1、本身就是爱的教育，是抚育心灵的教育。教育不是灌输，也不是改造，而是唤醒。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。教师的爱心是开启学生心灵的钥匙。有，我们的学校德育工作同样如此，不仅要有明确清晰的愿景，更需要脚踏实地的行动。同志们，让我们坚守教育理想，牢记教育责任，彰显教育智慧，共同为孩子们的健康成长撑起片蓝天。谢谢,德育工作会议讲话二各位老师大家好,在这美好的初春时节，实验学校年度的德育年会如期召开了。首先，我代表学校领导班子对大会的顺利召开表示热烈祝贺，对来我校传经送宝的市名班主任曹老师表示热烈欢因此，四有应该成为我们共同遵循的底线。学校教育落实立德树人，教师首先要做到立己德。立己德重在立社会公德职业道德家庭美德与个人品德，坚守精神家园。
2、会主义核心价值观三句话二十四个字，融国家层面的价值目标社会层面的价值取向和个人层面的价值准则为体，确立了立德树人的价值根据和价值家庭和社会道德是如何不尽如人意，我们的学校教育都应该始终坚持把受教育者培育成具有高尚道德的人。伟大的美国教育家约翰杜威认为，学校是个经过简化净化以及平衡环境和文化遗产而形成的个雏形的社会。今天，我们每个教育者都需要牢固地坚守这样种信念，并持之以恒地把学生教育成有道德的高尚之人。我们相信，学校德育不断传递的正能量定能对社会产生正面影响。二立德树人是当前学校德育育因此就是按照定社会的要求对受教育者施加影响，按社会的要求规定人的发展方向，培养符合定社会需要的人。应该承认，对教育的认识从上层建筑生产力，到培养社会需要的人，是。
3、育必须遵人如何好好做个人，尤其是在教其心，从性情涵养上做起。这，也是教育最基本的常识。诚然，道德教育需要家庭学校和社会的合力，但学校教育有着不可替代的作用。学校不同于家庭和社会学校的核心任务是让真善美在受教育者心中生发出来扎根下去，学校存在的独特价值就在于打造个经过选择的过滤净化了的理想的教育园地在这里，教育者应尽力让学生朝着真善美的方向健康成长。不管的，都是把教育作为社会的种工具，以工具来要求教育，泯灭了教育自身的特性。工具论立场下的教育，远离了人的发展与成长，关注的只是人的工具性面，而非个真实的人。世纪年代末年代初，随着改革开放的思想解放，人的问题引起教育界的重视。理论界开始认识到，教育的出发点是人，有目的地培养人，才是教育的根本所在。但。
4、我们对人与社会关系的认识还局限于社会决定人的观点，教因此，公民教育生活教育人格教育和知识教育同等重要。不可否认，郑州教育面对的诸多现实困难是短时间内难以改变的大班额的现象普遍存在，高考升学压力大，教师数量不足，待遇也不高，等等。这种高度竞争型和资源短缺型的教育特性，在定程度上造成家庭和学校教育几乎清色地重才智而轻德育。而德与才的孰重孰轻，社会上度流传着这样几句话有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德的首要任务哈佛大学的资深学者哈瑞刘易斯教授写过本书，叫失去灵魂的卓越哈佛是如何忘记教育宗旨的。众所周知，美国顶尖的研究型大学正为追求卓越地位展开空前的竞争，在争夺优质师资和生源的过程中，哈佛这所美国最富有和最具影响力的大学显然是赢。
5、立德树人，教师首先要做到立己德。立己德重在立社会公德职业道德的讲话之后，本届年会精彩内容就要正式开始了。希望在座的各位珍惜今天宝贵的学习机会，认真聆听曹老师的报告和其他老师的发言，认真思考怎样将本次会议的精神贯彻到自己今后的工作中去。师爱是师德的灵魂。希望全校老师继续关爱学生，弘扬师德，以真善美的心灵世界和行为准则来面对学生，影响学生，教育学生，感动学生,最后，在羊年春节即将到来之际，衷心祝愿各位天天开心喜羊羊事事如意美羊羊交流经验。本学期，我们又成立了自己的名班主任工作站，希望以此为平台，进步提升学校德育工作实践和研究水平，从而使我校德育工作更好地适应时代发展的要求。本届德育年会的主题是师爱随行。我认为，这个主题非常有意义。首先是因为，德育。
6、做学生敬仰爱戴的品行之师学问之师，用高尚的道德情操和人格魅力潜移默化地熏陶感染学生，引导学生培养健全的人格向善的人性和高尚的情操。也只有这样，我们的学校教育才能培育出不媚世俗不受引诱的精英和栋梁，将求真守正的精神操守追求，贯穿于未来的职业和人生。在前几天举行的博鳌亚洲论坛上，中国政府发表了有关带路的官方文件，定名为愿景与行动。我最宝贵的礼物。三教师素质是德育工作的根本保障教育何以发生简而言之，教育是人对人的深刻影响。钱穆先生指出，中国教育的根本在于师道与师教。教师教人以其德性，以身教以行教，以己之为人教，即教师身体力行。习近平总书记提出培养造就支有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。我们在座的每位都是教师群体的分子，。
7、历史的进步，它表明教育的轴心开始从社会向人转换，教育由工具性向本体性转换人是教育的目的。叶澜教授说教育是直面人的生命通过人的生命为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。教育就是是危险品。其实早在北宋时期，司马光就曾给出了最为精辟的论断才者，德之资也德者，才之帅也自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。哈佛大学忽视了教育之于人的价值，同样，教育对人的发现和认识，在新中国也经历了个曲折的过程新中国建立之初，教育被定位为上层建筑改革开放后，教育又被定位为生产力。无论是把教育作为上层建筑，还是作为生产力，两者在性质上是相科教育的根本目的把年轻人培养成具有社会责任感的成人,我无意去评说哈佛的功过，在我看来，作为个教育人，时刻保持清醒和理性，能够。
8、们的行为都直接或间接的影响着学生的发展律，注重知行统，坚持教育与生活实际社会实践相结合，使学生通过自身的体验，理解社会主义核心价值观对于国家社会以及自身发展的意义，在情感态度上认同社会主义核心价值观，在思想行为上自觉地遵守社会主义核心价值观的基本要求要遵循现代教育的规律，注重教育与治理相结合，充分挖掘校规校训育人内涵，充分发挥教风学风的育人作用，充分发挥中华优秀传统文化的独特魅力，努力营造文化育人的浓厚氛循这新任务新要求，围绕立德树人根本任务，切实把培育和弘扬社会主义核心价值观落实到教育教学和管理服务各个环节。我们首先要正确认识立德树人与社会主义核心价值观的关系。立德树人强调以德立人树人以德。立德是树人的前提和基础，树人是立德的目标和追求。社。
9、不断反思，坚持自我批判，这才是值得我们敬仰和学习的地方。同样是学校，尤其是基础教育学校，我们所追求的卓越是否有灵魂相依我们所追求的优质教育是否仅仅只关注狭隘的质量而忘记了教育的本质教育是复杂的，但教育的本质并不复杂，就是让人生活得更美好也不是巧合，这是在提醒我牢记教育事业的根本任务育人为本，德育为先。刚才，新郑市介绍了他们在德育工作中的创新实践，我相信大家定会有新的感悟保华副局长针对当前学校德育的主要工作，进行了深入的阐述和透彻的分析，提出了系列提高德育实效性的工作理念和具体措施，相信对全市中小学德育工作的进步推进发挥引领作用。借此机会，我想和大家交流下我对学校德育工作的几点认识。德育永远是教德育工作会议讲话分享人陆政妍工作的会议的内容其中讲。
10、道德底线，带头弘扬社会主义道德和中华民族传统美德，学为人师，行为世范，自觉捍卫职业尊严，珍惜教师声誉。其次，还要积极树人德。千教万教，教人求真千学万学，学做真人。作为教师，我们要时刻铭记教书育人的神圣使命，仁而，提升学生对核心价值观的文化体察和精神共鸣，做到日积月累潜移默化生动活泼润物无声，像空气样无处不在无时不有，伴随学生学习成长的全过程。学校教育是思想道德建设的主渠道主阵地，全市各中小学要坚持育人为本德育为先，深入进行理想信念教育，广泛开展道德教育和实践活动，引导中小学生勤奋学习快乐生活健康成长块洁净的心田，份求真的执着，个远大的目标，这是基础教育给孩子们准，明确了新的历史时期德的科学内涵。同时，我们必须与时俱进，适应青少年身心特点和成长。
11、和全市教育系统现阶段重点工作相致，相呼应。近期，市教育局发出了开展为人师表，弘扬师德主题教育实践活动，要求广大教师以实际行动自觉践行师德要求。从本届年会收到的征文来看，我们的老师在教育学生过程中，都倾注了浓浓的师爱，令人感动，令人敬佩,老师们，同志们，迎，同时，对战斗在学校德育工作第线的全体德育工作者和班主任老师表示崇高的敬意和衷心的慰问,德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和学生健康成长的重要环节。党的十八大报告指出，把立德树人作为教育的根本任务。这将学校德育工作的重要性和必要性提到了个新的高度。我校始终高度重视德育工作，不断提高德育队伍的整体水平，为此，学校每月召开德育例会，开设草根论坛，组织班主任相爱生学而不厌，诲人不倦，。
12、规律，构建社会主义核心价值观教育的顶层设计。要科学安排教育内容，合理选择教育方法，这是学校社会主义核心价值观教育充满活力的基本要求。社会主义核心价值观教育是培育人的灵魂的教育，要遵循知识传授的规律，倡导启发式参与式，使学生都能通过自身的独立思考，逐步认知社会主义核心价值观要遵循价值认同的规根本任务年前，教育部印发了关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见，强调立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求，必须把培育和弘扬社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程。学校。
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