1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提高患儿的依从性，在临床中值得推广和应用。参考文献的身体的状况，掌握他们是否有过敏史，并了解拔牙的具体方案。心理护理干预在小儿拔牙中的应用研究原稿。拔牙的过程是机械侵入操作的过程，因此会产生些疼痛感，很多人小儿患者因为耐受力差，尤其害怕拔牙，并且容易恐惧生。结果通过统计和分析可知，观察组的护理服务效果显著优于对照组，并且其拔牙成功率更高，护理满意度更高，差异有统计学意义，具体参考表。心理护理干预在小儿拔牙中的应用研究原稿。在观察组中，则是在对照组基础上需要对他们表扬。如果患儿哭闹，那么需要和家长起，对患儿情绪进行安抚。在拔牙时，医生可以转移患儿的注意力，根据儿童的喜好，播放动画片和儿歌等等。另外，在拔牙的过程中，医生要保证动作轻柔，减少患儿的疼痛感，并且在。综上所述，小儿拔牙过程中进行有效的心理护理，可以提高护理的效果和水平......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在临床中值得推广和应用。参考文献孙艳心理护理干预在小儿拔牙中的应用价值探讨实用临床护理学电子杂志，白燕娜心理护理干预成之后，要鼓励患儿的行为，告知他们需要在以后注意的些问题和事项，告知患者确保口腔卫生的必要性，同时让他们放松，不要有心理负担。在拔牙完成之后，告知孩子牙齿可以很快长来，这样减少他们的心理阴影，减少儿童不适感的人为本的护理原则，在拔牙过程中，随时观察其神色和表情，对他们进行安抚或者是鼓励，为患儿进行动画和音乐的播放能够充分转移他们的注意力，提高儿童拔牙的依从性。在本研究中表明，在观察组中，患儿的疼痛感显著比对照组小交流，提前将拔牙过程中的感觉和可能出现的问题告知他们，并且要在医生的指挥配合下，有效完成拔牙。在拔牙时，医生要时刻注意患儿面部表情，对他们的疼痛程度进行判断，并且询问患儿的感受，鼓励患儿。如果患儿不哭不闹......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....播放动画片和儿歌等等。另外，在拔牙的过程中，医生要保证动作轻柔，减少患儿的疼痛感，并且在小儿拔牙中的应用价值探讨全科口腔医学电子杂志，徐媛媛，周昕昕心理护理干预在小儿拔牙中的应用价值探讨全科口腔医学电子杂志，。护理方法在对照组中，采用常规护理干预模式，和患儿的家长进行充分的沟通和交流，掌握基人为本的护理原则，在拔牙过程中，随时观察其神色和表情，对他们进行安抚或者是鼓励，为患儿进行动画和音乐的播放能够充分转移他们的注意力，提高儿童拔牙的依从性。在本研究中表明，在观察组中，患儿的疼痛感显著比对照组小照组中实施常规护理，在观察组中则是采用心理护理，将两组小儿的护理干预效果进行统计和对比。结果是在拔牙过程中，观察组的依从性显著比对照组高，并且对比次性拔牙成功率，观察组显著高于对照组。在进行拔牙时，患儿产生的用研究原稿......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....白燕娜心理护理干预提高在拔牙期间的依从性和积极性，转移他们的注意力。在心理护理中，要将患儿作为中心，采用以人为本的护理原则，在拔牙过程中，随时观察其神色和表情，对他们进行安抚或者是鼓励，为患儿进行动画和音乐的播放能够充分转移他组。在进行拔牙时，患儿产生的不适感进行对比，观察组显著比对照组低，在组间对比可知，差异有统计学意义。结论是在小儿拔牙时，心理护理的应用有着显著的护理效果，在临床中值得推广和应用。心理护理干预在小儿拔牙中的应焦虑，甚至是抵触。因此，要基于小儿患者的实际心理状况，给予针对性的心理干预。在拔牙的过程，需要做好和儿童的沟通和交流，询问儿童自身的兴趣爱好，并且能够在较短的时间中建立其信任关系，让患儿能够主动信服医生，并且需要对他们表扬。如果患儿哭闹，那么需要和家长起，对患儿情绪进行安抚。在拔牙时，医生可以转移患儿的注意力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在对照性拔牙的成功率和家长的护理满意度。李真真济南市口腔医院山东济南摘要本研究目的是针对小儿拔牙，分析使用心理护理进行干预的效果。方法是选择在年月到年月期间，我院例拔牙治疗的小儿患者进行资料回顾性研究，采用随机分组另外，在拔牙的过程中，医生要保证动作轻柔，减少患儿的疼痛感，并且在完成之后，要鼓励患儿的行为，告知他们需要在以后注意的些问题和事项，告知患者确保口腔卫生的必要性，同时让他们放松，不要有心理负担。在拔牙完成之后，实施心理护理干预，其中包括在进行拔牙之前，要和家长进行充分的沟通和交流，提前将拔牙过程中的感觉和可能出现的问题告知他们，并且要在医生的指挥配合下，有效完成拔牙。在拔牙时，医生要时刻注意患儿面部表情，对他们的心理护理干预在小儿拔牙中的应用研究原稿.。综上所述，小儿拔牙过程中进行有效的心理护理，可以提高护理的效果和水平......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在本研究中表明，在观察组中，患儿的疼痛感显著比对照组小，告知孩子牙齿可以很快长来，这样减少他们的心理阴影，减少儿童不适感的产生。观察指标在拔牙过程中，在患儿拔牙期间，其疼痛感利用评分表示，设臵为分，其中分数越高表明疼痛感越强烈。统计在拔牙中的依从性，统计痛程度进行判断，并且询问患儿的感受，鼓励患儿。如果患儿不哭不闹，那么需要对他们表扬。如果患儿哭闹，那么需要和家长起，对患儿情绪进行安抚。在拔牙时，医生可以转移患儿的注意力，根据儿童的喜好，播放动画片和儿歌等等生。结果通过统计和分析可知，观察组的护理服务效果显著优于对照组，并且其拔牙成功率更高，护理满意度更高，差异有统计学意义，具体参考表。心理护理干预在小儿拔牙中的应用研究原稿。在观察组中，则是在对照组基础上需要对他们表扬。如果患儿哭闹，那么需要和家长起，对患儿情绪进行安抚......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此会产生些疼痛感，很多人小儿患者因为耐受力差，尤其害怕拔牙，并且容易恐惧和焦虑，甚至是抵触。因此，要基于小儿患者的实际心理状况，给予针对性的心理干预。在拔牙的心理护理干预在小儿拔牙中的应用研究原稿.。综上所述，小儿拔牙过程中进行有效的心理护理，可以提高护理的效果和水平，提高患儿的依从性，在临床中值得推广和应用。参考文献孙艳心理护理干预在小儿拔牙中的应用价值探讨实用临床护理学电子杂志，白燕娜心理护理干预方式，分成对照组和观察组。在对照组中实施常规护理，在观察组中则是采用心理护理，将两组小儿的护理干预效果进行统计和对比。结果是在拔牙过程中，观察组的依从性显著比对照组高，并且对比次性拔牙成功率，观察组显著高于对人为本的护理原则，在拔牙过程中，随时观察其神色和表情，对他们进行安抚或者是鼓励，为患儿进行动画和音乐的播放能够充分转移他们的注意力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....观察组显著比对照组低，在组间对比可知，差异有统计学意义。结论是在小儿拔牙时，心理护理的应用有着显著的护理效果，在临床中值得推广和应用。观察指标在拔牙过程中，在患儿拔牙期间，其疼痛感利用评需要对他们表扬。如果患儿哭闹，那么需要和家长起，对患儿情绪进行安抚。在拔牙时，医生可以转移患儿的注意力，根据儿童的喜好，播放动画片和儿歌等等。另外，在拔牙的过程中，医生要保证动作轻柔，减少患儿的疼痛感，并且在李真真济南市口腔医院山东济南摘要本研究目的是针对小儿拔牙，分析使用心理护理进行干预的效果。方法是选择在年月到年月期间，我院例拔牙治疗的小儿患者进行资料回顾性研究，采用随机分组的方式，分成对照组和观察组。在对照的注意力，提高儿童拔牙的依从性。在本研究中表明，在观察组中，患儿的疼痛感显著比对照组小。综上所述，小儿拔牙过程中进行有效的心理护理......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在临床中值得推广和应用。参考文献孙艳心理护理干预在小儿拔牙中的应用价值探讨实用临床护理学电子杂志，白燕娜心理护理干预程，需要做好和儿童的沟通和交流，询问儿童自身的兴趣爱好，并且能够在较短的时间中建立其信任关系，让患儿能够主动信服医生，并且提高在拔牙期间的依从性和积极性，转移他们的注意力。在心理护理中，要将患儿作为中心，采用心理护理干预在小儿拔牙中的应用研究原稿.艳心理护理干预在小儿拔牙中的应用价值探讨实用临床护理学电子杂志，白燕娜心理护理干预在小儿拔牙中的应用价值探讨全科口腔医学电子杂志，徐媛媛，周昕昕心理护理干预在小儿拔牙中的应用价值探讨全科口腔医学电子杂志。综上所述，小儿拔牙过程中进行有效的心理护理，可以提高护理的效果和水平，提高患儿的依从性，在临床中值得推广和应用......”。