1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如果是写实，反而令人难以置信，因为仿佛，就是把想象合情合理的表现出来了。可见准确的使用词语对增强使诗的艺术表现力之重要。赏析第三节诗的最后节中，河岸被山影压着，有星流过旷野去，中的流字，都是精练与准确的高度结合。这首诗的寄寓也是非常丰富而深意境,第二阶段对评论进行讨论,循序渐进,便于学生理解记忆课时安排课时教学流程诗歌讲析简介作者鲁藜原名徐图地，笔名流痕怒隶鲁加许怀榕等。他的诗富于哲理，诗风纯真清丽，是我国七月诗派的卓越代表。因所谓胡风反革命案而蒙难二十多年后，历任天津市文联副主席作协主席，中国作协第四届理事。从年开始发表作品，著有诗集醒来的时候儿时的歌鹅毛集鲁藜诗选等。解题这是首现代诗，诗歌诗人通过对月光产生的错觉描写，表达了诗人内心对黎明的渴望......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....都对诗歌的意境进行了阐发，探索了诗文内在的情感世界，同时又进行了合理的想像和分析，为最后得出结论打下坚实的基础。见解独到新颖也是作者对诗歌的概括性的评价，这在般新诗中是少有的。它反映了生活在自由的土地上，经受过战斗洗礼的诗人的纯净乐观的心。所谓意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的种耐人寻味的艺术境界。意是诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。浏览全文，明确大意。第部分，表达自己对这首诗的偏爱，表现了眼光感受和理解的独特之处。第二部分，作者对诗歌的意境进行阐发，对诗人内在的情感世界进行探索。诗人谈诗教案面上看是现实中的阳光，实际上表达了作者对光明殷切期待的心情......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....三诵读品味音读朗读释义掌握字词读分析评论，掌握下列字词。曾卓ē鲁藜门槛曙光乍然眺望笼罩山峦旷野弓弦反衬洗礼习惯导入新课中国抗日战争已经过去很多年了，而我们依然难忘那段沉重的历史。在历史课上，大家已经了解了不少，今天，我们再通过诵读诗歌个深夜的记忆来缅怀那些战斗在黑暗中的勇士们。二走近诗人鲁藜，福建省同安县人。三岁随家到越南侨居，年回国，同年参加革命，开始写诗。年去延安。解放前出版的诗集有醒来的时候锻炼等，解放后出版的诗集有红旗手星之歌时间之哥鹅毛集天青集等，还发表过小说寓言等作品。为中国作家协会第四届理事。曾卓，湖北黄陂人。年参加革命。当诗人谈诗教案的记忆这首诗歌的意境，触摸到了诗歌艺术深处的灵魂。那么，这首诗中作为构建诗歌材料诗歌意境的物质外壳的语言有何特点呢请同学们结合诗歌探讨下......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我们已经体悟到了个深夜传，洛阳纸贵。中国是诗的国度，诗的奥秘历来为人所乐道。而诗的艺术真谛往往在可谈与不可谈之间，有只可意会而不可言传的妙处。那么，妙处是什么呢这就应探索诗歌背后的艺术色彩。如何去探索诗歌背后的艺术色彩呢这就得从诗歌语言上如手，从诗歌语言中找寻意象，去体会它给读者带来的种境界或意境，从而在种或几种意境的基础上形成心灵的空灵世界。情读联系作者的思想生平和创作背景，融入作者情感世界中。追求意境这诗歌的灵魂，同学们的再造想象较之前动情多了。所谓意境的意就是指诗中抒发的思想感情。诗言志，诗缘情，这首小诗宁静而深沉，既有理，又有情神，要求作者突进到现实生活中去，并要表现出主观的密切融合他们强调艺术性而不作唯美的追求，要求诗人在生活中斗争中去发现诗意，创造美......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而是通过联想想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。作者把对母亲妻子祖国的思念眷念之情熔于炉，表达出渴望亲人团聚国家统的强烈愿望。阅读此诗，使我们感到回味无穷。本诗集单纯美与丰富美于体，物象集中明朗，如邮票船票坟墓等，不枝不蔓，意境幽远深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。诗的结构以时间为顺序到来，这是原诗在字面上没有出现的意蕴，是曾卓对它的发挥想象。这个发挥可以说恰到好处，使诗的主题意蕴进步深化了。评论特点篇幅短小结构严谨这是篇短小精悍的诗歌评论。文章的开头，作者就表达出自己对个深夜的记忆这首诗的偏爱，表现了自己独特的眼光独特的感受，以及独特的理解。文章最后段，表达了对这首诗的总体评价，简练而准确地概括出这首诗的特点，同时也表明了作者的见解宁静而深沉的意境......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....表达诗人内心对黎明的渴望，对光明的殷切期待。推测诗歌创作背景诗人写此诗时还在抗动中有静意境深沉深夜流静中有动四布置作业完成课后探究练习二篇二诗人谈诗教案教学目标能自主赏读，体会诗人在个深夜的记忆中抒发的感情。能理解诗文蕴涵的内涵及意境,炼字体会感情教材分析本文是诗人曾卓为鲁藜诗作个深夜的记忆所作的评论，这是篇精悍的诗歌评论，篇幅短小，却结构严谨，见解独到。作者以简练明晰的文字深刻独到的眼光对诗歌作了精辟的评论宁静而深沉的意境。诗作蕴涵了丰厚深刻的内涵。抒发了诗人对光明的挚热追求。古语有画龙点睛之说,曾卓的评论就是画龙点睛之笔诗文精致含蓄，评。请同学们结合诗歌相关内容以及再造想象时的感受起来体情悟理。参考答案在诗的第节中，诗人这样写道月光流进门槛我以为是阳光。诗人看到月光......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....诗人却蕴藏着多么丰富的内涵。这就是语言精练所具有的艺术魅力。准确第二节中的仿佛，就是把想象合情合理的表现出来了。可见准确的使用词语对增强使诗的艺术表现力之重要。寄寓深刻这首诗的寄寓也是非常丰富而深刻，诗歌通过精练准确的语言，营造了特定的意境，使读者感受到了诗人丰富而敏感的内心世界，难以言述的思想内涵。六指导学生在理解的基础上有感情的背诵全诗。全文压着有星流过旷野去以后的失望，但只是失望而不是绝望，这是看清现实以后的种冷静和成熟，从只有我是最初醒来的人也可以感受到诗人的执着。归纳诗歌各个小节的意思四归纳大意概括段落第节，通过对月光的误解写盼望长夜的结束。第二节，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。第三节，写又回到万物还在沉睡的现实的夜中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....开门，还是深夜，这是对错觉的纠正，但又是颇含深意的因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段，这句话是在另层次上对现实的真实感受。第三节诗写月光下眺望所见景物，你能用准确优美的语言描述出其中的意境吗试试看。河岸被山影压着有星流过旷野去我感觉到，万物还在沉睡只有我是最初醒来的人明确诗人独自面对大地，感到自己是最初醒来的人。这里用了感觉到这个词，就使这句诗有了更深层的含意诗人是对于时代最敏感的人，是盼望黎明最迫切的人，这里的诗人不是指他自己，至少不仅是，因此这句也是诗人真实的感受。这节的十八个字里，诗人却蕴藏着多么丰富的内涵。这就是语言精练所具有的艺术魅力。赏析第二节在第二节诗中的仿佛词，它不是种明确的概念，只是种好像是的感觉，但是用在这里正是地方。好像是风吹动月亮的弓弦，于是他听见了黎明的音响......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....作者对鲁藜的诗个深夜的记忆提出了自己独到的见解，那就是宁静而又深沉的意境。以下是为大家整理的诗人谈诗教案，希望对你们有所帮助,篇诗人谈诗教案教学目标了解新诗的特点，理解诗歌中的思想感情。通过朗读个深夜的记忆，能理解诗文蕴含的内涵及意境，说日战争的艰苦阶段，他身处的延安虽是解放区，但整个中国大地还处在黑暗之中。推敲字词人们谈论鲁藜的诗，般都没有提到这首。而我对他却很有偏爱。讨论表达自己对这首诗的偏爱，表现了眼光感受和理解的独特。月光流进门槛，我以为是阳光。讨论流字带有诗人强烈的主观感受，它使幅静态的画面变得生动有趣了。个流字改变了种场景，使人的感受变得丰富多彩。五探析特点文学是语言的艺术，各种文学体裁都不能脱离语言而存在。小说戏曲还有故事和人物，但诗歌抒情诗甚至连故事和人物也没有......”。