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《《多收了三五斗》教学设计》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....层层盘剥。这些像座座高山压得老百姓无法生存。三拓展也难怪我们的农民会如此贫穷啊,黑黝黝的肌肤，隆起的肌肉，是块荒芜的旷野。锈迹斑斑的锄头，把冰冷的剑，扯破不了几千年如初的面纱。古老的锄头，被结满茧头的手紧握，高举向荒野挑战。晶莹的珠子，从农民宽阔的墙，纷落在旷野......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....由此可见我们农民的购买力是多么低下，生活是多么的贫困。不过哪里有压迫，哪里就有反抗。我们的农民也有了反抗的意识让我们起读出来，大声地读出来。读的不太好，我们起听下雷恪生老师朗读的。学句。仇恨的种子终于发芽了，往后没得吃，就来吃你们的,忠厚老实的农民终于从心底发出反抗的呼声......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....希望能够风调雨顺，多收个三五斗。农民的要求其实很简单，他们不在乎双手的粗糙，汗水的晶莹，只求那谷穗的沉甸，可是命运有时候并不仅仅掌握在老天爷的手里为什么呢让我们起走进叶圣陶的多收了三五斗。教学过程分钟自由快速阅读。整体感知苦涩哀怨凄凉悲惨愤恨，难以消平的情感又如滚滚潮水泛滥，最苦的还是农民啊......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....推翻三座大山。座太行山就把孙悟空压了五百年，而三座大山压在农民们的身上，何时才能翻身，怎样才能翻身起来起来，我们万众心，冒着敌人的炮火，前进，前进。让我们在雄壮的国歌声中对我们的农民们说声路走好,多收了三五斗教学设计引入同学们见过这样副对联吗风调雨顺，国泰民安知道这对联的含义吗都表达出希望来年风调雨顺,粮食丰收,全家安康......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不得不粜投机商同行共议，互相勾结竞相压价。他们的算盘打得可真厉害，难怪会如此霸道。当时是不是所有做生意都这样为什么还是请出我们的主人公苏南的贫苦农民吧,你说我们该称他们什么呢是旧毡帽朋友，乡下曲辫子还是乡亲旧毡帽朋友借代苏南的贫苦农民......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....听朗读。读的如何学句。这个米行的先生给我们留下了极为深刻的印象，想想看，如果他们把店开到咱们江都会有生意吗态度不好没有耐心有侮辱性的语言威吓顾客。大家都知道开门做生意的定要和气生财，笑迎八方客，诚待四海宾，而米行先生却有违生意人的本分，他为什么敢这样有恃无恐洋米洋面大量倾销......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....你们有同感吗好不容易丰收，却不能自己定价，别人定的价，连本都收不回来，只能贱价粜米盘算好久的购物计划不能实现，只能缩减开支面对这种情况，毫无他法，只有空发牢骚。船头议论我们是不是要看看为什么农民丰收了却还是这么苦，为什么丰收反而成灾首先请出幕前小丑米行先生。同学们觉得这个人物怎样骄横霸气。从哪儿可以看出来的语言和神态......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....权当议论和发泄。日子还是得过，米还是得贱价粜出，农民悲惨命运的辘轳还是那个辘轳，还在不停地转着。因为第二天又有批敞口船来到这里停泊。镇上变表演着同样的过时。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常。我们不禁要问了到底是什么让我们的老百姓生活如此贫困......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....你们总是用你们的朴实善良，惹起诗人们的万斛同情，自古以来就有不少关于悯农的诗句，知道吗总结我们感谢农民，是他们用自己的血泪讲述了段段辛酸的历史我们感谢农民„„我们感谢叶圣陶先生，他用他深情地笔调表现了农民们的苦痛我们感谢叶圣陶先生„„五结语作者的对旧毡帽朋友的同情溢于言表，同学们对他们的同情也能清晰地看到，可是光有同情没有用......”。