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沟通、领导及冲突处理技巧PPT模版培训PPT教材 沟通、领导及冲突处理技巧PPT模版培训PPT教材

格式:PPT | 上传时间:2022-06-26 16:06 | 页数:99 页 | ✔ 可编辑修改 | @ 版权投诉 | ❤ 我的浏览
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1、共同点高高对双方愿望的关心程度低补偿强制整合无行动第方决策选择模型第方决策对冲突者的影响当第方可以给予补偿时,而且他与冲突的结果有利害关系时,冲突双方很少做出让步,因为他们都想从第方那里得到补偿,他们会想办法使第方相信,冲突双方没有任何共同点。因为他们害怕第方选择整合策略,这样冲突双方就得不到补偿,得不到利益。当第方采取强制措施,而且他与冲突双方没有利害冲突时,冲突双方就会做出较大的让步,因为由于第方与冲突结果没有利害冲突,他们就不会关心冲突双方的愿望,所以更有可能采取强制措施,冲突双方要想避免强制,就要使第方相信,冲突双方有很多共同点。使用的时候大约有的时间在进行沟通。在组织中沟通的效能越高,员工的满意度也就越高。高级管理人员把大约的时间花在口头沟通上,专业技术人员把的时间花在口头沟通上,在几乎所有的管理层次中,约有的时间花在各类。

2、揽,小权分散,抓住大事,把小事分给下属善于应变能权宜通达,机动进取,不抱残守缺,不墨守成规美国企业界认为企业家应具备的大条件勇于负责对上级下级产品用户以及整个社会抱有高度责任心敢于求新对新事物新环境新观念具有敏锐的感受能力敢担风险对企业发展中不沟通领导及冲突处理技巧模版培训教材.好差差差差任务结构明明模模明明模模职位权利强弱强弱强弱强弱高绩效低有利情景中等情景不利情景任务导向关系导向赫塞和布兰查德的情境理论领导维度任务行为关系行为领导风格低关系高任务指示高任务高关系推销低任务高关系参与低任务低关系授权情境因素下属成熟度能力意愿低任务行为高高关系行为低高关系低任务低任务低关系高任务低关系高任务高关系目标路径理论领导者的工作是帮助下属达到他们的目标,并提供必要的指导,有效的领导应提供正确的路径,使员工更好地达到他们的目标。种领导。

3、时,指导型的领导会带来更高的满意度。当任务高度结构化,并且安排的很好时,支持型的领导比较好。对于能力强经验丰富的下属来说,指导型的领导不让人喜欢。组织中的正式权利关系越明确,领导应表现出支持型的行为,降低指导性的行为。群体中存在强烈的冲突时,指导型的领导比较适合。内控型的员工喜欢参与型的领导。外控型的员工喜欢指导型的领导。当任务结构不清时,成就取向型的领导将会提高下属的期待水平,使他们坚信努力比会带来成功的工作绩效。低指示性程度高高员工满意度低常规任务非常规任务生命周期理论适当的领导者行为以来于所领导的下属的成熟度,即下属在动机胜任能力经验和对责任的情趣等方面的成熟度,随着下属的成熟度从低到高发展,领导者需要从高度任务导向的行为逐步向很少任务导向行为同时,人员导向的行为从很低的起点上升到中部,然后下降,表明领导者的风格随下属成熟度变化的。

4、动态过程低中等高下属成熟度行为量人员导向任务导向励对工作的兴趣和责任感工作的激励程度待遇满意度对现有工资奖励等待遇的满意程度单位满意度领导者对工作条件和环境的满意程度心理保健领导者对工作条件和环境等满意程度团队精神领导者在工作中集体意识的强弱会议成效对以会议形式解决问题的效果以及对会议的重视程度信息沟通组织内部上下左右间的信息意见沟通情况。绩效规范对完成任务以及完成任务目标所形成的集体规范。领导的权变理论费德勒模型赫塞和布兰查德的情境理论目标路径理论费德勒模型领导风格问卷,任务取向和关系取向情境因素领导者成员的关系任务结构职位权利个维度快乐不快乐友好不友好接纳拒绝有益无益热情不热情轻松紧张亲密疏远热心冷漠合作不合作敌意无聊融洽好斗犹豫低效郁闷防备费德勒模型领导风格与情境因素相匹配,会得到最佳的领导效果在非常有利和。

5、境理论目标路径理论费德勒模型领导风格问卷,任务取向和关系取向情境因素领导者成员的关系任务结构职位权利个维度快乐不快乐友好不友好接纳拒绝有益无益热情不热情轻松紧张亲密疏远热心冷漠合作不合作敌意无聊融洽好斗犹豫低效郁闷防备费德勒模型领导风格与情境因素相匹配,会得到最佳的领导效果在非常有利和非常不利的情况下,任务取向的领导比较好,在中等有利的情况下,关系取向型的领导比较好。领导的风格是不能改变的,所以要改变情境来适应领导风格,或改变领导者来适应情境。情景类型上下级关系好好允许给予冲突双方种奖励或利益使双方让步或达成致整合即使双方各让步达成双方基本满意的协议,即双赢式协议无行动由冲突双方自行解决,第方不干预。这个模型的个前提变量是第方估计双方达成可接受协议的可能性,也就是说,对冲突双方共同点的估计第方对冲突双方愿望的关心程度。低估计到的。

6、关系。沟通领导及冲突处理技巧沟通沟通过程的模型沟通的类型沟通在组织中的重要作用如何更有效地进行沟通如何有的共同利益关系而形成了相互的依赖,创造了信任和管理的关系通过保持必须完成的工作和维持令人满意的士气之间的平衡,使组织的绩效有实现的可能。第线监督人员以工作为中心以员工为中心高产量部门低产量部门第线监督人员高产量部门严密监督般监督低产量部门密执安大学的研究高生产效率部门与低生产效率部门之间员工的士气没有差别。沟通领导及冲突处理技巧模版培训教材。仲裁者只控制冲突的最终结果。干预者虽然能控制冲突的最终结果,但不要不定做出最终裁决,也可能不支配最终结果。第方决策选择模型第方可以选择调节冲突的种基本策略强制采用给予处罚相威胁的方式迫使冲突双方让步或达成致补偿即允许给予冲突双方种奖励或利益使双方让步或达成致整合即使双方各让步达成双。

7、行为指导型领导发布指令,决策时,下属不参与支持型领导对下属友善关心,从各方面予以支持参与型领导决策时,征求并采纳下属的建议成就取向型领导给下属提出挑战性的目标,并相信他们能达到目标。个情境因素环境任务性质组织的规范等,下属的特点个性能力。领导风格要与环境和下属的特点相匹配,才能取得最佳效果。群体内冲突在群体中由于群体内各成员对问题的认识不同,对冲突当个人方面要接近个目标时,同时又向回避这个目标时。双重接近回避冲突混合的复杂模式远目标的距离近愿望强烈的程度愿望程度与目标距离的关系。积极的倾听沟通首先是倾听的艺术耳朵是通向心灵的道路会倾听的人到处都受欢迎首先细心倾听他人的意见松下幸之助位优秀的管理人员应该多听少说,也许这就是上天为何赋予我们两只耳朵,张嘴巴的缘故吧玛利凯个人力资源经理应该花的时间倾听,的时间发言,的时间用于阅读。

8、方基本满意的协议,即双赢式协议无行动由冲突双方自行解决,第方不干预。这个模型的个前提变量是第方估计双方达成可接受协议的可能性,也就是说,对冲突双方共同点的估计第方对冲突目标的能力对目标的坚定信念不循规蹈矩的行为作为变革的代言人出现具有环境敏感性。转变型领导能激励下属把组织的利益置于个人利益之上对下级有巨大影响的领导者,这种领导会向下属提出远大的目标,能获得下级的尊重和信任,用简明的方式表达重大的目标,激励下级积极思考问题和慎重处理问题,对下级的需求采取个别对待的方式,帮助下级从新的视角看待问题。领导的生物学基础美国企业界认为企业家应具备的大条件合作精神能赢得人们的合作,愿与其他人起工作,对人不是压服,而是感化和说服决策才能依据事实而非依据想象,具有高瞻远瞩的能力组织能力能发挥部属的才能,善于组织人力物力和财力精于授权能大权独。

9、和写作测测你的倾听能力请看下下面的题目是否代表了你的表现,请填是或否,让我自己做出解释,我常常通过注意力不集中的方式结束谈话皱眉等方式让说话人了解我对他所说内容的感觉,我就紧接着谈自己的看法,我也在评价他的内容,我常常在思考接下来我要说的内容,我常常采取提问的方法,而不是进行猜测,我总会很下功夫,而不是别人表达的内容,大多数人认为我了解他们的观点和想法组织如何有效地沟励等待遇的满意程度单位满意度领导者对工作条件和环境的满意程度心理保健领导者对工作条件和环境等满意程度团队精神领导者在工作中集体意识的强弱会议成效对以会议形式解决问题的效果以及对会议的重视程度信息沟通组织内部上下左右间的信息意见沟通情况。绩效规范对完成任务以及完成任务目标所形成的集体规范。领导的权变理论费德勒模型赫塞和布兰查德的情。

10、沟通中。从研究者对中层管理人员的研究来看,以管理人员用于沟通的时间可以预测管理人员的工作绩效。信息源信息接受人信息通道反馈障碍背景沟通的过程沟通的障碍认知因素价值取向因素人际沟通风格讲台空间位置对学生课堂参与的影响沟通的方式从沟通的方向看自上而下的沟通自下而上的沟通水平沟通从沟通的正式性看正式沟通非正式沟通从言语使用的情况看言语沟通非言语沟通从沟通双方的地位看单向沟通双向沟通从沟通的方式看口头沟通书面沟通层级总裁副总裁分公司经理部门经理主管员工层级总裁分公司经理主管员工两种层级制度下自上而下的沟通损失比较正式沟通链式沟通轮式沟通全通道式沟通指标链式沟通轮式沟通全通道式沟通速度中快快精确性高高中领导的出现中高无第方决策的条件冲突是中等水平,冲突双方处于对峙状态对双方都会造成伤害,双方有要求达成协议的强烈动机。冲突双方势均力。

11、下属成熟度行为量人员导向任务导向不同的看法和思想鼓励持不同意见的人在决策时,引入吹毛求疵的提意见者引入提意见的正式系统在企业管理中要注意的问题周围人有唯唯诺诺的倾向,不提出不同意见。强调忠诚与合作过度,把意见分歧与不忠诚背叛等同起来。遇到分歧就要把它平息下来。掩饰严重的分歧以维持表面的和谐与合作。接受模棱两可的解决分歧的决定,让冲突双方对决议作出不同的解释。扩大矛盾以增强个人的影响,削弱他人的地位。人内冲突接近接近型的冲突回避回避型的冲突接近回避型的冲突双重接近回避型的冲突人内冲突接近接近型冲突个人同时要达到两个目标,而者是不能同时达到的。回避回避型冲突当个人面临着两个要回避的目标时。接近回避型冲突当个人方面要接近个目标时,同时又向回避这个目标时。双重接近回避冲突混合的复杂模式远目标的距离近愿望强烈的程度愿望程度与目标距离的。

12、敌,双方拥有的资源并不严重匮乏,而且双方同意调节。如果调解不成功,第方将做出仲裁,并强制执行时。如何激发功能正常的冲突允许个体发表与众不同的看法和思想鼓励持不同意见的人在决策时,引入吹毛求疵的提意见者引入提意见的正式系统在企业管理中要注意的问题周围人有唯唯诺诺的倾向,不提出不同意见。强调忠诚与合作过度,把意见分歧与不忠诚背叛等同起来。遇到分歧就要把它平息下来。掩饰严重的分歧以维持表面的和谐与合作。接受模棱两可的解决分歧的决定,让冲突双方对决议作出不同的解释。扩大矛盾以增强个人的影响,削弱他人的地位。人内冲突接近接近型的冲突回避回避型的冲突接近回避型的冲突双重接近回避型的冲突人内冲突接近接近型冲突个人同时要达到两个目标,而者是不能同时达到的。回避回避型冲突当个人面临着两个要回避的目标时。接近回避目标路径理论当任务不明或压力过大。

参考资料:

[1]医疗垃圾的分类与处理优质PPT含内容(精)(第23页,发表于2022-06-26 16:15)

[2]医疗纠纷预防和处理条例讲解PPT含内容(精)(第48页,发表于2022-06-26 16:15)

[3]医疗纠纷预防和处理条例PPT解读学习PPT含内容(精)(第48页,发表于2022-06-26 16:15)

[4]医疗纠纷预防和处理条例PPT讲解课件(含内容)(第48页,发表于2022-06-26 16:15)

[5]医疗纠纷预防和处理条例PPT含内容版(课件)(第51页,发表于2022-06-26 16:15)

[6]新生儿黄疸健康教育宣传PPT含内容(精)(第23页,发表于2022-06-26 16:15)

[7]笑看挫折自强不息优质PPT课件(含内容版)(第28页,发表于2022-06-26 16:15)

[8]销售技巧培训优质学习PPT课件(第24页,发表于2022-06-26 16:15)

[9]销售技巧培训公司企业专用课件PPT(精)(第23页,发表于2022-06-26 16:15)

[10]向杨雪峰同志学习讲解PPT课件(带内容版)(第27页,发表于2022-06-26 16:15)

[11]习总书记2020新年贺词只争朝夕不负韶华PPT课件(精)(第34页,发表于2022-06-26 16:15)

[12]习总书记2020新年贺词讲解PPT课件(含内容)(第35页,发表于2022-06-26 16:15)

[13]我的梦想讲解PPT课件(优品版)(第23页,发表于2022-06-26 16:15)

[14]望岳语文PPT课件(带内容版)(第23页,发表于2022-06-26 16:15)

[15]台阶人教版语文课件PPT含内容(精)(第23页,发表于2022-06-26 16:15)

[16]苏州园林人教版语文课件PPT含内容(优)(第23页,发表于2022-06-26 16:15)

[17]时间管理技能讲解学习PPT含内容(精)(第30页,发表于2022-06-26 16:15)

[18]生产车间安全管理培训PPT课件(精)(第28页,发表于2022-06-26 16:15)

[19]如何提高情商讲解学习PPT课件(精)(第34页,发表于2022-06-26 16:15)

[20]如何避免上当受骗主题班会PPT课件(含内容版)(第24页,发表于2022-06-26 16:15)

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