1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....受到了听课专家教师的好评，制作的精美的课件更是为广大教师所喜爱。课题组成员市级及以上公开课成果有编号时间执教人课题开课范围获奖情况张碧玉二年级统计生日南平市课改骨干教师培训获得好评黄淑英教学设计平移与旋转第六届新世纪小学数学课程研讨会二等奖家数学课程标准的要求，也是时代的需求，更是学生自身发展的要求，自然也是我校数学教学的需求。因此我们将顺应数学教学改革的潮流，继续做好这个课题后续研究工作，将从大处着眼，小处着手，更加细化这课题的研究，发挥课题研究为教学服务的作用。参考文献全日制义务教育数学课程标准实验稿北京师范大学出版社年全日制义务教育数学课程标准解读北京师范大学出版社郑君文张恩华数学学习论广西教育出版社，郑毓信数学方法论广西教育出版社，余文森，吴刚平，刘良华探索以校为本的教学研究华东师范大学出版社，附件学生问卷教师问卷在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究调查问卷学生卷你知道什么是数学思想方法吗不知道知道点听说过你的老师在课堂上给你们介绍数学思想方法吗有时介绍从未介绍经常介绍你听说过转化的思想方法吗不知道知道点听说过你还知道哪些数学思想或数学方法老师在讲解数学题时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....中，已经不再有学生单选，的学生都把选上。表明在学生的心目中已经懂得仅仅知道个答案是不够的，懂得怎样做，用什么方法做才是最有价值的。在调查问卷遇到有的数学问题你难以解答时，你会怎么做可多选或不选请教家长空着不做了，等老师讲解主动问老师或同学在本子上画画图来想办法先看书来想办法用实物动手摆摆做做来想办法。中，单选的为，单选的仅为，而有选或的占，有选主动问老师或同学的占，从中看出当学生面对困难时多数会想办法尝试解决，初步改变了被动学习与不会学习的状况。形成了良好的认知结构，发展了学生的数学能力数学思想方法作为数学学科的般原理，在数学学习中是至关重要的懂得基本原理使得学科更容易理解。布鲁纳认为，除非把件件事情放进构造得好的模型里面，否则很快就会忘记。学生对数学思想方法的学习有利于良好知识结构的形成。当学生掌握了些数学思想方法，再去学习相关的数学知识，不仅能更好地理解和掌握数学内容了，将新知识纳入到原有的认知结构中，而且有利于实现知识的迁移。例如在教学了北师大教材四年级下册综合应用中图形中的规律课，例题用小棒摆三角形如右图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并且在制度技术上的创业也严重不足。第章银行国际化发展的政策与环境建议外部环境对于国内银行国际化发展非常重要，同时国内的国家政策体制的影响也举足轻重，在本章将结合国内的政策和环境情况提出些建议。增加银行业国际化的支持力度政府应该根据现在银行国际化情况，提出相依的政策在定程度上给以扶持，这样银行才能够在国际化发展的道路上更加迅速顺畅发展。像政府可以建立些专门负责银行国际化的机构部门，根据定的原则，有规划的建立银行国际化平台。其次可以鼓励各大行发行长期次级债券，从而改善现有银行资产结构。提高银行业外部环境结合银行内部环境的治理，提高银行外部环境。方面是发展具有竞争性的市场产品，即直接发展融资，使银行内部自发的改善内部环境。另方面增大开发的程度，支持行业之间的兼并，以增加生存压力的方式来提高自身风险的把握控制力。其次是使银行加快上市，通过市场机制对银行的结构进行优化。提高银行业国际化监管体系在现在全球话的大趋势下，仍然按以前的金融监管模式肯定是不行的，必须将金融监管模式提高到国际化的水平，这对国内银行金融安全以及构建长期金融构架具有深远的意义。结语如今经济的全球化迅速扩展......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....容易受到东道国政策法律上的限制第章银行业国际化发展历程及其现状银行业国际化发展历程及趋势银行业国际化的历史最早可以上溯到世纪。在世纪第二次世界大战之前，帝国主义国家不断向外面实施经济扩张，资本的理方式比较落后。现在国内银行的国外分支机构都采用国外行管理部门负责，这基本是典型的中国化的管理模式，像这种管理体制完全无法实现国外分支机构的客观要求。二是国际化的高级人才的缺乏。由于我国银行开始国际化发展时间比较段，国际化的人才严重不足，是否有足够的专业人才决定了国内银行跨国发展成败的关键因素。国际化高级人才的缺乏严重制约了我国银行的国外拓展能力。三是风险管理严重滞后。风险管理在未来银行的发展当中的地位显得越来越重要，在我国国际化的过程中，随着发达国家掀起的金融风波，是他们获得超额的利益，这样对于我们的全球化发展产生了更多的风险，所以高水平的风险管理严重制约这国内银行国际化的发展。四是创新能力的缺乏。仍何个企业其创新能力都是其高速发展的核心力量。新的产品开发才能时银行在市场上的地位更加稳固。然而国内银行在国外所负责的业务种类非常有限，还局限于国内传统业务......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....提升了探究数学知识的能力教师在教学中更加重视对学生数学思想方法的渗透，学生在课堂上获得了更多参与数学活动的时间，探索问题的空间更大，学生通过学习不仅获得了数学知识，更重要的是习得了数学思想方法。随着学生对数学思想方法的认识不断深入，学生运用数学思想方法来获取新知识，解决新问题的能力增强，课堂上学生获取知识不再依赖教师的讲解，学生的学习过程也成为学生主动获取知识的过程，培养了学生对数学的学习兴趣，提升了探究数学知识的能力。如在次教学平行四边形面积的课前调查中，教师给学生张平行四边形的卡片和几个平方厘米的小正方形，让学生想办法测算平行四边形的面积。实验班能比较准确测算出面积占，对照班的占，而在这些学生中能运用转化思想来测算的实验班占，对照班的占。在学生拼组图形的练习中，实验班的成绩平均为分，对比班的成绩为分，可以看出实验班的动手操作自主探索的能力优于对照班。改变了学习方式，培养了主动学习的精神从问卷中可以看出，学生不再仅仅是储存知识的容器，学生在课堂上也不再仅仅是接收知识。在问卷老师在讲解数学题时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....让学生想办法测算平行四边形的面积。实验班能比较准确测算出面积占，对照班的占，而在这些学生中能运用转化思想来测算的实验班占，对照班的占。在学生拼组图形的练习中，实验班的成绩平均为分，对比班的成绩为分，可以看出实验班的动手操作自主探索的能力优于对照班。改变了学习方式，培养了主动学习的精神从问卷中可以看出，学生不再仅仅是储存知识的容器，学生在课堂上也不再仅仅是接收知识。在问卷老师在讲解数学题时，你常常怎么做可多选或不选只把老师说的解题过程抄下来听懂老师的讲解就好了想老师解题中用到的思想方法。中，已经不再有学生单选，的学生都把选上。表明在学生的心目中已经懂得仅仅知道个答案是不够的，懂得怎样做，用什么方法做才是最有价值的。在调查问卷遇到有的数学问题你难以解答时，你会怎么做可多选或不选请教家长空着不做了，等老师讲解主动问老师或同学在本子上画画图来想办法先看书来想办法用实物动手摆摆做做来想办法。中，单选的为，单选的仅为，而有选或的占，有选主动问老师或同学的占，从中看出当学生面对困难时多数会想办法尝试解决，初步改变了被动学习与不会学习的状况......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....走出去，国家化发展的趋势是不可避免的，然而在与国际化的大银行相比，仍然存在的很大差距，那么如何选择银行国际化的发展战略在我国国际化发展中起着非常重要的作用。首先在国内银行内部需要完善内部机制，从管理与制度多方面向国际化银行靠拢，使之成为真正具有竞争实力的银行。同时提出适合自己的发展战略，提高自身产品的创新力，借助国际化的平台使自己走出去。在外部的环境，加大政府政策的支持力度，为国内银行创建个快速健康发展的政策环境，给国内银行的国际化提供平台基础。同时外部的监管力度也如养了学生对数学的学习兴趣，提升了探究数学知识的能力教师在教学中更加重视对学生数学思想方法的渗透，学生在课堂上获得了更多参与数学活动的时间，探索问题的空间更大，学生通过学习不仅获得了数学知识，更重要的是习得了数学思想方法。随着学生对数学思想方法的认识不断深入，学生运用数学思想方法来获取新知识，解决新问题的能力增强，课堂上学生获取知识不再依赖教师的讲解，学生的学习过程也成为学生主动获取知识的过程，培养了学生对数学的学习兴趣，提升了探究数学知识的能力。如在次教学平行四边形面积的课前调查中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....探索所摆图形与所需小棒根数之间的关系，教学中运用化归思想数形结合思想建模思想符号化思想假设思想，学生综合运用学过的知识和方法，以及在数学学习中积累的活动经验思考问题的方式等来探索图形中的规律，体会解决问题策略的多样性以及其中蕴含的丰富的数学思想，受到了数学思想方法的熏陶，由此可见学生旦遇到类似的问题，也能运用这些思想方法去解决问题，发展了学生的思维能力和解决问题的能力。提高了教师的科研水平，促进了教师的专业成长教师进行该课题研究是在定理论指导下有计划地结合日常教育教学工作来开展，采用边研究边反思改进，从而提升自己的教育理念和教学水平。为此,我校以参加省问题解决子课题的研究为契机,围绕课题研究这中心,抓实校本教研,为教师搭建互学互助共同研究和共同提高的教师专业发展的平台。举行各级研讨课公开课，研发优秀课例案例通过两年多的实验，我们定期开展课题研讨课，紧紧围绕课题开展探索。课题组教师共开设了节研讨课，这些课的说课教学设计教后反思以及评课多发表在学校数学博客上，拓展了教研活动空间，多篇文章被网站推荐被市教研博客链接，丰富了优秀教学资源......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....总结解题方法吗有时会从来没有经常会遇到有的数学问题你难以解答时，你会怎么做可多选或不选请教家长空着不做了，等老师讲解主动问老师或同学在本子上画画图来想办法先看书来想办法用实物动手摆摆做做来想办法你在生活中有用学到的数学知识解决过生活的问题吗从来没有有时会经常会如果有，请你举个例子说说用什么知识解决过什么问题在小学数学教学中渗透数学思想方法的研究调查问卷教师卷你平时教学中注重思想方法的渗透吗非常重视比较重视不重视想注重，但不是很了解这方面知识数学课程标准提出的四基是指基本知识基本理论基本活动经验基本技能基本思想基本能力你觉得平时课堂教学中哪些领域中可渗透数学思想方法数学广角空间与图形数与代数四大领域均有你在给学生讲解数学题时，你常常怎么做可多选或不选要学生把解题过程抄下来要学生听懂老师的讲解就好了让学生想解题中用到的数学思想方法你对小学数学解题的认识是让学生应付考试是学生巩固数学知识的方法是教材安排的学习任务是巩固知识运用知识解决实际问题......”。