1、和交流怎么举行好这次聚会，也便成了学生学习这课的原动力。新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。因此，本课时应着重通过各种活。
2、务，在这里，聚会的情境就已经是个真实的情境了，学生会有更大的热情运用所学的英语。活动五制作邀请函略设计意图写邀请函是在前面听说读的基础上进行的写的训练，应用文的写作对于学生是最为实用的，但往往严格的格式会使学生难于掌握。邀请函的格式比较自由，采用直接呈现的形。
3、全身反应法等教学方法。坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课教学。由公布聚会消息开始，创设外语语言氛围，激发学生的学习兴趣，是学生在参与聚会准备活动的各种表述中，掌握知识，发展能力。教学准备录音机磁带及课件。采访表格和些白纸。二教学过程教学过程共分三大块。。
4、在对话和游戏中轻松热身,设计意图在热身部分通过对话走近学生，复习已经学过的内容。吊死鬼的游戏既是调动学生学习兴趣，让学生轻松进入本课的学习，也是在复习些已经学过的有关的单词，为下面的采访内容作铺垫。二创设真实情境，采用多种活动形式呈现和练习活动好消息和坏消息。
5、要是句型和„。作为单元的第课，本课的作用首先是为后面几课时提供话题和语境，其次是为个真正的惜别会作充分的准备。做任何事情，我们都坚信好的开端是成功的半。上好这第课时对于整个小学阶段的英语收尾工作就显得尤为重要了。准备这最后的聚会是学生感兴趣的主题，因此，学习。
6、这两个消息的感受，是对本册书第二单元内容的次巩固，更是种情绪的渲染，让学生能更投入地参与到准备工作中去。活动二我能为聚会做点什么④设计意图为聚会确立节目单我采用小组合作的形式，再次发挥采访表的作用，利用小组上人的优势互补来共同商讨节目的安排。这里能很好地培养。
7、学生反而不会出错。三回归生活巩固和延伸,作业记下美好的回忆作业二各斯其职，为聚会作准备设计意图课后把最后与同学起准备聚会的快乐时光写下来，既巩固了本课的学习内容，也是份美好的回忆。三板书设计„说课稿课题本课时主题惜别会的准备教材分析教学内容这是小学阶段最后册。
8、生信息综合和信息梳理的能力，以及处理好个人意见与集体意见的关系的能力。活动四竞选主持人设计意图安排竞选主持人这活动主要是给学生个展示自己的机会，通过自我介绍说顺口溜和回答问题三个简单的环节，由学生做评委选出他们心目中最优秀的做主持人。最后我还给主持人分派了任。
9、书最后个单元的第课时，设计时我把它作为堂集听说读写多种技能训练于身的综合复习课。本单元教材内容安排具有人性化特点，既对小学阶段的英语学习作了次综合的复习，又让学生在切实的英语环境中与同学依依惜别。第课时针对的是部分小学阶段所学习的主要语言功能结构和语言项目，。
10、，培养学生熟练运用所学功能用语谈论聚会准备工作的能力，为进步开展惜别会打下基础。教学目标知识目标能听懂的内容，并正确回答问题。学会邀请函的写作。能力目标能够运用和„的句型完成采访表及节目单的制作。能够综合运用小学阶段所学习的主要语言与同学在活动中进行交流与合。
11、，让学生轻松进入本课的学习，也是在复习些已经学过的有关的单词，为下面的采访内容作铺垫。二创设真实情境，采用多种活动形式呈现和练习活动好消息和坏消息,设计意图以这种有悬念性的谈话导入新课,能集中学生的注意力，让学生在种别样的心境中进入本课学习。这里谈论自己对于。
12、作。情感目标培养对英语学习的兴趣，积极运用所学英语进行表达交流。初步感受离别之际深深的同窗友情。教学重点与难点重点运用主要句型和„。难点综合运用适当的语言进行交际。教学方法根据以上对教材的分析，以及六年级小学生的心理特点，我采用真实情境创设法多媒体辅助法交际。
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