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ppt 2016语文版语文必修一第10课 赤壁赋 ppt课件2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016语文版语文必修一第10课 赤壁赋 ppt课件2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后写“吾与子”的状况。意在通过对比,写己身之渺小。并用无穷之长江,衬己身之须臾。对于封建士大夫而言,当他们政治失意或生活遭遇挫折之时,往往陷入这样的苦闷与迷茫之中。虽为客语,实际上反映了作者思想中消极的面。文章第自然段,作者是从哪几个方面论述自己的主张的分答答案从“变与不变”的角度从变的角度说,天地宇宙也是瞬息万变的,就如水和月亮样,江水日夜不停地流,月从亏到盈不断地变化但从不变的角度看,“我”和万物都是永恒的。从“取与不取”的角度重点讲“取”。大自然是个无穷宝藏,可以作为人们的精神寄托,所以苏轼认为人对自然万物,不该取的不取,该取的就取。不必因“吾生之须臾”而羡慕其“无穷”,而要使无穷的自然万物为“吾生”所享用,从中得到乐趣。音乐是作用于人的听觉器官的种无形语言。将无形语言写得形象具体,是本文写作上的个技巧。运用夸张想象和比喻,将抽象而不易捉摸的声情,写得具体可感,诉诸读者的视觉和听觉,引起丰富的联想是本文写箫声段给人的印象。作者先用‚其声呜呜然‛来摹拟刚刚吹响时的声音......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有些字今天已不再押韵,这是由于语音随着语言的发展演变而变化了的缘故,在北宋时期,它们都是押韵的。至于其间发展演变的规律怎样,那是音韵学研究的课题。写作背景宋神宗元丰二年,苏轼因反对王安石新法,被贬到黄州今湖北省黄冈县任团练副使。三年后,他曾两次游览黄州城外的赤壁也叫赤鼻矶,写下了著名的词念奴娇赤壁怀古及两篇赋,即前赤壁赋和后赤壁赋。赤壁,山名,今湖北武昌西赤矶山,般认为孙刘在此破曹操武赤壁。在今湖北黄冈,即苏轼游览处文赤壁。有人认为苏轼把黄冈赤壁误作孙刘破曹操处,其实他并没有弄错。苏轼在书赤壁赋后序和念奴娇赤壁怀古中,分别以“传云”“人道是”指黄州赤壁是孙刘败曹之地,并非肯定。由于两山名同称“赤壁”,作者借黄州赤壁之名驰骋想象,吊古抒怀。给下列画线的字词注音壬戌酾酒桂棹横槊余音袅袅渔樵幽壑扁舟嫠妇匏樽愀然蜉蝣山川相缪无尽藏舳舻千里狼籍旌旗枕藉ūǎǎīīā解释下列红色词的意义•七月既望举酒属客白露横江纵苇之所如浩浩乎如冯虚御风•渺渺兮予怀倚歌而和之•余音袅袅......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者乎生乎吾前,其闻道也固先乎吾举匏尊以相属挟飞仙以遨游解析语气助词,等同于‚吗‛介词,比。之结构助词,的。于介词,在。以连词,来。答案与‚何为其然也‛句式相同的项是固世之雄也而今安在哉舳舻千里此非孟德之困于周郎者乎解析句与‚何为其然也‛均为宾语前臵句。项判断句,项省略句,项被动句。答案解析此题考查词类活用。侣以为侣,意动用法其他三项都没有活用现象。答案下列各句加点词的用法不同于其他三项的项是侣鱼虾而友麋鹿寄蜉蝣于天地羡长江之无穷托遗响于悲风对这段文字的赏析不恰当的项是作者描绘了‚舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗‛的景象,意在抒发自己急欲建功立业的豪情。选文的抒情议论都与江上风景和赤壁之战的故事有关。这段,作者感慨人生短促无常,由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。作者善于借用比喻的手法,将抽象而不易捉摸的感情与思想变化,写得具体可感,如‚寄蜉游于天地‛......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....极富声韵之美,体现出韵文文学的长处,也体现了本文‚以文为赋‛的特点。全文的感情是如何变化的文章可以分为几部分二三月夜泛舟乐吊古伤今悲阐述哲理乐以坦然的心境欣赏“江上之清风,山间之明月”到大自然中寻求精神寄托。旷达乐观积极进取,直面人生听任天命,随遇而安穷则独善其身达则兼济天下板书阅读下面的文字,完成题。苏子愀然,正襟危坐,而问客曰‚何为其然也‛客曰‚月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者平方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固世之雄也,而今安在哉!况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。‛解析危端正,正直。答案下列加点的词解释有误的项是正襟危坐危危险的方其破荆州方当举匏尊以相属尊同“樽”......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....结果烧出的肉特别香醇味美,时传为佳话。人们纷纷传颂苏东坡的为人,仿效他独特的烹调方法。从此以后,以这位大文学家命名的“东坡肉”,也就成为杭州的传统名菜。赋赋是我国古代种文体,兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文,体物写志”。有时虚设主客,通过“抑主伸客”的方式阐述观点。•铺采摛文,体物写志运用大量华丽的语句,张扬文采,从不同的方面描写物,不厌其详,不厌其细指导本文虽是篇散文赋,但它毕竟不是纯散文,也不是诗,更不等于今天的散文诗。而是用比较自由的句式构成的带有韵脚的散文。因此,在诵读本赋时,应特别注意各段中的韵脚和对偶句。并从反复诵读中,体会它的声韵美。现将各级押韵字和换韵情况抄录如下第段‚间‛‚天‛‚然‛‚仙‛第二段‚桨‛‚光‛‚方‛‚慕‛‚诉‛‚缕‛‚妇‛第三段‚稀‛‚飞‛‚诗‛‚昌‛‚苍‛‚郎‛‚东‛‚空‛‚雄‛‚鹿‛‚属‛‚粟‛‚穷‛‚终‛‚风‛第四段‚往‛‚长‛‚瞬‛‚尽‛‚主‛‚取‛‚月‛‚色‛‚竭‛‚适‛第五段‚酌‛‚藉‛‚白‛需要指出的是......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....宋神宗时,王安石当政,行新法,苏轼极力反对,便请求外调,他先后被派往密州徐州等地任地方官。革新除弊,因法便民,颇有政绩。•元丰二年乌台诗案被贬黄州。那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句,弹劾苏轼,致其入狱。这就是宋代第起文字狱“乌台诗案‛。苏轼被捕入狱,入狱后,受尽凌辱,酷刑棒打,几致死地。历时五个月,营救者络绎不绝包括王安石,最后,神宗才决定不杀苏轼,将苏轼贬到黄州。苏轼在黄州生活的这七年,他没有俸禄生活困苦衣食不足,而且受到监督没有住的地方,只好暂居庙里,后来得了块荒地,耕种,造屋。•元祐元年重获启用官至礼部。旧党执政。受到皇太后重用保护,苏轼被调回京都任翰林学士知制诰等职。后自请外任杭州太守。后被召回京师,担任兵部尚书礼部尚书。•绍圣元年又遭贬职惠州儋州。皇太后驾崩,新党再度秉政后,又贬惠州,再贬儋州今海南,•元符三年渡海北返次年病逝。岁死于常州。葬于河南,追谥文忠。作者的复杂思想儒积极入世,忧国忧民,平生倾慕贾谊佛精通佛理,不计得失......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....作者的用意恰恰相反。答案练规范练技能练速度石博门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高苏洵苏轼苏辙咏赤壁唐李白二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。来源学科网宋代的黄州,就是今天湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有处风景胜地。那儿矗立着座红褐色的山崖,因为形状有些像鼻子,人们就称它为赤鼾矶又因为山崖陡消如而墙壁,所以它也被称为赤壁。目标解读了解作者文章的创作背景和赋的特点。掌握文中的重要诗词虚词和句式。背诵课文,积累名句。理清文章思路,体会作者的思想感情,领会本文景情理交融的特点。苏轼字子瞻,号东坡居士,四川眉山人,北宋杰出的文学家,书画家,与父苏洵弟苏辙并称“三苏”,同在”唐宋八大家”之列。在任地方长官期间,他关心民众疾苦,做了许多利民的好事,深受民众拥戴。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。•嘉祐二年进士及第丧母守孝•熙宁二年反对变法卷入党争......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....指劝人饮酒弥漫,充溢任往广阔,辽远凌空悠远的样子循,依唱和形容声音婉转悠长细丝端正本来片刻多有所得竟眨眼享有互相枕着垫着通“繚”,盘绕解释下列红色词的意义纵苇之所如凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾苟非吾之所有苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风。而不知其所止其声呜呜然何为其然也方其破荆州固世之雄也,而今安在哉侣鱼虾而友糜鹿耳得之而为声下江陵,顺流而东也助词,无实义助词,定语后置的标志词音节助词代词,代“歌”助词,取独助词,的介词,在介词,从介词,被介词,给代词,它,指“苇”代词,那代词,指箫声代词,他,指曹孟德连词,表转折连词,表并列连词,表顺承连词,表修饰•顺流而东也。•下江陵。•况吾与子渔樵于江渚之上。•歌窈窕之章。•正襟危坐。•渺沧海之粟。•不知东方之既白。•击空明兮溯流光。东,名作动,向东进发下,名作动,攻占渔樵......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....按着用‚如怨,如慕,如泣,如诉‛这样具体可感的形象,写箫吹到精彩动人之处,用‚余音袅袅,不绝如缕‛来形容声音的婉转悠扬,缠绵不断,更加突出了‚哀‛的情调,把洞箫那悲咽低回的哀声表现得十分形象真切。最后写到箫声收到的艺术效果‚舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇‛调动了视觉和听觉,使箫声具体可感又生动形象。探究第二段有关音乐的描写探究二既然本文题目叫‚赤壁赋‛,那么它与传统形式上的‚赋‛是否相致赋,是介于诗和散文之间的种文学样式。本文既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵,同时又吸取了散文的笔调和手法,打破了赋在句式声律和对偶等方面的束缚,更多的是散文的成分,使文章兼具诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理意。散文的笔势笔调,使全篇文情勃郁顿挫,如‚万斛泉源‛,喷薄而出。与传统赋的讲究整齐对偶不同,它的抒写更为自由。如开头段‚壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下‛,全是散句,参差疏落之中却有整饬之致以下直至篇末,虽都押韵,但换韵较快,而且换韵处往往就是文义的个段落......”

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