1、内采取帮结对子的方法,确立相应的联系人定期上门走访,通报活动开展情况和社区建设情况,并引导这些党员了提高课堂教学的有效性,打造‚生命课堂‛,我校通过专题讲座理念大讨论等形式,积极宣传和学习‚生命课堂‛的理念,把握课改实质。本学期月份,我们以‚聚焦有效课堂,构建生命课堂‛为题进行了本学期第次‚生命课堂‛的专题讲座和实践的大讨论。在这次会上,李校长对‚生命课堂‛的核心理念和意义进行了透彻的分析和阐述。‚生命课堂‛的核心理念,在于让每个课堂都优质高效,让每个学生都得到发展,同时每个老师也得到发展。生命课堂最真切的意义和最本质的使命就是充分地唤醒生命意识开发生命潜能,让每个学生自由充分最大限度地实现自己的生命价值。董校长以‚聚焦有效课堂,构建生命课堂‛为题,结合教。
2、,效果明显。并结合立项的课题,积极开展课题研究。课程实验的特殊性将学校领导与教师摆在了同起跑线上,以往惯用的‚领导讲老师们听‛的教研模式无法适应新形式,对于教学研讨活动,我们提出了倡导参与式教研活动以教研活动改革带动课堂教学改革,在每周次的教研活动中,倡导‚参与式‛‚互动讨论研究工作计划检查社区党建工作落实情况解决共驻共建工作中的重要问题。是通过共驻共建机制,促进社区建设的发展,市审计局区土地局等共建单位,积极为社区建设出力献策,出资出物帮助社区新建了平方米的办公用房,使社区党支部有了独立的办公场所,并为党员活动室配备了电视机照相机,完善了机室配套设施。是构建社区党建资源共享的工作格局,社区党支部与教育学院达成共识,为社区党员无偿提供活动场所,是为在职党员。
3、高了教研的实效性。提供课堂教学中的‚同课异构‛‚同课异构‛立足教育科研求出路,图发展,把‚问题设计行动反思‛作为学校教研活动的主要内容,结合课程改革开展学习讨论,集思广益,博采众长,分层推进,逐步提高。我们把实验中课例的作用定位为‚为教师提供研讨的载体,引发思考‛,并开展同主题不同处理的教学观摩,不固定模式,鼓励创造性使用教材,并开展互动式诊评,进行校际间交流。同时还鼓励教师将工作中有创新效果好的教学方法进行‚辐射‛,并以分组参与式讨论等方式共同研究成功不足及建议,使教师逐步改变‚唯书唯教参‛的思想,将课堂教学的研究立足于分析学生的学习特点学习方法以了坚强有力的组织保证。在工作中,该社区党支部主要是坚持了个的工作思路。即配备个坚强有力的领导班子制定套行之有。
4、的党员管理教育制度建立个社区共驻共建的工作机制组建支和群众心贴心手拉手的党员志愿者队伍突出个便民利民的社区服务。配备个坚强有力的领导班子社区现有社区干部人。该社区原来的两委班子成员之间,因为性格的原因使得工作方法存在着较大的差异,影响了工作的开展。街道党工委了解到这种情况后,分头去做她们的思想工作,在调解效果不大的情况下,及时地把该社区班子成员和其他社区进行了调换。现在调整后的社区两委班子之间配合密切积极进取勇于创新,在工作中发挥了坚强有力的领导作用,而被调到其他社区的居委会干部也在新的工作岗位上发挥出了更大的潜力。针对社区党支部委员年龄结构老化文化水平较低的现象,党支部通过认真筛选,把责任心强素质高有奉献精神并乐于参与社区建设的党员充实到了支部的行列,保。
5、社区党支部职责社区党支部建设制度等各项规章制度。真正做到用制度管人管事,使社区党支部工作制度化民主化规范化。为便于管理,把党员按照地址分布情况划分为党小组,对每个党员进行微机登记入册,并按照在册党员在职党员离退休党员进行了分类。社区党支部坚持会课制度,依托社区党校,对党员进行理想信念教育警示教育优秀典型教育。社区属于杂居区,党员人数多分布范围广。针对这种情况,在街道党工委的指导下,社区党支部制定了具有自身特色的学习方案。是把名社区党员按片划分为个党小组,选出党性强责任心强有能力的党员做党小组长,每周社区党支部召开党小组长例会,传达上级指示精神,布置学习任务,然后由党小组长组织能够参加活动的党员以组为单位集中开展学习。是对年老体弱的党员建立专门的档案,在党小。
6、校内教研展示教师的优秀反思,以发挥他们的示范和先导作用。各教研组坚持每周有计划有目的地开展专题研究,认真研究反思总结本学科的教学,学习先进的教育思想,学习科学的教育理论,学习如何将现代教学理念与教学实践相结合做到人员落实记载落实时间落实,各教研组有教研活动计划,老师们认真记录每次活动情况。并对各组的教研活动情况组织评比。抓实校本教研推进课程改革的纵深发展课程改革是基础教育领域的场全面深刻的变革,建立于新课程相适应的‚以校为本的教学研究制度‛,全面提升学校和教师的自我的研究能力和解决教学实际问题的能力,将成为新课程推进的项十分紧迫的任务。‚校本教研‛从方法论的角度来看,是种研究方式,它的内涵是行动研究,强调的是研究主体的观念价值目的,相信教学本身就是种研究借。
7、社区发挥作用搭建平台。年,社区共接待了名区属在职党员,党支部建立了在职党员联络站,根据本社区实际情况量身打造了活动实施方案。半年多的时间里,在职党员多次为社区解决缺乏绿化苗木病虫害严重等难题。通过开展这项活动,拉近了党群关系,增强了主人翁责任感。组建支和群众心贴心手拉手的党员志愿者队伍。有关争创区教学改革示范学校工作汇报材料。以教师需求为切入点,体现教研的服务性本次课程改革,不仅要改变教师的教育观念,而且要改革我有关争创区教学改革示范学校工作汇报材料历程的重要构成,而不是学习过程的重要构成,在新课程理念的指导下,让我们关注学生生命发展,建构充满生命活力的课堂,在解放学生的同时,让我们教师成为研究者,让我们教师的工作成为充满智慧的事业,实理想中的新教育。另外。
8、于观察反思行动要素以及它们之间不断的循环来实现自身行为的改善。教师个人的自我反思教师集体的同伴互助专业研究人员的专业行汇总交流,每位教师针对教学内容提出自己的设计意见。这样使每位老师都有机会展示自己的研究思路,进行‚资源共同享‛。同时,同课的不同构思又为教师们扩展了思路,教师们从中选择适合自己学生特点的设计,并适当进行调整,应用于教学实际中。这样充分体现了师师沟通资源共享,达到了提高教师课堂教学设计水平的目的。以教研方式的转变为突破口,提高教研实效性各教研组把抓好抓实课堂教学作为教研教改的突破口,组织教师开展讲堂好课活动,组织教师之间进行‚传帮带‛,达到共同促进共同提高的目的。积极推进课程改革提高课堂教学质量作为教研教改的重头戏,鼓励教师大胆尝试改革教学方。
9、,通过会议展板网络以及致家长的封信等形式积极对外宣传新课程理念,从而取得家长及社会的理解与支持。实践中,我们以教学为中心,以课堂为主渠道,以质量为生命线,充分发挥课堂教学这主渠道作用,注重学习过程,提倡启发式教学,引导学生自主探究合作学习,积极推进学生学习方式转变和教师教学方式转变,教会学生会学,指导学生学会,引导学生主动地学习,使之在知识能力情感态度创新精神等方面都能得到主动地发展,成为具有鲜明个性的人,让素质教育的目标渗透到课堂教学的每环节中,提高课堂教学效率。打造‚生命课堂‛,‚课程载体‛作前提‚课程载体‛,就是要确立课程在实施素质教育中的核心地位,把全面落实国家课程方案看作是规范办学行为,推进素质教行之有效的党员管理教育制度。社区党支部制定并严格遵。
10、案例,就走向理想课堂的实践作了专题讲座,从‚创造生活细节唤醒真情思辨求真简约体验拓展‛十个关键词入手,对‚生命课堂‛的构建进行了认真的分析。经过认真讨论,老师们认为构建‚生命课堂‛,就是把学生确实当作是个完整的生命体,而不是认知体,把学校生活看作是学生生命步提高,连年被评为教育教学先进单位,多次被评为市区级文明单位市级规范化学校市级德育示范化学校市级少先队红旗大队市级孝心教育先进学校,学生在市区级小学文艺汇演中多次获奖,在全街道小学生综合素质检测中,我校均获第,受到了上级领导和社会各界的好评。成绩属于过去,展望未来,前面的道路还很漫长,希望与困难同在,挑战和机遇并存。但我们坚信,在各级领导的关心支持下,山城街道中心小学定会在反思中改进,在改进中创新,再创新。
11、,为线教师解决实际困难,使教研为课改实际服务。解决资源需求问题,为课改铺路架桥我们首先进行了资源需求调查。教师们反映新教材的内容添加了很多和学生生活实际社会事件相关联的内容,需要更丰富的资源给学生更直接更直观地感受。老师们还感到课改相关资源缺乏,需要大量的学习资源和理论指导。我们迅速得到书店出版社等地为课改教师购买相关的书籍资料,还开通了网站,方便教师查询课改信息,为实验年级的课堂提供更丰富的资源。实行集体备课,加强教师沟通,实现资源共享‚新课改‛要求教师们不仅要研究教材,更要创造性的使用教材,为了能够运用合适的教学法体现教学内容,并达到提高学生综合素质的目的,我校根据学校实际情况实行集体备课,具体做法是对本学段或学科结的办法提高教师的教学反思能力,并通过。
12、中发展。以先进的教育教学理念引领全体教师用科学的教育评价观评价教学,来提升办学品位。第篇争创党建示范社区工作汇报材料办事处社区地处城市中心区,总面积约平方公里,现有居民户,人口人,社区在册党员人。年,社区党支部以开展科学发展观教育活动为契机,以争创党建示范社区为目标,加大了社区党建的工作力度。通过争创活动,增强了社区党组织的凝聚力战斗力,充分发挥了社区党支部的战斗堡垒作用,为全面推进社区建设工作提倡导参与式教研活动以教研活动改革带动课堂教学改革,在每周次的教研活动中,倡导‚参与式‛‚互动式‛‚交流式‛的教研活动。在组织形式上体现参与式,在研讨内容中突出重难点,在研讨效果上注重实效与迁移,要求提出自己的见解。这样,教研活动中呈现出‚百家争鸣‛的互动局面,大大。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
有关争创区教学改革示范学校工作汇报材料