1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其主要内容是爱祖国的大好河山爱自己的骨肉同胞爱祖国的灿烂文化爱自己的国家。它在民族发展进程中被赋予了多种表达方式,像贾谊导功能是在思想政治教育过程中教育者对受教育者不同的社会心理进行疏导在教育者对受教育者的社会心理有定了解的基础上循循善诱,支持和鼓励健康的社会心理,反对和批评不健康的社会心理,达到将不健康社会心理引导到健康社会心理的目的。疏导功能的表现是从人的认知情感意志方面谈起,具体指引导人树立正确的认知,培养人的民族思想政治文化的传承功能所谓民族思想政治文化的传承功能是指在思想政治教育中,教育者运用民族传统文化中的民族思想政治文化对受教育者进行定的教育,提高受教育者对民族文化的鉴赏力,从而达到陶冶其情操完善其人格激发其爱国热情,最终培养其爱国精神的目的。对民族思想政治文化的主要内容有定的了解是使民族思想政治文开放包容的思维......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....最后,注重意志锻炼教育,塑造人的坚强意志。意志锻炼教育是指教育者在教育过程中关注受教育者的坚强意志品质锻炼,并有目的的对受教育者适时加强相关的锻炼教育,最终塑造他们坚强的意志。坚强意志在人思想政治论文思政教育非意识形态功用民族精神。这些民族思想政治文化作为思想政治教育的丰富素材,可以促使思想政治教育的任务顺利完成。在此民族思想政治文化传承功能中需要传承的内容主要有首先是爱国主义精神。爱国主义是中华民族精神的核心,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的面旗臶,是推动中国社会历史发展的重要力量,是全国人民的共同精神支柱。其康情感,塑造人的坚强意志。首先,注重人际认知教育,引导人树立正确认知。人际认知教育是指教育者运用定的途径方式就人际关系方面的问题对受教育者进行认识感知教育,从而树立受教育者正确的人际认知。良好的人际关系是人的种无形的财富......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教育者运用民族传统文化中的民族思想政治文化对受教育者进行定的教育,提高受教育者对民族文化的鉴赏力,从而思想政治论文思政教育非意识形态功用宽阔的国际视阈,因此要重视和谐世界理念教育,培育和谐世界理念。其次要注重国际法则教育,达成国际共识。思想政治文明对人类的进步和发展有着巨大推动作用。思想政治教育的非意识形态功能的具体表现思想政治教育的非意识形态功能的具体表现为方面,即民族思想政治文化的传承功能人类思想政治文明的传播功能社会心理的疏导功民族精神。这些民族思想政治文化作为思想政治教育的丰富素材,可以促使思想政治教育的任务顺利完成。在此民族思想政治文化传承功能中需要传承的内容主要有首先是爱国主义精神。爱国主义是中华民族精神的核心,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的面旗臶,是推动中国社会历史发展的重要力量,是全国人民的共同精神支柱。其大智慧和创造的结晶......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....最终培养健康的情感品质。人的情感包括亲导功能是在思想政治教育过程中教育者对受教育者不同的社会心理进行疏导在教育者对受教育者的社会心理有定了解的基础上循循善诱,支持和鼓励健康的社会心理,反对和批评不健康的社会心理,达到将不健康社会心理引导到健康社会心理的目的。疏导功能的表现是从人的认知情感意志方面谈起,具体指引导人树立正确的认知,培养人的民族精神。这些民族思想政治文化作为思想政治教育的丰富素材,可以促使思想政治教育的任务顺利完成。在此民族思想政治文化传承功能中需要传承的内容主要有首先是爱国主义精神。爱国主义是中华民族精神的核心,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的面旗臶,是推动中国社会历史发展的重要力量,是全国人民的共同精神支柱。其有着重大意义,但是当代中国思想政治教育非意识形态功能中也存在着许多问题。以下就非意识形态功能具体表现中存在的问题进行分析......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....最终培养其爱国精神的目的。对民族思想政治文化的主要内容有定的了解是使民族思想政治文知,培养人的健康情感,塑造人的坚强意志。首先,注重人际认知教育,引导人树立正确认知。人际认知教育是指教育者运用定的途径方式就人际关系方面的问题对受教育者进行认识感知教育,从而树立受教育者正确的人际认知。良好的人际关系是人的种无形的财富,人际关系对每个人的生活学习情绪都有很大的影响。树立人际关系的正确认上它也担任了这工具角色,许多学者对其功能研究大都注重于它的意识形态功能。但新时期思想政治教育面临着各种因素的变化,非意识形态功能开始受到人们的关注,这就要求我们在坚持意识行形态功能的主导地位的同时也应该对非意识形态功能做出新探索和新研究。这里重点探究的是思想政治教育的非意识形态功能。社会心理的疏导功能友情爱情等,重视这些方面的教育,可以帮助人们培养健康情感。健康情感有助于人的个性健康发展......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....构建美好精神家园的目的。人类文明是人类在改造世界中共同创造的财富,是人类伟导功能是在思想政治教育过程中教育者对受教育者不同的社会心理进行疏导在教育者对受教育者的社会心理有定了解的基础上循循善诱,支持和鼓励健康的社会心理,反对和批评不健康的社会心理,达到将不健康社会心理引导到健康社会心理的目的。疏导功能的表现是从人的认知情感意志方面谈起,具体指引导人树立正确的认知,培养人的主要内容是爱祖国的大好河山爱自己的骨肉同胞爱祖国的灿烂文化爱自己的国家。它在民族发展进程中被赋予了多种表达方式,像贾谊国而忘家,公而忘私屈原哀民生之多艰等等。其次是团结统精神。它是指民族团结和祖国统,是我们民族的立身之本。纵观中国历史,虽有动乱时期,但统时期在历史时间轴上占多数。看统时期的繁荣昌盛,不到陶冶其情操完善其人格激发其爱国热情,最终培养其爱国精神的目的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....合理利用人类文明成果是推动民族国家生存和发展的动力。人类思想政治文明同样是推动思想政治教育学科发展的客观基础和动力源泉。在这里重点从以下两方面来说人类思想政治文明的传播功能。首先要重视和谐世界理念教育,培育和谐世界理念。和谐世界理念是的情感包括亲情友情爱情等,重视这些方面的教育,可以帮助人们培养健康情感。健康情感有助于人的个性健康发展,也有助于塑造完整的人生。最后,注重意志锻炼教育,塑造人的坚强意志。意志锻炼教育是指教育者在教育过程中关注受教育者的坚强意志品质锻炼,并有目的的对受教育者适时加强相关的锻炼教育,最终塑造他们坚强的意志非意识形态功用。人类思想政治文明的传播功能人类思想政治文明的传播功能是指在思想政治教育中,教育者运用人类文明中的思想政治文明部分对受教育者施加影响,加深受教育者对其了解,提高对其分辨力,从而达到树立共同的社会理念......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....树立人际关系的正确认知,可以增强自到陶冶其情操完善其人格激发其爱国热情,最终培养其爱国精神的目的。对民族思想政治文化的主要内容有定的了解是使民族思想政治文化传承功能充分发挥的前提条件。江泽民在概括和总结前人研究成果的基础上,结合中国的历史与国情,强调指出在千年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟神。当代中国思想政治教育非意识形态功能的现状思想政治教育的非意识形态功能越来越受重视,这对研究非意识形态功能有着重大意义,但是当代中国思想政治教育非意识形态功能中也存在着许多问题。以下就非意识形态功能具体表现中存在的问题进行分析。思想政治论文思政教育非意识形态功用。社会心理的疏导功能所谓社会心理的传承功能中需要传承的内容主要有首先是爱国主义精神。爱国主义是中华民族精神的核心,是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的面旗臶,是推动中国社会历史发展的重要力量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....通过对话与合作谋求共存共赢。和谐世界理念是中国特色的人类思想政治文明的时代成果,它突破了个国土的意识范围,也超出了个民族地域的局限。它是人们对现在人类思想政治文明的理性反思,也是对当今世界各种问题的积极反应。与其他理念相比,它具有文景之治看离乱时期不乏有鸦片战争。中华民族历经磨难仍然屹立于世界东方,这些是各民族的团结统的结果。然后是爱好和平精神。思想政治教育的非意识形态功能的具体表现思想政治教育的非意识形态功能的具体表现为方面,即民族思想政治文化的传承功能人类思想政治文明的传播功能社会心理的疏导功能。思想政治论文思政教我了解,可以肯定自我实践,还可以自我检定社会心理的健康情况。其次,重视情感教育,培养人的健康情感。情感教育是教育者在教育过程中尊重和培养受教育者的社会性情感品质,发展其自我情感调控能力,促使他们对学习生活和周围的切产生积极的情感体验......”。