1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....那为什么世界各国都赞同成立布雷顿森林体系如何评价设计意图教师引导学生结合教材和所学知识，从美国和世界两个角度分组讨论，合作探究，然后教师分析点评。培养学生自主探究学习与合作学习的能力，培养合作精神，运用辨证唯物主义分析历史事件。二战后资本主义世界经济体系的形成背景建立机构内容实质影响美国世界美国掌握了资本主义世界的经济命脉，掌握了世界经济霸权加强了美国在国际金融中的特权和支配地位，适应了美国对外经济扩张的需要。稳定了世界经济秩序，扩大了世界贸易消除了外汇管制，推动了国际资本的流动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但是又由于本课涉及了较多抽象培养学生的自学能力，阅读能力，比较分析问题的能力。课堂上完成基本史实的记忆。同时通过比较认识两个机构的宗旨和主要任务后，使学生深刻感受到个国家的发展离不开世界，进而领会中国对外开放的目的和重要性。探究二为什么美元曾经被称为美金美元的霸权地位是如何取得的为什么通过布雷顿森林体系美国就能掌握资本主义世界的经济命脉展示材料材料国际货币基金组织和世界银行都实行加权投票制度，指每个成员国的投票权与其在基金的配额，即向基金的认股份额成正比......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....二是世界经济全球化的主要表现和问题。从二战后世界经济格局的主题出发，本课属于向全球化经济发展转变中前阶段的内容，在全球化经济专题知识结构中担当着“背景”的角色，可以认为它是世界经济全球化趋势出现的原因之。本课在教材中起承上启下的作用，上承第二第六单元，下启第课世界经济的全球化趋势。二教学目标确定依据在新课程理念的指引下，依据课程标准结合教学实际对教学目标进行分解和细化。课程标准表述以“布雷顿森林体系”建立为例......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....年被世界贸易组织取代。必要性国际政局的变化和年经济危机，使人们认识到加强国际贸易协调与合作的必要性。可能性战后美国拥有强大的经济实力并积极倡导建立国际贸易组织。降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化。影响二合作探究剖析主题宗旨二国际贸易体系的建立新课程高中历史必修Ⅱ专题八第课二战后资本主义世界经济体系的形成教材分析下面分五大块谈谈自己对本节课的理解和设计二三四五学情分析教法学法简析教学过程设计教学反思教材分析地位作用第八单元“当代世界经济全球化趋势”专题由两方面的内容所组成......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....二学情分析在初中历史课程标准中，战后美国经济发展的特点美苏“冷战”对峙局面的形成，以及世界经济全球化加速发展的趋势等，都是其明确要求学习的内容。应当说，与本课题有关的知识学生有定的基础。美元的地位和金融危机是时下热门的话题，有可能引起学生的兴趣。布雷顿森林体系内容的教学，容易激发学生对世界和中国经济发展问题的学习热情，可以运用相关的知识分析现实问题。布雷顿森林体系的建立，是美国适应其霸权的需要，也是其经济扩张的表现，但它在客观上促进了世界经济的发展，对经济全球化趋势的出现也有定的推动作用。这些学习内容中......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二学情分析在初中历史课程标准中，战后美国经济发展的特点美苏“冷战”对峙局面的形成，以及世界经济全球化加速发展的趋势等，都是其明确要求学习的内容。应当说，与本课题有关的知识学生有定的基础。美元的地位和金融危机是时下热门的话题，有可能引起学生的兴趣。布雷顿森林体系内容的教学，容易激发学生对世界和中国经济发展问题的学习热情，可以运用相关的知识分析现实问题。布雷顿森林体系的建立，是美国适应其霸权的需要，也是其经济扩张的表现......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....国家的经济实力决定外交活动，增强中华民族要领世界之潮流的领袖意识。以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了促进作用。了解二战后资本主义世界经济体系的构成，认识美国在其中的地位和特权。正确理解布雷顿森林体系和关税与贸易总协定对世界经济的影响。创设情景，加强学生对历史知识的理解。通过史料，培养学生归纳历史事件，透过现象看本质，辩证地分析历史问题的能力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....每个成员国有基本投票权票，另外每增加相当于万美元的配额，便增加票。这种按照资金的配额决定各国投票权的大小的制度，使该组织实际上也为经济实力最强，占有股份最多的美国所操纵。材料二国际货币基金组织现在成员国多个，中国是成员国之。其基金主要来源于各成员国应缴的份额，现在资金约亿美元，其中美国有亿，我国约为亿美元。世界银行拥有的法定资本达亿美元，其资金包括会员国认缴的股金营业收入和在国际金融市场上的借款。现有总资产亿美元。“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....自主学习。设计意图培养学生自学能力，阅读能力，概括能力，分析归纳能力，思考能力。并在课堂上完成基本史实的记忆。过渡引题情景设置播放视频年月在卡塔尔多哈中国成功加入世贸组织的情景，龙永图石广生感叹“为了这天，黑发人谈成白发人”。二战后资本主义世界经济体系的形成背景概况年月，美国中国等国在日内瓦签订了关税及贸易总协定，简称关贸总协定。该协定是项“临时适用”的多边协定，同时还是个由各缔约国组成的组织，但它不是个正式的国际组织......”。