两学一做动员部署会讲话稿发言材料㊣精品文档值得下载

《两学一做动员部署会讲话稿发言材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....立足岗位作贡调名熟悉党务工作有较高政治理论水平善于思考分析的同志，组成个调研组，通过深入镇街村社区机关和企业，与基层干部企业负责人普通党员基层群众人大代表政协委员老干部老党员等各个层面，采取听汇报实地查看入户走访召开座谈会发放调查问卷等形式，对我区的党员队伍建设情况进行了认真的调查研究。共听取汇报次，召开座谈会个......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....要加强组织领导，层层落实责任，领导干部要以身作则，切实担负起主体责任，做到四到位，即学习认识到位示范带动到位，督促指导到位取得成效到位广大党员要积极投入，做到四真正，即真正抓好学习真正深入思考真正找到差距，真正改进提高要坚持两促进两不误，以学习教育的成果推动科技改革发展重大任务贯彻落实。各单位认真学习贯彻王讲话精神......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这是继党的群众路线教育实践活动三严三实专题教育之后，深化党内教育的又次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。区早下手早准备，通过走访调研理顺关系营造氛围创新方式，确保两学做学习教育能够学进去，做的到。提前理顺关系，排查对象。以组织关系顺参学党员不少为目标，开展党员组织关系排查工作......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....回收率达，收集整理党员群众反映强烈的问题大类种问题。提前营造氛围，提高知晓率。区将牢牢把握正确的导向，积极加强与新闻媒体的联系，充分发挥利用党建网党建微信公众号等多种平台，把握亮点，拓宽宣传渠道，努力营造宣传两学做主要学习氛围，把宣传学习两学做作为当前和今后个时期工作的重点。引导全区展学党章党规学系列讲话，做合格党员学习教育......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....两学做学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的重要创新和实践探索，是强化理论武装加强思想政治建设的重要举措，是唤醒党员党的意识严肃党内政治生活营造风清气正良好政治生态的有力抓手，是担当起推动我国科技事业发展历史使命的迫切需要。科技部全体党员干部要通过两学做学习教育，加强思想政治建设......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....两学做学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的重要创新和实践探索，是强化理论武装加强思想政治建设的重要举措，是唤醒党员党的意识严肃党内政治生活营造风清气正良好政治生态的有力抓手，是担当起推动我国科技事业发展历史使命的迫切需要。科技部全体党员干部要通过两学做学习教育，加强思想政治建设......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过党支部自查工作组核查基层党工委会办等方式，摸清全区党员基本信息流动党员失联党员口袋党员等情况。认真做好整改规范工作，进步理顺党员组织关系，健全完善党员档案，稳妥处置失联党员，对与党组织失去联系党员作出妥善处理。提前走访调研，了解民意。重点突出查摆党员存在的问题，我们年两学做动员部署会讲话稿两学做动员部署会讲话稿党中央决定......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....要尊崇党章，强化党员意识要读原文学原著悟原意，深刻领会习近平总书记系列讲话精神的丰富内涵和核心要义，深入学习习近平关于科技创新论述摘编，坚定走中国特色自主创新道路的信心要严明政治纪律和政治规矩，提高遵守党章党规的自觉性要围绕贯彻落实科技改革发展重点任务......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....引导他们读原著学原文悟原理，正本清源固本培元，坚定三个自信，补足精神之钙，加强信仰之修，熔铸信念之魂，培养造就支具有铁般信仰铁般信念铁般纪律铁般担当的党员干部队伍。两学做动员部署会讲话稿二要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，充分认识开展两学做学，发放调查问卷份......”。