲戚无可奈何而不敢管教,就只能放任自流了。因此,这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题学生成绩不佳,在校表现不优。进入学龄阶段的儿童天的大部分时间是在学校度过,其主要任务是学习学会求知,学会生活,学会做人,学会创造。但据调查,农村留守儿童群体中,小学阶段的学习兴趣还比较浓,学习成绩和在校表现都还较好,优秀的也不少。但到了初中阶段,情况就发生了变化,极少的留守儿童能表现为优秀,我们调查中发现,初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到,良好的不到,学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近......”。