1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以身作则。我们古代伟大的教育家孔子曾说其身正，不令而行其身不正，虽令不从。这句名言充分说明了言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的言行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领教师编写的教案获得了各级奖励，其中区级篇，市级篇。总之，重视调查研究，是做好切工作的法宝，师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们应该通过各种途径，深入细致地了解分析判断教职工的思想动态以及工作中出现的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记没有调查研究，就没有发言权的道理。四用正确的观点看待人，尊重信任教职工。所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面发展辩证的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝带有色眼镜看人从门缝里看人等的待人观念。因为人，特别是女人，往往都有受人尊敬获得友谊和被人关怀的需要，这种需要得到了满足，人们就会产生积极愉快欢乐的情绪，反之......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对症下药，把钥匙开把锁，杜绝刀切的做法，这样教育才可以收到事半功倍的效果。比如在个学期，教师中出现了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严重。我园根据这情况，在教师中开展严谨治学的师德师风教育，要求教师认真钻研教材备好每节课，杜绝草率抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原来的每半月查改为周查，并推行了优秀教案的评选活动。但是经过段时间督查后，我们发现教师的备课质量还是提高不大。后来经过深入调查了解，获悉个中的原因是客观上，我们配置的教科书不足，班只有本，保教人员作息时间安排不合理主观上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未掌握备课要领等等。在了解这些情况后，我们及时调整了教科书和保教人员的作息时间，还通过集体备课开展备课论坛坚持推行精品教案的评选活动等途径，使我园教师的备课质量问题得到了彻底解决，很此......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面执行制度的问题同事之间的团结协助问题工作态度与责任心问题勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设内容具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者水乳交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生不习惯幼儿园生活等情况，我们就制订了热爱学生爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热情接待幼儿细心照顾幼儿的饮食起居耐心对待哭闹幼儿关心幼儿的进步等。这样使热爱学生的师德要求变成具体工作行动，真正使教师热爱学生落到了实处。三重视调查研究，有针对性地开展工作。幼儿园教职工，由于她们的出身经历文化水平家庭状况社会地位经济宽紧以及年龄性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....师德师风教育目标的侧重点应有所不同只要重视调查研究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不败。所好的学校，关键要有支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，所学校的师德师风如何，不仅体现了该所学校教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到学校的办学方向和人本培养目标，决策着所学校的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐探索出条之有效的开展师德师风建设的路子，不断巩固提高，更好地促进下阶段工作的开展。二结合工作实际，把师德师风建设内容具体化。师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如何在工作中体现......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....道理讲得再透，教职工可能也只是这边耳朵进，那边耳朵出，有样学样。今天领导迟到了，说不定明天就有人早退工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到责任心强的集体事实证明，师德师风建设工作是否成功，园长及领导班子成员的传帮带对教职工的影响是不可估量的。特别是在心细如丝几乎清色的娘子军群体里，园领导更应谨言慎行，时时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更高层次健康发展。此外，要使师德师风建设工作取得成效，还应该充分发挥社会家庭幼儿园三位体的教育合力，注重德育科研工作，做到持之以恒常抓不懈。这样，良好的师德师风之花才会常开不衰。全文完年月日教职工中会存在些共同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态。因此，我们必须重视调查研究工作，及时掌握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对达到要求的给予表扬，不足之处加以正确引导，使之，在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。二真挚的情感是施爱的前提教师真挚深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。三尊重幼儿是施爱的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....浅谈如下不同时期要有不同的师德师风教育目标。师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工知道师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果我们不是分阶段分步骤提出不同的目标要求，很容易犯眉毛胡子起抓的而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生船到码头车到站思想，到头来永远停止在个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不同时期，制订不同的师德师风工作目标任务，比如当前的形势任务是什么幼儿园教职工思想动态是什么什么时期最适合抓爱岗敬业的教育什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必须时刻掌握每个阶段存在哪些问题最迫切解决什么问题，然后根据实际的情况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以安民告示的形式公之于众......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我园体制由原来的公办转制为国有民办，由于铁饭碗被朝打破，今后的养老医疗等问题如何解决剪不断，理还乱，加之人员裁减福利骤减工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶心生怨气，工作怠慢责任心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不注意站在教师角度看问题，因而在批评时不注意方式方法，态度过于简单粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作态度与责任心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们认真反省，改进工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，终于使教职工与领导之间达成共识，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而我们师德师风建设工作的对象是活生生有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重信任关心，用正确的眼光看人，这样才可以增进情感上的沟通，从动之以情入手，运用晓之以理的方法，可赢得导之以行的效果。相反，如果采取冷漠相待训斥甚至讽刺挖苦的态度，即使道理讲得再对工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触顶牛，工作难以奏效。对天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。篇二如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的项重要课题。园领导以身作则用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之不同时期，师德师风教育目标的侧重点应有所不同只要重视调查研究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，摘要师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的项重要课题......”。