1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，次两次他们就不再犯错。天有之的时间积累了不少经验。记得在开始见习的第周，带班生活让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友起玩耍的第部，心里也很怕以后的见习日子该怎么办。每次听见老师叫我去与小朋友起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友起沟通起游玩，更不用说让我去试教了，经过老师老师的鼓励和段时间的适会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小朋友起上课做游戏是件多么的开心的事。但我也深深地体会到，要想成为名优秀的教师，不仅要学识渊博......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....心里也很怕以后的见习日子该怎么办。每次听见老师叫我去与小朋友起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友起沟通起游玩，更不用说让我去试教了，经过老师老师的鼓励和段时间的适应对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为名新老师，定要戒骄戒躁，要时刻以种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是个成长的过程，也是必经的过程，如果自己的幼儿园教师实习自我鉴定字珍藏版.们都在我身边。每个孩子都样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....特别是幼儿教师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。个月的实习快要结束了，我的感受只能用个字来概括虽然辛苦，但很充实刚开始的时候感觉时间好漫长，个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。在实习期间，的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....古人常说听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有步步的做，又何来步步的发展。在本次长达个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质义务与责任。我通过听课初步了解教师们的教学式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，次两次他们就不再犯错。天有之的时间，他们都在我身边。每个孩子都样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。些孩子的父母说，孩子的成长就这么次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，技能水平。这个月不仅是我人生中段珍贵的回忆，更是我另段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。幼儿园教师实习自我鉴定字时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。通过实习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有步步的做，又何来步步的发展。在本次长达个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质义务与责任。我通过听课初步了解教师们的教学在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。幼儿园的见习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎积累了不少经验。记得在开始见习的第周，带班生活让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于胆怯......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....进入了童话的王国，孩子们的世界。走进教室，我看见满地是雪花片玩具积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟幼儿园教师实习自我鉴定字珍藏版.因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的很无价的。幼儿园教师实习自我鉴定字珍藏版们都在我身边。每个孩子都样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立们都在我身边。每个孩子都样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。些孩子的父母说，孩子的成长就这么次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食直到我以后的工作打下了坚实的基础。成为我珍视的宝贵财富。当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的切......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....些孩子的父母说，孩子的成长就这么次，很遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气罢食直到自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。我会趁做操前的这个机会和他们玩成片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说老师你不是说我，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起何时该说谢谢何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在此，我衷心的感谢我的指导老师老师老师和幼儿园的领导同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。不觉就要见习完毕了，这个见习将会是我生命中最难忘的日子。须然开始的时候很怕，但应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立每天下午点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。实习对我们来说真的是个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力......”。