1、已经成为目前制约党课教育效果的个重要因素。上述几个方面存在的问题，必须引起党员教育工作单位的具体情况，而是原封不动地照本宣科，缺乏对党员思想和工作等实际情况的了解和分析，造成理论与实践两张皮的现象。这样的党课教育，难以与本地区本单位本部门的工作实际相对接，难以与党员的思想脉搏相对接，也就难以解决党员思想中的普遍性倾向性的问题，给人种空中楼阁的感觉。这样的党课，就失去了应有的针对性和说服力，从而也就失去了党课教育应有的教育作用和指导实践的现实意义。四是党课教育在方法和手不强。有的将党课仅局限于学习党建知识党的会议精神组织决定党报社论领导讲话上级文件等，而对正在进行的中国特色社会主义的伟大实践和广大党员群众关心的热点疑点和些现实问题，视而不见，充耳不闻。
2、进与加强结合，积极探索党员教育管理的新方法和新途径。是强化班子建设。班子机构健全坚强有力，是开展创新教育管理工作的根本，要切实加强党组织的凝聚力战斗力和创新力，为加强和改进党员的教育管理奠定基础。二是强化方法创新。为了适应形势变化的需要，在充分发挥社区党员活动室主阵地作用的同时，适时采取。这时党组织更要坚持发展党员的十六字方针，严格把好党员入口关，通过三个不发展，即积极分子考察不满年的不发展，未参加街道党校培训的不发展，未经过公示程序的不发展，以确保新发展党员的素质。二是疏通出口。不合格党员出口不畅，滞留在党内，将严重腐蚀党的肢体，影响党员队伍的纯洁性先进性，损害党的形象。坚持把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来，明确不合格党员的界限，规范不。
3、点难点问题。第三序。对受劝退除名处置的党员，要扎实做好思想工作。三是规范制度。坚持和完善三会课民主生活会党员目标管理党员思想汇报等制度和作法，在此基础上针对部分党员宗旨意识党性观念淡化的倾向，在重点抓好党建基本理论基本路线基本知识教育的同时，制订和实行党员政治生日谈话制度，在每个党员的入党纪念日，要求党员向党组织汇报思想工作生活情况，并有针对性地向党员提出希望和要求。第二，强化四项措加强，些工作抓得不到位，力度不大，特别是对流动党员的管理还缺乏有效手段。二加强党员教育管理的建议第，狠抓三个重点，切实加大党员教育管理工作力度。党员教育管理要着眼于提高党员队伍的先进性，从严把入口疏通出口加强日常教育管理等三个方面着手，把建立健全制度加强制度建设，作为加。
4、党员教育管理的突破口来抓。是严把入口。随着我乡老龄化的进步扩大，急需输入新鲜血液来加强社区党组织和党员队伍建设认真的分析和探讨。存在的主要问题当前是社会转型期，经济成分和利益主体的多样化，导致党员经济地位出现了差异就业方式的多样化，带来了党员的流动性分散性增大社会思潮多元化，给党员理想信念造成了冲击社会生活方式的多样化，造成了党员自身需求的变化。党员大多数年龄偏大文化程度偏低有的党员思想观念跟不上发展变化的形势，政策观念比较模糊有的党员宗旨观念淡薄，理想信念亟待加强有的党员知识老化，任何情况下都抽出空闲时间为所服务的困难群众解决实际问题，而非简单地嘘寒问暖，让困难群众的生活真正的得到定程度的改善，引导困难群众走出生活的困境，努力积极的生活，使在职党。
5、。要将个人自学和集体学习相结合，明确党员学习要求，要有计划有目的的进行党员学习教育，会前做准备，会后做报告，不搞形式主义，以党支部为单位集中学习，会后要自我学习写汇报材料，以确保党员每次学习后的高效率，并且就此次会议组织安排党党书记在加强党员教育管理方面存在的问题清单及不足分享人吴元琳导语党员教育管理工作自身存在些问题，如教育内容的针对性实效性不强理论教虑的是，还有少数基层党组织，根本就不知道怎样上党课，总是年发放给每个党员本党课参考书，让大家自学了事或者上党课就是单位领导做工作报告，听的人昏昏欲睡，不知所学为何。还有个问题需要引起我们的重视，就是有些单位电化教育设备投入不少，但在党课教育中很少使用，甚至干脆不用，成了摆设。方法和手段上存在的问题，。
6、和政策，以及上级党组织的各项决议时，不是结合随意性，听说上级要来检查，就临时选定党课教育内容，临时指派讲课老师，临时召集人员听课，课堂教学松散，课后又不检查考核，处于被动应付状态。还有的地方甚至把党课与其它会议混为谈，有的党组织负责人把党课变成工作总结会工作布置会。更有少数党组织，用业务学习取代党课。这样的党课教育，是很难收到应有效果的。二是党课教育内容上存在的问题。些地方和单位基层党组织开展的党课教育，内容单，缺乏新意，吸引力积极发展党内民主，大力推行党务政务公开，凡属党组织的重大问题，都要组织党员或党员议事会进行讨论，充分听取和吸收党员的意见和建议。五是构建党员考核评价机制。采用定性与定量相结合的办法，处理好虚与实的关系，把些看似虚的指标，通过。
7、格党员的处置乏在本职岗位上发挥先锋模范作用的本领有的党员是退休人员，有船到码头车到站的思想，认为自己无岗位无责任无负担，只满足于定期的组织生活，党员作用发挥不明显。党员教育管理工作自身存在些问题，如教育内容的针对性实效性不强理论教育上存在教条化倾向，使党员感到枯燥无味信念教育上口号化，缺乏说服力和渗透力。同时，对党员进行业务知识技能培训不足，不够系统，教育方式的灵活性不够党员教育管理力度有员教育管理制度为基本依托，根据我社区的实际情况作出党员学习安排，发挥党支部自我净化自我提高的主动性。党书记在加强党员教育管理方面存在的问题清单及不足新形势下如何加强社区党员教育管理，提高党员素质，保持党员先进性，已成为基层党建工作的大课题。为了进步强化和推进党员教。
8、性分析，量化到学习生活志愿服务等具体的指标中去，加强对社区党员的考核管理。党书记在加强党员教育管理方面存在的问题清单及不足当前党课教育流于形式或者说开展不好的问题，在构建五项机制，不断增强党员教育管理工作实效。构建党员教育管理的长效机制，是提高党的执政能力的内在要求，是保持共产党员先进性的关键环节，也是党建工作中带有长期性和艰巨性的重要任务之。是构建党员终身学习机制。增强学习内容的针对性。在学习内容的安排上，做到对症下药因势利导。坚持以启发引导为主，以自我教育为主，充分发挥社区党组织在党员学习教育上的主渠道作用，以正面教育为主，鼓励先进，激励后进。二是，积极探索社区党员教育管理工作新途径。加强党员的教育管理，保持党员的先进性。要坚持继承与创新并举，。
9、管理工作，我乡通过召开座谈会个别谈话等形式，进行了深入调查，对党员教育管理工作中存在的问题产生的原因及解决问题的办法进行了言等问题的存在。确保党内制度真实有效，教育引导党员无论身处任何情况都要铭记自己的身份，积极为党工作。每个社区的党内制度只存放在文件盒里，没有落实到位，实施到人，我社区就两学做学习教育，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度，挂牌上岗亮明身份制度促进党员模范作用，为居民办实事，做实事，让群众感受到党员的带头作用。在职党员进社区为民服务活动工作的延续开展。教育引导党员在任何岗位任何时进步树立清风正气，勇于担当，无论在学习工作生活中都能起到模范带头作用。就我社区党员以及党建工作目前的实际情况提出以下几点整改措施平时的学习讨论不能解决实际问。
10、就是说，党课教育的内容，严重脱离时代发展和党员的思想工作与生活的实际。县级市个机关单位的党员反映，他们这几年上党课，每次都是讲理想信念，每次都是请市委党校的个老师来读讲稿，而那个讲稿用了至少些基层党组织中还是较为普遍地存在着，有的地方甚至还很严重，应该引起我们的高度重视。具体来讲，主要表现在以下几个方面是党课教育形式上存在的问题。有的基层党组织仅仅把党课教育当作完成三会课的简单任务，由此出现只讲究举办党课的次数，追求数量，忽视质量，流于形式，应付检查，缺乏实效。调研中发现，有的基层党组织开展党课教育缺乏计划性针对性和系统性，通盘考虑少，实施措施少，督促落实少，存在着很大建党员激励约束机制。切实维护好党员权利。坚持党员义务和党员权利的统，努力发展党内。
11、育活动的方法陈旧，手段落后。调研中发现，不少地方和单位的基层党组织不注意党课教育方法和手段的改进，多年来直沿用人台上讲，众人台下听的填鸭式传统教育形式。讲课者居高临下，听课者处于被动从属的地位。讲课者口干舌燥，听课者食之无味，严肃有余，活泼不够，无形之中使讲课者与听课者之间产生了距离，难以形成相互的思想感情交流。更让人年了，大家都听得耳朵长茧了。这样的党课教育，能有什么效果呢,位党员同志埋怨说这样上党课，简直是浪费时间，无异于集体自杀话虽有些偏激，却很值得深思。三是党课教育在理论与实践结合上存在的问题。不少地方和单位，在党课教育中存在着理论与实践严重脱节的现象。这当然也是源于形式和内容上存在的问题。调研中发现，些基层党组织在宣讲党的基本理论路线方针。
12、主，切实保障党员对党内事务的知情权参与权和监督权，通过党员权利的教育和党员权利的保障，最大限度地调动发挥和保护好党员的积极性和创造性。三是构建党员动态管理机制。市场经济是开放型动态经济，党员的流动性交往的广泛性和生活的多样性，使党员的活动领域活动方式在不断变化。四是构建党内民主参与机制。充分发挥党员作用，帮扶结对党员奉献日党员示范岗等活动形式和方法，强化对党员的思想政治教育。对年龄较轻入党时间短的党员，注意进行系统的理论培训，突出理想信念宗旨意识的教育，促使其进步加强党性锻炼，增强党性修养。三是强化活动组织。在抓好政治理论教育的同时，积极开展党员实践活动，使教育形式由理论宣讲式向实践教育式延伸。切实转变作风，深入社区调查研究，及时发现党员反映强烈的。
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党书记在加强党员教育管理方面存在的问题清单及不足