1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
谆谆教诲同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的三年充满了感动。
这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师曾春艳老师对我的关心和支持尤为重要。
每次遇到难题，我最先做的就是向曾老师寻求帮助，曾老师平日里工作繁多，但我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。
这几个月以来，曾老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向曾老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在此，我再次真诚地向帮助过我的老师和同学表示感谢，谢谢我的父母，没有他们辛勤的付出也就没有我的今天，在这刻，将最崇高的敬意献给你们，本文参考了大量的文献资料，在此，向各学术界的前辈们致敬。
处理跨文化交际中出现的各种情况。
文化学习导入与语言学习相结合在外语学习和教学中学习者和教师不应该把语言视为独立于文化系统之外的语言系统，而应把语言系统视为文化系统赖以存在的基础，即学习语言必须学习文化，学习文化也必须学习语言。
在外语学习中应该培养文化规范的习得与语言技能的获得同步进行的能力，使学习者在有意识的语言习得中习得必须的文化规范。
所以，不能把语言视为孤立于文化外的种抽象的符号，也不能仅仅认为其为交际的工具，而是文化的载体，是传播文化的媒介。
异文化知识的导入并不是空洞的理论，而是有定的原则和方法。
般认为文化的导入应遵循以下原则相关性原则，所导入的文化知识应该与学习者学习的内容相关，能够引起学习者学习兴趣，导入的文化内容与学生所学的语言内容密切相关，与日常交际所涉及的主要方面密切相关。
层次性原则也可以说是遵循循序渐进的原则层次性原则要求文化内容的导入应遵循循序渐进的原则，根据学生的心理智力情感语言的发展水平，确定文化教学的内容层次，由浅入深，由简单到复杂，由现象到本质。
交际性原则培养跨文化意识的目的是提高学生的跨文化交际能力。
职业技术学院毕业论文结束语结束语母语负迁移是英语学习过程中的常见现象，其干扰作用将会不可避免地体现在学习英语语音词汇句法和语法知识等各个层面。
英语教师应在语言的教学中正视母语迁移对语言学习的影响，不断总结教学经验，及时调整教学方法，制定相应的教学策略。
要尽可能地创设真实的英语语言环境，利用各种课内课外资源，多角度地提供大量生动的语言素材，全方面展现真实的语言文化环境，最大限度地减轻或消除母语迁移给第二语言习得造成的障碍，从而进步提高英语教学水平，达到更好的教学效果。
职业技术学院毕业论文参考文献参考文献，，，法小鹰母语负迁移对中国学生英语句法运用的影响湖南城市学院学报，高虹语言文化差异的认识与超越北京外语教学与研究出版社，蒋祖康第二语言习得研究北京外语教学与研究出版社，刘润清，邓炎昌语言与文化英汉语言文化对比外语教学与研究出版社，雷龙华论英语学习中母语的负迁移玉林师范学院报体资源，播放丰富多彩的专题节目，如听力材料英文歌曲幽默故事和情景对话等。
鼓励学生利用网络进行英语课外辅助学习，使知识视野得以拓展。
与此同时，积极倡导学生的预感得以加强，从而有效地克服母语负迁移带来的干扰。
组织英语竞赛英语讲座英语角等活动。
举行各种英语才艺大赛，包括英语演讲比赛英文歌曲比赛英文短剧比赛英文电影配音比赛等。
丰富多彩的英语竞赛活动，为学生提供了充分展示自己英语才能的机会，激发学生表演的欲望和学习英语的兴趣。
文化间的差异对比人们在遇到异文化的冲撞时，首先想到本民族文化以及先前对异文化的了解，然后进行对比分析找出差异。
对比的方面通常表层物质文化和中层制度文化。
事实上这种层面的差异可以通过对比不同文化下的人类行为，找出差异。
但由于各种条件的限制，特别交际者自身的文化素质和意识局限，以及对异文化的价值观念宗教信仰思维习惯等深层文化的理解分析不充分。
深层的观念文化具有强大的惰性和韧性，不容易受异文化的干扰，所以不能用本民族的文化来强制影响，改变异文化。
美国在伊拉克战争中取得了军事和政治上的胜利，但在这个国家里，冲突和流血始终成为挥之不去的阴影，因为伊斯兰民族文化中的深层文化观念不可能因为外部的强压而轻易改变的，美国赢得战争，并不意味着可以使异文化民族拥有和自己同样的价值观宗教信仰思维习惯等深层文化。
从另方面来讲，交际者不能在交际过程中，依本民族的文化定势，来评判异文化交际者对同事物的评价，更不能强制异文化接受本民族文化，不能简单地以本文化的标准去衡量异文化。
交际过程中，交际者尽量分析，发现文化间各个层面的差异，主动的去适应，谅解，达到文化间的交际共融。
从而避免文化负迁移给语言学习，文化交际带来的消极影响。
文化间的对比分析可培养外语学习者的文化敏感性和跨文化意识。
跨文化意识是指对影响人们行为和观念的自身文化和其他文化的理解，包括对人类行为的表现和文化模式差异的理解。
跨文化意识不仅仅是外在的知识，更是种内在的能力和素质，是对文化现象模式特征以及异域文化差异的洞察和理解，因而有的学者又把跨文化意识称为文化的敏感性或洞察力。
为了培养学生的文化敏感性，在教学过程中，教师要让学生熟悉并了解外国文化知识，特别是文化价值观。
通过中外文化对比，了解文化间的共性，注意文化间的差异，提出自己的观点和看法，能够用批判性的眼光去看待外国文化。
理解力和评价力是相辅相成的。
只有具备了定的理解力后才可能对文化差异进行正确的评价，而对文化差异正确的评价又能进步促进对祖国文化和外国文化的正确的理解。
最后让学生能够运用职业技术学院毕业论文正文所学的语言与文化知识来灵活应付育出版社职业技术学院毕业论文致谢致谢大学三年学习时光已经接近尾声，在此我想对我的母校，我的父母亲人们，我的老师和同学们表达我由衷的谢意。
感谢我的家人对我大学三年学习的默默支持感谢我的母校泸州职业技术学院给了我在大学三年深造的机会，让我能继续学习和提高感谢曾春艳老师和同学们三年来的关心和鼓励。
老师们课堂上的激情洋溢，课堂下的，林率，投资回收期内部收益率财务净现值和盈亏平衡分析。
二评价基础数据的选取按投资次性到位，次性投资，搅拌站的有效运营期年计算。
产量与销售价格产量如前所述，配置两台台搅拌设备，搅拌机台班生产能力台为台班。
按市场分析及市场份额预测，第年产销量为万立方米，第二年至第三年为万立方米每年，第四年以后为万立方米每年。
价格无锡市商品混凝土近两年价格稳定，评价指标计算时，按般市场价格取价，表年列为无锡市近两年来商品混凝土销售价格。
表商品混凝土销售价格序号混凝土强度等级销售价格元备注般市场价般市场价般市场价般市场价般市场价般市场价以强度等级选择上，根据无锡市市场行情，其中占市场总量的，占，其它强度等级混凝土合计占，财务评价中按此比例计算。
混凝土单方成本表商品混凝土单方成本序号混凝土强度等级销售价格元备注四利润分析税前单方利润根据以上计算，按固定成本不分混凝土强度等级平均分配，则各强度等级混凝土单方混凝土获利如表见下页按无锡市现行商品混凝土市场需求状况，其中占市场总量的，占，其它强度等级混凝土合计占暂不生产混凝土，因市场需求极少，则加权平均单方利润为平均利润元表常用混凝土配合比单价元序号混凝土强度等级混凝土单方价市场销售价单方利润投资利润率年销售收入按搅拌站投入后产量达到正常年份计算，即按年产量万立米方米计算，销量中占总销量的，占总销量，其它强度等级混凝土合计占总销量的暂不生产混凝土，因市场需求极少，按静态投资计算，则年销售收入元每年应上交税金税率按总销售收入的计算，年应交税金元年投资利润率年投资利润率年产量单方平均利润每年应上交税总投资五混凝土搅拌站盈亏平衡点警戒生产量分析假设混凝土销售市场不景气，而又要保持混凝土搅拌站平稳过渡的最低年生产量。
混凝土搅拌站全年固定支出混凝土搅拌站设备折旧大修维修费用按万元年算搅拌站全年人工费按人计含管理人员工资性支出按万元年算搅拌站全年管理费用支出按万元年算搅拌站场地租赁实验设备摊销土建及道路改建年摊销用电设备所摊销费用支出按万元年算搅拌站全年费用万元年每立方米混凝土能用于弥补搅拌站支出的收入的确定按市场上需求量最大的混凝土粗骨料为碎石的最低销售价为最不利销价进行测算，即混凝土最不利的销价为元最低销价材料成本元搅拌站盈亏平衡点警戒产量年台班既单班制的日产量警戒值日日日取日日结论按市场最不利的情况考虑，该搅拌站若能年销售混凝土万立方以上就可获利。
六财务净现值及投资回收期按前面章节分析结果，搅拌站投入运营期第二年再增加万元流动资金，这笔资金在第年投产营运后，用第年计提的折旧追加投资，不必让股东再投资。
搅拌站行业基准收益率按计取，销售税金及附加按总销售额的计算。
因设备按年折旧，财务分析只需要分析到投产后的第年，以后各年相当于投资再循环。
设备残值按设备原价的计算，流动资金在第年末回收。
固定资产投资年万元年项目总投资固定资产投资流动资金万元回收固定资产残值残值万元。
销售收入年年销售万立方米按半年计算销售收入万元年年销售万立方米销售收入累计净现值折现谆谆教诲同学们在学习中的认真热情，生活上的热心主动，所有这些都让我的三年充满了感动。
这次毕业论文设计我得到了很多老师和同学的帮助，其中我的论文指导老师曾春艳老师对我的关心和支持尤为重要。
每次遇到难题，我最先做的就是向曾老师寻求帮助，曾老师平日里工作繁多，但我做毕业设计的每个阶段，从选题到查阅资料，论文提纲的确定，中期论文的修改，后期论文格式调整等各个环节中都给予了我悉心的指导。
这几个月以来，曾老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想给我以无微不至的关怀，在此谨向曾老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
感谢在整个毕业设计期间和我密切合作的同学，和曾经在各个方面给予过我帮助的伙伴们，在此，我再次真诚地向帮助过我的老师和同学表示感谢，谢谢我的父母，没有他们辛勤的付出也就没有我的今天，在这刻，将最崇高的敬意献给你们，本文参考了大量的文献资料，在此，向各学术界的前辈们致敬。
处理跨文化交际中出现的各种情况。
文化学习导入与语言学习相结合在外语学习和教学中学习者和教师不应该把语言视为独立于文化系统之外的语言系统，而应把语言系统视为文化系统赖以存在的基础，即学习语言必须学习文化，学习文化也必须学习语言。
在外语学习中应该培养文化规范的习得与语言技能的获得同步进行的能力，使学习者在有意识的语言习得中习得必须的文化规范。
所以，不能把语言视为孤立于文化外的种抽象的符号，也不能仅仅认为其为交际的工具，而是文化的载体，是传播文化的媒介。
异文化知识的导入并不是空洞的理论，而是有定的原则和方法。
般认为文化的导入应遵循以下原则相关性原则，所导入的文化知识应该与学习者学习的内容相关，能够引起学习者学习兴趣，导入的文化内容与学生所学的语言内容密切相关，与日常交际所涉及的主要方面密切相关。
层次性原则也可以说是遵循循序渐进的原则层次性原则要求文化内容的导入应遵循循序渐进的原则，根据学生的心理智力情感语言的发展水平，确定文化教学的内容层次，由浅入深，由简单到复杂，由现象到本质。
交际性原则培养跨文化意识的目的是提高学生的跨文化交际能力。
职业技术学院毕业论文结束语结束语母语负迁移是英语学习过程中的常见现象，其干扰作用将会不可避免地体现在学习英语语音词汇句法和语法知识等各个层面。
英语教师应在语言的教学中正视母语迁移对语言学习的影响，不断总结教学经验，及时调整教学方法，制定相应的教学策略。
要尽可能地创设真实的英语语言环境，利用各种课内课外资源，多角度地提供大量生动的语言素材，全方面展现真实的语言文化环境，最大限度地减轻或消除母语迁移给第二语言习得造成的障碍，从而进步提高英语教学水平，达到更好的教学效果。
职业技术学院毕业论文参考文献参考文献，，，法小鹰母语负迁移对中国学生英语句法运用的影响湖南城市学院学报，高虹语言文化差异的认识与超越北京外语教学与研究出版社，蒋祖康第二语言习得研究北京外语教学与研究出版社，刘润清，邓炎昌语言与文化英汉语言文化对比外语教学与研究出版社，雷龙华论英语学习中母语的负迁移玉林师范学院报
石木复合地板项目项目建议书（最终版）
