“荷塘月色”说课稿——获奖作品㊣精品文档值得下载

《“荷塘月色”说课稿——获奖作品》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....限时作答设计此环节目的调动学生参与，完成知识目标。五对于本文所表现的思想感情历来有不同的看法，根据你的学识阅历，或许你会有新的见解，把你的见解写下来字然后讨论辩论。通过质疑这种形式，不仅能澄清文中些模糊的认识，更有助于学生创新思维的培养......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学习作者运用语言的技巧。能力目标培养训练学生揣摩语言的能力。培养学生思维创新能力。德育目标引导学生体会作者注社会追求理想的感情，促使学生培养健康的面有日下荷花，雨中荷花，月下荷花，作者借景抒发的喜悦和哀伤，引出朱自清的荷设计此环节的目的采用多媒体形式导入新课......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但围绕培养学生理解分析现代文的能力，本单元的学习重点是整体感知，揣摩语言。它是阅读理解分析现代文的基础。荷塘月色是篇写景抒情散文。朱自清先生借月夜荷塘美景抒发情怀。文中所写的荷塘是月光下的荷塘，所写的月色是荷塘上的月色。作者的高明之处是将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出了物境之美......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....五分类汇总文中的比喻句，拟人句，动词叠词通句。教师示范分析种，其余学生分组操作交流。六作业课后请同学们仔细观察特定时辰，如朝霞中烈日中秋雨中处事物投入真情实感，学习朱自清的遣词用句，写短文篇。荷塘月色说课稿说教材荷塘月色是全日制普通高级中学教课书第册第单元的第篇课文。本册书现代文阅读共三个单元......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....尤其是语言方面有许多值得鉴赏的地方，因文章不长也适合鉴赏。从学生角度分析，传统的分析法重分析较鉴赏忽视了学生对美的需求和束傅，久而久之，束缚了学生思维的延伸，更限制了文学鉴赏能力的提高。其次，这阶段的学生从初中毕业已积累了定数量的散文，具有散文方面的理论知识也能够鉴赏......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....用传统的分析法教学会破坏文章整体韵味和优美的意境，所以我打算把传统的散文分析课变为鉴赏课，使学生在掌握知识的同时，培养鉴赏散文的能力。本文作为朱自清的散文名作，尤其是语言方面有许多值得鉴赏的地方，因文章不长也适合鉴赏。从学生角度分析，传统的分析法重分析较鉴赏忽视了学生对美的需求和束傅......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....归功于传神的动词，巧妙的叠词，以及通感等修辞。传统语文数学仅把课文当作学习的对象是不恰当的，正确的认识应是把课文当作借鉴的范例，因此不必面面俱到而应抓住最突出的特色，精研细思，从而积累知识，培养能力。所以本课的学习重点我拟定于领悟作者复杂的思想感情和学习作者运用语言的技巧，而后者也是难点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....调动学生学习的热情和兴趣。二出示学习目标三看配套的画面听配乐朗读思考。找出最能体现作者感情的语句，并分析其含义和作用从哪些语句中还可以了解到作者的情绪设计此环节的目的创设情境在散文教学中应培养学生借助文章的语句理解文章内容的能力，此处意在引导学生体会感情......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....出示目标二投影学生习作荷分析图画和文中描写的区别及产生区别的原因。设计鼓励学生在画中加入自己的理解，形象经过文学到图画的转变创新意识得到培养。三分析区别及原因画中景和文中景图较直观，文多含蓄文中有些精美传神的语句人的学识，生活经历四速读课文，画出文中你认为的精美传神的语句......”。