1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因此在理解原文的时候，译者必须万方数据紧密结合语境，联系上下文，挖掘词汇或语句在该语境下的特定涵义。解决译者理解困难的对策从上述例子中我们可以看出，影响译者理解的因素确实存在，而且不容小觑，面对如此繁复的困难，我们该如何提高理解力呢利用平行文本首先，从广义上说，平行文本就是与原文内容接近的任何参考资料，包括词典百科全书网络专家等资源。如果译者遇到理解难题，就可以借助这些资源来克服理解障碍。例笔者对于句中的不太熟悉，于是就上网查询了其定义比较语言学，就是把有关各种语言放在起加以共时比较或把同种语言的历史发展的各个不同阶段进行历时比较，以找出它们之间在语音词汇语法上的对应关系和异同的门学科。历史语言学，亦称越时语言学，是门研究语言变化的学科百度百科。通过上网查询或查找词典，我们就可以获得相关知识的解释说明，有了这些解释和背景知识，就更加利于译者理解词句的真正含义。其次，从狭义上说，平行文本是具有相似内容或相近内容的文本......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在实践中巩固翻译的基本理论并提高自己的翻译能力。本次翻译实践的任务文本学术性较强，需要笔者掌握丰富的专业知识，才能更好地理解原文，从而准确地表达原文。此次翻译实践的目标是使学生进步理解翻译的实质，掌握翻译技巧，在巩固专业知识的基础上努力扩大自己的知识面，总结翻译中遇到的问题，并能提出相应的解决措施，能够学以致用，为今后的工作打好基础。万方数据任务意义翻译活动对于人类社会的发展和各民族文化的交流具有重要意义。于笔者个人而言，此次翻译任务的意义也是十分重大的。首先，此次翻译任务提高了笔者自身的理论修养。众所周知，翻译理论的形成是建立在翻译实践的基础之上，是大量的翻译实践活动经验总结的结果。此次翻译任务的完成，让笔者进步明确了翻译的实质，熟悉了翻译的技巧，并能从翻译过程中总结自己的理论心得。其次，此次翻译任务也扩大了笔者的知识储备量。不仅使笔者了解了翻译的发展过程，还让笔者明白翻译与语言学之间千丝万缕的联系......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而翻译则是不同语言之间的转换。所以在导师的指导下，笔者将译文改为“和对语言进行正规研究的语言学样，翻译也吸引了许多评论和猜想”。所以，利用语境来理解，可以大幅度地减少理解困难。提高译者素质译者自身需要多看专业书籍，不断地提高自身的专业水平，加强语言学习，提高文学修养，扩充知识面，不断丰富完善自己。方面，译者需要培养扎实的双语基本功。合格的译者需要具备良好的阅读理解力和汉语表达能力。因为翻译质量的优劣，取决于译者通过原语获取信息的能力和通过译语传递信息的能力，所以，译者必须在充分地理解原文所承载的信息的基础上，尽可能恰当地用通顺的译语将原语作者意欲表达的信息较完整忠实地传递给读者。例，原译这些潜在共性在儿童的早期语言中更容易发觉，因为它们先于说话者为了掌握母语句法和语法而进行的后天学习所获得的转换。改译这些潜在共性在儿童的早期语言中更容易观察到，儿童是首先习得这些潜在共性......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不能脱离上下文，而应该把词句放在具体的语境中，反复斟酌其含义。例译文索绪尔介绍的另个重要概念就是符号，他把符号分为两部分，即“能指”和“所指”。词的语用意义往往因人因时因地而具有定的临时性和不稳定性，有时甚至会有情感色彩。例如，例中的词以及，都因为具体的语境而表现出具体的语用意义，不再是简单的“手势招牌符号迹象正负号”，在语言学的语境中，它成为索绪尔提出的特定的“符号”，而和也不单单是“意味”和“示意”的意思，而成为“能指”和“所指”。这就是词的语用意义带来的理解困难。例，原译直以来，翻译和语言学样都是对语言进行的正规研究，吸引了许多评论和猜想。万方数据改译直以来，和对语言进行正规研究的语言学样，翻译也吸引了许多评论和猜想。在例中，原译是笔者脱离语境，按照语法翻译出来的，笔者起初认为是修饰语，同修饰，所以将原文译为“翻译和语言学样都是对语言进行的正规研究”。但是如果联系语篇的语境及语言学背景知识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在翻译过程中，笔者与李书文同学合理分工，认真完成翻译任务年月份为翻译阶段，形成初稿月日至日为校对阶段，笔者与李书文同学互相校对译文，统文风，形成校稿之后天，笔者再进行第二次校对，检查句子是否通顺，是否符合汉语表达习惯，句子之间段落之间的逻辑是否清晰合理，以及语言是否易于读者理解等，形成二校稿自月日开始，荆老师每周抽出两个小时具体讲解原文，并对译文做出点评，指出译文中的不当之处并提出修改意见，课下笔者综合导师意见对译文进行再次修改，直到月底得以定稿，完成了此次翻译任务。在翻译过程中，笔者总结自己遇到的最大问题即理解问题，经过导师悉心指导和大量翻查相关资料，笔者最终确定了报告主题。任务目标翻译是门实践性很强的学科，因此需要笔者通过不断的实践来夯实和提高自己的翻译理论翻译方法及技巧，为今后的翻译工作做好充分的准备。在实践过程中，笔者需要接触不同题材的文章，掌握各种文体的语言特点......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如果今后以其他单位名义发表与在读期间学位论文相关的内容，将承担法律责任。除文中已经注明引用的文献资料外，本学位论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写过的成果。作者签名年月日万方数据学位论文使用授权声明本人完全了解山西大学有关保留使用学位论文的规定，即学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印缩印或扫描等手段保存汇编学位论文。同意山西大学可以用不同方式在不同媒体上发表传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....笔者在翻译该句的时候，由于没有扎实的语言功底，缺乏背景知识，无法正确理解原语文本，所以翻译出来的译文不能传达原文的信息，读起来晦涩难懂。之后通过导师的指导和讲解，笔者理解了原文的意思，所以译出较为通顺贴切的改译本。另方面，译者还要尽可能多地参加翻译实践，积累经验，用所学的翻译理论指导实践，并在实践中巩固翻译理论。译者已经学习了很多的翻译方法，例如万方数据届硕士学位论文论影响译者理解的因素及其翻译对策以汉译为例作者姓名胡金爱指导教师荆素蓉副教授霍春赛副译审学科专业英语研究方向英语笔译培养单位外国语学院学习年限年月至年月二〇四年六月万方数据山西大学届硕士学位论文论影响译者理解的因素及其翻译对策以汉译为例作者姓名胡金爱指导教师荆素蓉副教授霍春赛副译审学科专业英语研究方向英语笔译培养单位外国语学院学习年限年月至年月二〇四年六月万方数据，万方数据承诺书本人郑重声明所呈交的学位论文，是在导师指导下独立完成的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....拓宽了笔者的视野。最后，此次翻译任务提高了笔者的翻译水平。在次次斟酌和修改中，笔者对英语语言的理解力有了进步的提高，汉语的使用技巧也得到了巩固，翻译的综合能力得到了不小的提升。论文结构本文由四个章节组成。第章是对翻译任务的概述，其中介绍了任务背景任务目标任务同沃尔夫，使得翻译活动几乎成为不可能。改译萨丕尔及其后的本杰明•沃尔夫的论述在如今已经广为人知的萨丕尔沃尔夫假说中得以表现。该假设的强式之说极端的面强调，不同语种说话者的世界观不同沃尔夫，使得翻译活动几乎成为不可能。在该例句中，词有许多意思，如“表现，表示，表达表情，脸色，态度，腔调，声调式，符号词句，语句，措辞，说法”等等。这几个意思的区别较大，如果脱离语句及语境，译者将很难理解该词的含义。在原译中，笔者将简单地理解为“说法”，并没有结合整句的语境去探究其含义，所以出现了理解偏差。导师指出问题后，笔者又再次结合语境斟酌该词的意思......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....在翻译之前，笔者翻看了由彼得纽马克所著的论翻译，了解了翻译的实质以及近代对于翻译的观点，为笔者完成此次翻译任务打下了良好的理论基础。例万方数据译文在对年出版的乔姆斯基语言与思维研究新视野书的评论中提到，普遍语法规则只有套内在规则，所有语言都是这套规则下的变体，但是不同语言又有不同的规则体系，极其复杂，两者难以协调致，这导致对普遍语法内在规则的研究直停滞不前希尔勒，。在翻译该句时，笔者阅读了名为读乔姆斯基语言与思维研究中的进展的文章，其中叙述了从年代初到现在乔姆斯基的生成语法所经历的发展变化。这篇文章对于笔者理解例有很大的帮助。所以，在翻译过程中，译者需要利用平行文本，因为其不仅可以帮助译者理解复杂的文本，还可以帮助译者获取相关领域的专业知识获取源语言和目标语言在专业领域的表达方式，以及协助译者学习相关领域的写作风格。了解相关语境语境就是言语的环境，同样的文字在不同的语境中意思往往千差万别，所以......”。