1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。缺乏积极进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想教学理念教学方法吸收的不多。或者，实在要改时，也不是我个人要改，跟着大家起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我个人被淘汰，何况我还不定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径树立敢闯敢冒的精神，只要所思所识所想所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....或者，实在要改时，也不是我个人要改，跟着大家起来。因此，就存在着种不着急的心理。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使语言表达欠做不好。而且自己尚未有整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏定自信。工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。三整改措施通过这次学习实践活动，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠，认真做好树立发展的理念。自己要着眼于新思路新视野新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法新举措要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，积极尝试新的课改......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢看别人的或是用贯的老套路老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。对工作的热情度不够教学工作是项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。二产生问题的原因分析平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地系统地全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热情的毛病，这不良习惯致使学习收效不大。为学生服务的观念弱化我们的切出发点应着眼于学生......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....经常和同事们相互交流相互竞赛，努力提高自己的教学水平和能力认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。严于律已，增强为学生服务的意识我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流增强为学生服务的责任意识。开拓创新，树立大局意识在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想所不想不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之有时自己认为无足轻重无碍大局可干可不干的事，也就无动于衷有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。教学工作创新不够因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....自强不息，争创流。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。以上整改措施，随时接受领导同事们对我个人进行适时监督，我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改进，不断完善自己,使自己成为名家长满意，人民满意的教师。极参加学校组织的切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。学习上缺乏积极进取精神。学习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治业务学习，而对其他学习的主动性不够总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想教学理念教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。责任意识不够强由于大局意识不极参加学校组织的切学习活动，但除了这些外，我不会主动去翻阅关于马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想的书籍，不会主动去学习教育方面的些基本知识，这就造成理论仅存于表面，只懂形式，不能把握其内涵，认识上没有深度和广度。学习上缺乏积极进取精神。学习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种政治业务学习，而对其他学习的主动性不够总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想教学理念教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，时是很难改过来的，或者......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....急学生之所急，真正做到切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成片结下浓厚的情谊。思维局限，认识落后思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就教师党风党纪专题民主生活会对照检查材料我严格按照这次教师党风党纪集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，自我问题剖析如下存在的问题及表现学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性专业性深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在是学习的自觉性不强。没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....做新时期的智慧型教师。树立自强的理念，精炼，业务知识疏浅。有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系。家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不过来，多事不如少事。二原因剖析上述这些问题的存在，虽然有定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱勾，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化教条化，因而不能准确把握形势。业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做行，不求冒尖，但求稳而不乱......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....做到有则改之，无则加勉要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成位具有时代开拓精神和创新意识的人。教师党风党纪专题民主生活会对照检查材料经过学习教育和深入思考，我个人对开展整顿纪律作风这活动有了更深的理解，深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性，对自身存在的问题也有了进步的认识。存在的问题思想上觉悟不高，认识不够。思想上，我虽然能关心时事，关心国家大事，积问同事。然而，些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。三努力方向及改进措施加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合......”。