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ppt 【世纪金榜】2015-2016学年高中历史 4.3新土耳其的缔造者凯末尔课件2 新人教版选修4 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【世纪金榜】2015-2016学年高中历史 4.3新土耳其的缔造者凯末尔课件2 新人教版选修4》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....建立了共和国,开始了历史发展的新阶段。特别提醒民族解放运动般是在民族危机日益严重的形势下发生的,所以亚洲各国般都以帝国主义为主要斗争对象,不过,由于部分国家还面临本国封建势力的阻挠,部分国家在反侵略的同时还进行反封建斗争,其性质也呈现出双重性质。二正确认识凯末尔的改革世纪年代开始的凯末尔改革......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....把素丹和哈里发两个职位分开,并先后废除。把土耳其的封建君权和神权政体变成。社会改革颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。文字改革废止阿拉伯字母,改用。资产阶级共和国拉丁字母宗教改革实行宗教与国家政权相分离的举措。设立宗教事务局。关闭教会管理下的所有学校,教育机构隶属。法制改革众都起了主力军的作用......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不屈不挠的意志改革中要真正为人民谋利益,提高人民生活水平。第课新土耳其的缔造者凯末尔年月日,在安卡拉的土耳其首任总统穆斯塔法凯末尔陵墓前,名女子手举国旗和凯末尔的头像,纪念这位“土耳其之父”逝世周年。在土耳其还有项特别的规定任何来访的国家政要,都要首先到凯末尔的墓前敬献花圈......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....凯末尔改革是同时代亚非半殖民地国家中惟取得成功的改革。但其改革存在明显的不彻底性,经济改革的缺陷使国营企业管理不善,缺乏效率,忽视了农业的发展和人民生活水平的提高。特别提醒凯末尔改革内容全面,影响深远,留下了宝贵的经验国家是改革成功和现代化建设的政治前提多方位的全面改革,相互促进,才能谋发展争取有利的内外环境......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....击败支持的希腊的武装入侵。利用协约国之间的矛盾,年月对外签订了。大国民议会协约国洛桑和约成果土耳其的国家和基本主权得到承认。大国民议会宣布成立,首都在安卡拉。凯末尔当选首任总统,现代土耳其民族国家从此诞生。土耳其共和国知识点二凯末尔改革目的巩固革命果实,使土耳其走上具有西方色彩的现代化道路......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....民族危机空前严重。经过年月,在安卡拉召开,凯末尔当选主席兼国民军总司令。击败支持的希腊的武装入侵。利用协约国之间的矛盾,年月对外签订了。大国民议会协约国洛桑和约成果土耳其的国家和基本主权得到承认。大国民议会宣布成立,首都在安卡拉。凯末尔当选首任总统,现代土耳其民族国家从此诞生。土耳其共和国知识点二凯末尔改革目的巩固革命果实......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....来表达对这位土耳其民族英雄的敬意。请思考凯末尔为什么被称为“土耳其之父”凯末尔对土耳其作出了哪些具体贡献知识点之路成长历程出生年,出生于巴尔干半岛的萨洛尼卡。军事在第次世界大战中,率领第师,在战役中,粉碎了协约国优势兵力的进攻,使伊斯坦布尔免遭不幸,得到的美称......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....土耳其是反对协约国帝国主义势力对土耳其的瓜分。社会性质印度是英国的殖民地,土耳其是英法的半殖民地。斗争手段印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争,土耳其则是开展武装斗争。斗争任务印度人民是反帝斗争,土耳其是在反帝的同时还进行反封建的斗争,即进行反素丹政府的斗争。斗争结果印度最终获得了......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....有利于社会生产力的发展,促使土耳其走上了民族复兴和现代化的道路。改革的中心内容是反帝反封建。政治上实行政权社会同宗教的分离,有助于巩固民族和共和制度,具有极大的进步意义。经济上通过国家干预的方式发展经济,使土耳其进步摆脱了封建主义的束缚和帝国主义的奴役,初步发展了民族资本主义。文化教育和社会风俗上的改革,振奋了民族精神......”

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