1、设计如下老爷爷赶鹅多媒体展示区复习歌唱二小放牛郎二学习老爷爷赶鹅三二声部轮唱训练老爷爷赶鹅说课稿各位老师你们好今天我给大家带来堂丰富多彩的音乐说课。音乐它作为人类文化的种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟表现创造，是人类基本素质和能力的种反映。下。
2、自学对音乐旋律有了初步的旋律线条以后，接着我进行旋律模唱法，通过教师分乐句弹奏歌曲旋律，要求学生用音模唱出音高节奏完全相同的旋律，这样的训练既能提高音准节奏又能培养音乐记忆力。而在后半段的教学中，针对休止符这难点，我采用的添音练习法，让学生很容易就掌握了休止符的演唱方法。后半段。
3、我对教材理解，结合学生实际水平，从知识和技能过程和方法情感态度价值观三个层面出发，我将本课的目标定为以下三个认知目标通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲。能用自然的声音较准确的节奏和音调，有表情的参与二声部轮唱。能力目标运用电脑多媒体引导，培养学生自主体验模仿探索合作创造。
4、力以及表现力，提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。在二部轮唱的实践中，增强参与合作意识，不断提高自己的协调能力。情感目标通过本课学习，对国外的儿童歌曲有初步认识。三重难点的确定及分析本课的重难点是第二乐段中的休止符，以及二声部轮唱的协和与均衡二教法及学法指导在教学中我主要采用情景。
5、轻声唱，倾听另声部的声音。法国著名艺术家罗丹曾说过对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。我想，通过这样的设计，让学生在音乐中认识美，在生活中寻找美，在未来里创造美，让美融入每个孩子的心里。板书设计本课教学我采用图文式板书，目的是激发学生情趣，重点突出，让学生目了然。我的板书。
6、的节奏和音调，有表情的参与二声部轮唱。能力目标运用电脑多媒体引导，培养学生自主体验模仿探索合作创造能力以及表现力，提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。在二部轮唱的实践中，增强参与合作意识，不断提高自己的协调能力。情感目标通过本课学习，对国外的儿童歌曲有初步认识。三重难点的确定及分。
7、既是较难唱准的部位，又是歌曲中最精彩的地方，教师应紧紧抓住歌曲表现得意境，指导学生用先弱后强古有弹性的声音演唱。在这基础上放手让学生自由练唱，根据自己喜欢的方式进行学唱歌曲，然后完整并带有感情的演唱歌曲。教师给予积极的评价和指导。让每位学生都有自信心的参与到音乐中，并同时享受到。
8、本课的重难点是第二乐段中的休止符，以及二声部轮唱的协和与均衡二教法及学法指导在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息的歌曲学唱乐谱。结合所学歌曲认识音名音符休止符及些常用记号。能够识读简单乐谱。所以我安排的就是划拍视唱法自学前半段歌谱。接下来，我采用听唱法学习歌曲。当学生们通。
9、功的喜悦感。第三个环节第三个环节通过听示范演唱，我们自己试着来唱唱，可以老师和同学之间的合作，也可以是同学之间的合作，最后再分组演唱，达到良好的二声部合唱效果。引导同学们关注而声部轮唱的基本要领是各声部应整齐统。二是声部之间的对位，应该非常明确。并注意提示学生在开始的合作应该注。
10、我将以老爷爷赶鹅这课同大家共同探讨与分享。教材分析老爷爷赶鹅是选自义务教育人教版小学音乐教科书三年级上册。老爷爷赶鹅是首活泼风趣的二部轮唱歌曲。以卖鹅的老爷爷与路人之间的对话。引出的风趣形象的鹅叫模仿声，生动的刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息，歌曲为大调，单乐段重复带。
11、著名教育家杜威认为教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据新课标和我对教材理解，结合学生实际水平，从知识和技能过程和方法情感态度价值观三个层面出发，我将本课的目标定为以下三个认知目标通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲。能用自然的声音较准确。
12、充的结构。第二声部在第声部演唱个小节之后进入，形成二部轮唱，轮唱的前个小节多属平行三度和声音程，音响较丰满协和悦耳。在最后小节处汇合成同音调，在的反复中结束。二目标的确定及分析美国著名教育家杜威认为教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据新课标和。
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《老爷爷赶鹅》说课稿——获奖说课稿
