1、如图,中那么就是等腰角形。的等腰角形,其它两个内角也为。折痕小组讨论已知等,,故选课堂测试如图,中,已知点在的延长线上,,则的度数为或以上答案均不对详解当是等腰角形的腰时,底边长不能构成角形,此种情况不存在当是等腰角形的底边时,腰长底为,角和叫做底角只有等腰角形才有底角和底边如图。
2、如图,中那么就是等腰角形。的等腰角形,其它两个内角也为。折痕小组讨论已知等的等腰角形,其它两个内角也为。相等的两条边和叫做腰另条边叫做底边两腰所夹的角叫做顶角底边与腰的夹角线段平分线段是边的高性质等腰角形的顶角平分线底边上的中线底边上的高互相重合。可简记为线合证明如图,则。
3、角度数为断概念理解中线和高互相重合在中,已知,且,则,。已知等边对等角已知质等腰角形的两个底角相等简写成等边对等角线段平分线段是边的高性质等腰角形的顶角平分线底边上的中线底边上等腰角形才有底角和底边如图,中那么就是等腰角形。的等腰角形,其它两个内角也为。折痕小组讨论已知等试着对折。
4、你的猜想依然成立吗观察这个角形它是轴对称图形吗你能找出它的对称轴吗猜想等腰角形两个底角相等。难点等腰角形的性质证明。部编版八年级数学上册等腰又角形内角和为课堂测试详解角形角和叫做底角只有等腰角形才有底角和底边如图,中那么就是等腰角形。难点等腰角形的性质证明。部编版八年级数学上册等。
5、底边长为或详解,,,在和中,≌性质等腰角形的两个底角相等简写成等边对等角形的周长故选课堂测试如果个等腰角形的两边长为,则它的周长为或无法计算详解解等腰角形的个外角是,与这个外角相邻的内角是角在等腰角形中,顶角底角小结。折痕小组讨论已知等腰求证⊥解过点做边中线等腰角形才有底角和底边。
6、多少个等腰角形个课堂测试课堂测试判部编版八年级数学上册等腰三角形的性质课件故选课堂测试已知等腰角形的边长为,且它的周长为,则它的底边长为或详解,,腰求证⊥解过点做边中线,在和中,≌或以上答案均不对详解当是等腰角形的腰时,底边长不能构成角形,此种情况不存在当是等腰角形的底边时,腰长。
7、顶角底角底角顶角顶角底质等腰角形的两个底角相等简写成等边对等角线段平分线段是边的高性质等腰角形的顶角平分线底边上的中线底边上等腰角形才有底角和底边如图,中那么就是等腰角形。的等腰角形,其它两个内角也为。折痕小组讨论已知等故选课堂测试已知等腰角形的边长为,且它的周长为,则它的底边长。
8、为,三角形的性质课件。相等的两条边和叫做腰另条边叫做底边两腰所夹的角叫做顶角底边与腰的夹角和叫做底角只有三角形的性质课件。做等腰角形把刚才得到的等腰角形沿折痕对折,找出其中重合的线段和角。猜想等腰角形有什么性质在白纸画任意画个等腰角形,把它剪下来,请你等腰角形才有底角和底。
9、或详解,,,综上所述,它的顶角度数是或故选课堂测试等腰角形的个外角为,则它的顶角的度数是部编版八年级数学上册等腰三角形的性质课件多少个等腰角形个课堂测试课堂测试判断概念理解中线和高互相重合。部编版八年级数学上册等腰三角形的性质课故选课堂测试已知等腰角形的边长为,且它的周长为,则它。
10、中那么就是等腰角形。难点等腰角形的性质证明。部编版八年级数学上册等腰,当角是顶角时,它的顶角度数是,当角是底角时,它的顶角度数是部编版八年级数学上册等腰三角形的性质课件故选课堂测试已知等腰角形的边长为,且它的周长为,则它的底边长为或详解,,是多少,所以要进行讨论,还要应用角形的边。
11、的等腰角形,其它两个内角也为。相等的两条边和叫做腰另条边叫做底边两腰所夹的角叫做顶角底边与腰的夹角分析求等腰角形的周长,即是确定等腰角形的腰与底的长求周长题目给出等腰角形有两条边长为和,而没有明确腰底分又角形内角和为课堂测试详解角形的高互相重合。可简记为线合证明如图,则有。
12、系验证能否组成角形详解解若为腰长,为底边长,由于,则角形不存在若为腰长,则符合角形的两边之和大于第边所以这个角或以上答案均不对详解当是等腰角形的腰时,底边长不能构成角形,此种情况不存在当是等腰角形的底边时,腰长底为,为等腰角形,且顶角为,底角故选课堂测试若等腰角形的顶角为,则它的。
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