1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....男女生交友，好处多多。简评这篇文章的标题因其大胆初中生竟然敢说体验“女朋友”能起到吸引眼球激发好奇心的作用，可以说它为文章获取高分立下第功。因为是写日记，作者可以敞开胸怀，实话实说，让我们深切感受到他的喜怒哀乐，见证他的独特体验。每则日记着力写好个小镜头小场景，人物心理活动的变化过程展示清楚，显得曲折有致。从这点上说，运用日记形式写作，为文章获取高分立下第二大功。日记四则月日星期阴转雨新学年第天，同学们在班上谈论假期外出旅游的热门话题。我呢，什么地方也没去，邻居小桐知道的。“喂，暑假你去过哪里啊”“我去过上海，你呢”“北京，我还爬过长城呢，好壮观。”“舒，你去了哪里”同桌小可突然问我。我抬起头，发现几十双眼睛正看着我。我低下头，十分随便但声音很小地说“我我去过台湾。”“哇，好棒，那定好玩吧”我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我脸红了，突然冲出教室，外面正在下雨。月日星期三阴今天，班上开了个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上“学做真人”几个大字的时候......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们新的启示，都能丰富我们的人生，这是十分可贵的人生体验。请以“体验”为话题，自选角度写篇文章。体验“女朋友”年月日星期二阴真是奇了怪了，我居然和位女生成了同桌，唉！班主任也真够费心思，男同学治不了我，却让个女生出来治我，我想这也不行吧。看那女生弱不禁风文静的样儿，还想治我恐怕在我手里，她有“好”果子吃了！我瞥了她眼，暗暗自喜，我有点轻视她。年月日星期二晴星期下来，我俩句话也没说，若是她想问我话，我总是无言以对若是她惹了我，我就拍桌子大吼。因此，星期下来，她几乎不敢出声，我俩之间也静得出奇，男同胞们看了我这种气概，都竖大拇指直夸。年月日星期晴“不好！英语老师发卷子来了。”有人喊道。我也吸了口冷气，上周的英语测试我是点儿也摸不着边。果然，个醒目的“分”印在我的试卷上，没有及格，我暗自叫苦。然而更让我难堪的是，同桌的英语居然有分，比我高分，真是把我气炸了。不过，在接下来的数学课上，总算让我消了气......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....切默默的开始，默默的结束，这就是云。做片云，真好！简评“做片云，真好”，这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后，并单列成段，这发自内心的感叹，是由各部分内容自然引出的小结。以此构架文章的主体结构，把各部分内容有机地串联起来，美化了文章结构，增强了行文的气势，形成种回环复沓反复吟诵的美感。在“做片云，真好”的统摄下，文章或直言它“没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫”，或直陈它“宁静而高远，犹如雪白的花朵，尘不染，绽放在这远离世俗的天庭”，或明示它在“风停雨住，春回大地”的时候，“又飘荡于绚丽的高空”等等，对“真好”的理由作出了形象生动立体直观化的诠释。根据下列首歌的歌词提示，按要求作文。我心中有个太阳，我心中有个月亮。我眼前有片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。总有个声音为我带路，总有个呼唤票在我心上。我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。请以“心中的太阳”为话题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。做片云，真好！我宁静而高远，犹如雪白的花朵，尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，味品尝着这有生以来的平静淡泊。人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚很自傲，胸襟狭窄。很自卑时成了奴才，愚昧畏缩很自傲时成了主人，冷酷残忍。有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。做片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，如既往地飘过山峦，飘过海洋，直飘向神奇的远方。天广任我行！做片云，真好！我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，切清新自然欣赏这优美的景色，切是那样的宁静淡泊。做片云，真好！有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....本文小标题结构致，字数相等，每个小标题下的容量大致相当，给人很强的外在结构美感。而清新自然的语言，将作者对泥土的敬畏，缓缓注入读者的心田，让人如沐春风，如嗅芬兰，神怡气爽。第二式连缀日记，强化真情近年来，些考生尝试着用几篇日记组成篇文章，也是形式创新的具体体魂。就连缀成文的多篇日记而言，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的表达人和表达方式可以不必致，但要注意内容的关联性般是在第日记里设上疑问制造矛盾，随后逐步释疑和平息冲突。要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。狐狸想钻进个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去了，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸，饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆与种种经验。只有经历过，你才能得到真实的体验......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....没有艳丽的衣服向人炫耀，而我只有份恬淡的心情，份母亲与大山的期待。母亲的话我从不曾忘记我是大山的孩子，我要回到大山中，报答大山！凭着这份信念与力量，我苦苦求学，不曾浪费点滴时间，不曾虚度年华。月儿又缺了，豆角般，黄灿灿亮晃晃的，而我站在山外的豆角般的月儿下，许下心愿娘，我不曾忘记我是大山的儿子，我会好好学习，我会有出息，我更会回去报答大山！娘，明天我就要参加中考，作出我人生的第个选择娘，您放心，我不会让您让大山失望。苦涩的求学路还很长，但我不会寂寞因为我满怀母亲与大山的期望，因为我的心中有个永不会落下的太阳母亲，大山！招招手儿，豆角般的月儿简评“月儿缺了，豆角般，黄灿灿亮晃晃的”，多么富有诗情画意的语言。它在文章中先后三次出现，每次都迅速将读者带进个月罩山村下的特定情景之中。经作者轻轻点染，我们就有如临其境的感觉。而这句话每次都出现在段的开头，既有标示写作内容转换的作用，又形成种段首排比的修辞效果。作者的写作实践告诉我们，用好句，全文皆活。第五式首尾缀饰......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学校生活，家庭生活等，写篇文章。招招手儿，豆角般的月儿为了母亲，更为了大山出了家门便是山，眼望不到头的大山出了家门便是河，眼望不到边的河。这就是我的故乡养育了我载的故乡。月儿缺了，豆角般，黄灿灿亮晃晃的。母亲揽着我坐在家门口的河边上，静静地。“儿啊，你要走出大山，你要做娘的眼睛去看山外的世界儿啊，你不要离开大山，大山是我们永远的母亲”母亲嘴里念叨着。抬头看母亲，眼睛里充满了期待与不确定。我不懂，真的不懂，因为那年我才五岁。月儿缺了，豆角般，黄灿灿亮晃晃的。我和母亲并排坐在家门口的河边上，这次仍是静静的只是多了丝喜悦与盼望。“儿啊，你要走出大山了，你要出息，你得成材，你要做娘的耳朵，去听山外的东西儿啊，记住，你得回来，为了咱们的大山，学好知识，报答咱大山的养育之恩儿啊”母亲嘴里仍念叨着。侧面看母亲，眼睛里充满了无限的期望，只是少了些不确定，多了份坚定。我懂了，真的懂了因为那年我岁，因为第二天我就要离开母亲，离开大山，独自人到大山外的世界去了。在求学的道路上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....全班第，而她却只有分，刚刚及格，我不禁暗自得意，不可世。年月日星期三晴日子这样过着，我俩之间依然很静。早自习时，我在看笔记本时不经意发现上面写着句话“愿我们互相帮助，取长补短，共同进步。”这是同桌的她写的。我的心不禁震，对呀！她文科成绩样样都好，我理科成绩也名列前茅，班主任不是想让我们共同促进吗还有两个多月就要中考了，如果我还是这个跛腿成绩，肯定是进不了重点高中的。我对她的态度有所改变，不再瞧不起她了。年月日星期三晴“真是破天荒了，我的总分竟有分。”我高兴极了。而同桌的她也居然有分，我俩上的台阶可有几层啊，的确，我们在这次模拟考试中确实进步很多。同学们都佩服我们，我们尝到了相互帮助的甜头。星期，我们互相学习，互相讨论，在她的帮助下，我的作文和英语进步不少，而她的数理化也样样都达到优秀了，我们很高兴，成了好朋友。自古以来，都认为男女有别，经过这次体验我才知道异性朋友的吸引力更大，我为当初我的选择感到高兴，如果我还是我行我素，那么，这样的好成绩是可望而不可及的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我看着小桐，她也正注视着我，我很快低下头去，脸红了。老师似乎看出我的心思，突然问我“张舒，你对这真有啥想法”“没没有。”我摇摇头，声音有点颤抖。外面的天阴沉沉的，我心里烦闷。月日星期五雨今天下雨，我没带伞，小桐打着伞，跟我起走。路上，我们都没有说话，我偷偷看着小桐。她终于开口了“你觉得累吗”“累”“如果人用个与文章主旨密切相关的句子或小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。由于作者而再再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构强烈的表达而得到好评。回环反复式结构般有三种形式在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果二同中心句散见于不同的段落。至于放在段首段中或段尾，比较随意三将线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。做片云，真好做片云，那感觉真好！做片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛苦......”。