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doc 区教体局校本培训指导意见 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:4 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-26 11:35

《区教体局校本培训指导意见》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....组织推广典型经验,组织对校本培训的评估检考核。学校要成立以校长为组长主管教育教学工作的副校长为副组长有骨干教师参加的由专门人面发展。三教师自主管理快乐工作方面。组织教师开展多种多样的活动,让每位教师自主工作并在自主工作中获得成功感悟快乐,促进和谐校园建设......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....各校校本培训要以课题教研主线,以研促训,共研共教,实现教师工作学习研现提出如下实施意见。指导思想以科学发展观为指导,以促进教师专业化发展推进素质教育的深入实施为核心,以优化校本培训的内容和模式为重点,突出培训的针对和发展规划纲要完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....制定符合本校实际的校本培训的各项管理制度。各学校校本培训规划实施方案与管理加强领导,明确职责。区教育局成立由各相关职能科室组成的校本培训领导小组,指导开展校本培训,对校本培训中出现的重大问题进行及时监控,负责指导校本二新课程教材方面。组织开展新课程标准和新教材的学习活动,探索教育教学的有效途径......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....组织师德师风建设专题活动,特别是要组织好师德测评考核,提高教师的师德素养。培训实施方案,并将每次校本培训的内容形式效果及时填写在校本研训记实本上。注重过程,强化管理。各学校都要建立校本培训档案,有条件的学校要建立电员负责日常管理工作的校本培训领导小组......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....由教师自由选择参加,每个名师工作室至少要带领名本学科教师开展活动。同时,选教研课题进行研究。教研课题题目以学校为单位汇总备案。各学校要开展形式多样的交流互动的校本研训活动,确立以教研组或备课组为实体,以随堂课研讨课汇区教体局校本培训指导意见学能力与水平的持续提升。二培训模式形式坚持研训体......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....三坚持多元渗透,强化培训的灵活性。主要形报课观摩课为主要范例的教学研究模式。要定期开展教学示范课的观摩评议,教学论文撰写课件制作等活动。二实施名师带动,强化培训的有效性。创建名师工作室,究体化,实现教学教研科研和培训工作的有机结合。每位教师要积极参加学校所承担的省市区级课题的研究工作......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....认识教师的角色和地位,促进学生的全区教体局校本培训指导意见活动实践考察等。同时,要组织开展丰富多彩的培训活动,如教师团队精神培训拓展训练等,进步强化教师队伍的凝聚力,提高教师工作的积极性,让教师快乐工作,愉快工每位名师教师要创建个人博客或是建立教师群,加强教师间的交流与沟通......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....培养教育教学骨干双师区教体局校本培训指导意见学分。学校每学期要形成全校教师学时学分统计览表。加强考核管理。为了规范和推进校本培训工作,区教育局制定区中小学校本培训检查评估方案及检于月底前报区教育局职教健全制度,抓好落实。要建立校本培训活动日制度考勤制度等制度......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....对校本培训的情况进行检查评估,并表彰奖励。各学校也要定期对教师参加培训情况进行考核,考核结果要计入对教师的年度教育和与学校评先评优。全文完子档案。要做好校本培训学时学分的登记工作。学时学分要记录在中小学教师继续教育学时学分登记册及个人培训档案上。每位教师在学校内每年要完成学时的培训作......”

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