1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以现场感吸引大学生参与。华南师范大学师范生媒介素养现状及教育对策研究结论媒介素养教育是我国教育现代化的个重要方面。科学技术的日新月异要求人们以最快的速度摄取最多的信息。媒介信息局面纷繁复杂，其中不乏失真歪曲不健康不道德乃至违法犯罪的内容，这就要求人们学会如何正确地选择利用媒介，学会用批判性的眼光去看待媒介信息，发挥自身能动性对媒介进行创造。师范生作为未来的教师，作为即将步入社会大门的青年人，拥有较高的媒介素养能力成为社会的要求。这次调查选取了华南师范大学两大校区的具有代表性的样本进行调查，尽管抽样调查存在着定的缺陷，但存在着较大的合理性，数据收集真实，分析方法科学。调查结果显示，师范生对媒介素养的了解状况不甚乐观互联网与报纸杂志成为师范生接触最多的媒介......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....树立师范生选择和利用媒介的自我教育意识师范生自觉进行媒介素养能力的培养，是加强其媒介素养能力的另个重要能力。学校的媒介素养教育课程带着定程度的强制性，可能会引起学生不同程度的反抗情绪，而正确树立师范生自我教育的意识则可以很好地弥补学校媒介素养教育课程的缺点。进行自我教育时，师范生应该做到学习媒介素养的理论知识，对媒介素养有基础系统的认识。培养自身正确合理利用媒介特别是网络媒介的能力，学会用批判性的眼光去看待媒介信息。行使主人翁的责任，在广泛接触各类媒介的同时，对媒介改善提出自己的意见和看法，并学会创造媒介形式。充分利用校园媒介提高自己的媒介素养，如向学校的报刊杂志投稿，向书报亭购买报刊杂志，与校园广播电台进行互动等。社会媒介给予支持方面，社会媒介要提升自身信息的真实度......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....研究结果也可以作为相关部门决策的定参考。在对师范院校媒介素养的未来研究方向上，笔者将在本次研究的基础上，克服样本收集过少的缺点，采取走出只研究间学校的局限，对相关师范院校采取更加科学的研究。华南师范大学师范生媒介素养现状及教育对策研究参考文献单晓红媒介素养引论浙江大学出版社，蔡国芬，张开，刘笑迎媒介素养中国传媒大学出版社，卜卫论媒介教育的意义内容和方法北京广播学院学报，杨春霞，李从大学生媒介素养教育存在的问题与对策河北职业技术学院学报，王玉明大学生媒介素养教育内容与方法探析河西学院学报，赵建基大学生媒介素养现状调查以塔里木大学汉族低年级大学生为例塔里木大学学报，张克敏大学生媒介素养教育策略湘潭师范学院学报社会科学报，陈从高歌猛进到理性反思今年国内媒介素养研究述评兰州学刊......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....充分利用校园媒介提高自己的媒介素养，如向学校的报刊杂志投稿，向书报亭购买报刊杂志，与校园广播电台进行互动等政府是政策支持方面的内容，引起高校的重视并编入高校教学计划中社会媒介是现身说法方面的内容，方面，社会媒介要提升自身信息的真实度，为受众创造安全真实和谐的信息环境，另方面，社会媒介要积极与高校或政府配合，在高校中进行相关的媒介素养宣传和教育。大学生的媒介素养教育是整个国民教育的重要组成部分，师范院校的师范生媒介素养教育更是重中之重，理应通过各种途径，各种手段来实施改进，多方努力加强整合，从理论和实践两方面结合的进程中促进华南师范大学师范生媒介素养的全面提升。鉴于华南师范大学属于全国经济强省的省属重点师范院校，在本省乃至全国具有高度代表性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....还可在充分调动相关传媒专业教师积极性的同时，对些非新闻传播专业的教师，开展各种形式的在职培训，最大限度地提高教师的媒华南师范大学师范生媒介素养现状及教育对策研究介素养，使他们不仅能够开展专门的媒介素养教育活动，而且能够将媒介素养教育的内容融入各学科教学中。充分利用校园的媒介资源华南师范大学的校园媒介资源较为丰富，有学校自身出版的各种报刊杂志书报亭校园广播站等，学校可充分调动校园媒介资源，科学合理地安排编排各种资源，加大媒介素养的宣传教育，并在媒介资源中深入媒介素养教育的内容，让师范生能够读到听到真实健康的媒介信息，能够从手中的资源中取得较深刻的媒介素养教育效果，达到对其实施潜移默化的影响的效果。另外，校园里存在着各种学生社团，可以充分发挥学生社团的作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....您的信息和回答将严格作为学术研究资料，决不会透露给无关人员，请您放心如实填写。这份问卷大概会占用您分钟的时间。您的参与将直接影响到这项研究的结果。衷心感谢您的合作,媒介素养指的是人们在面对媒介信息时的认知评估选择创造等的能力。媒介包括报纸杂志广播电视电影互联网手机等学院年级性别除标明可多选的题目外，其他题目请单选在本次问卷调查实施以前，你对媒介素养这个名词没听说过知道，但并不了解其内涵大概了解非常了解请按你平时花费在各种媒介上的时间由长到短排列下面的媒介名称报纸杂志广播电视电影互联网你阅读报纸杂志的主渠道是自己购买到图书馆阅读到书店阅读到学校书报亭阅读阅读报纸杂志时你主要浏览可多选时政新闻社论体育社会生活美文欣赏娱乐八卦其他漫无目的你曾经向报刊杂志投过篇稿。篇以上你不投稿是因为不想投......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....陈祥大学生媒介素养教育对策研究东南传播，李辉大学生媒介素养教育解析唐山职业技术学院学报，毕秋敏大学生媒介素养教育模式探析以昆明地区为例声屏世界，宋晓大学生媒介素养现状探悉才智，高山冰江苏大学生媒介素养现状调查及分析青年记者，胡樱解析我国大学生媒介素养教育文教资料，尉天骄南京市大学生媒介素养状况调查与分析南京理工大学学报社会科学报，凌菁闫天阔女大学生媒介素养调查分析新闻窗，明子丹新媒介环境下的大学生媒介素养教育新闻导刊，章洁谢谢您的合作，祝您学习进步，生活愉快,华南师范大学师范生媒介素养现状及教育对策研究附录关于华南师范大学师范生媒介素养现状的调查问卷亲爱的同学您好,我们正在进行项调查研究，以了解本校师范生的媒介使用特点及认知状况......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....社会媒介要积极与高校或政府配合，在高校中进行相关的媒介素养宣传和教育，这对于师范生来说，是种更权威更可信的教育力量，也会提高师范生学习媒介素养的兴趣。社会媒介在信息传播方面有着得天独厚的优势,对受众的媒介素养教育承担着义不容辞的责任,各级媒体理应参与到大学生的媒介素养教育中。首先,媒体在生产和传播信息方面应符合弘扬时代旋律的要求,用优秀的作品引导并帮助大学生认识社会,积累知识,增长才干,使其媒介素养在耳闻目染中逐步得到提高。其次,媒体可利用其传播信息的优势,集中介绍媒介知识,并使大学生能够阅读或定期收看,这不仅有利于大学生更充分地了解媒介,而且使他们能够用审视的眼光来看待媒介的信息传播。再次,媒体还可以针对高校大学生设置些互动性栏目,以激发其参与媒介活动的热情和兴趣......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....呈现出内容选择的性别差异性，网站选择呈现综合化娱乐性专业性三个方面的特征调查对象的媒介创造状况不尽人意调查对象对媒介的态度方面，认可媒介的重要性，认为学校应开展媒介素养教育课程，但是在面对版权保护方面的维权意识不够高华南师范大学师范生媒介意识有定的理性，但仍处于肤浅自发甚至些方面的盲目性，因此采取相关措施提高华南师范大学师范生媒介素养非常必要。提升华南师范大学师范生媒介素养对学校个人政府社会媒介等都提出了更高的要求。学校方面涉及课程设置教材编写师资力量的培养充分利用校园资源等内容个人方面应该做到学习媒介素养的理论知识，对媒介素养有基础系统的认识，培养自身正确合理利用媒介特别是网络媒介的能力，学会用批判性的眼光去看待媒介信息，行使主人翁的责任，在广泛接触各类媒介的同时，对媒介改善提出自己的意见和看法......”。