1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....第个问题只要简单的讲出标志，针对能力较弱的幼儿第二个，第三个问题要幼儿联系生活，运用生活中的例子谈论的抽烟的危害性，针对能力较强的幼儿，同时，这两个问题也是本次活动的重点。三观看课件吸烟害自己有个人从小就开始的抽烟，后来烟瘾越来越大，医生劝他不能再抽烟了，可他不听，最后得了肺癌。吸烟危害别人危害环境几个人在抽烟。小屋里“浓烟滚滚”，呛得在场的人咳嗽不已，眼泪直流。位怀孕的阿姨肚子里的小宝宝在叫“呛死我了，受不了啦！”吸烟易引起火灾位“烟民”走过个柴堆，顺手把没灭的烟头丢，结果酿成火灾。教师可进行说明讲解事提问，帮助幼儿理解内容，幼儿也可以边看边小声议论。小结哟，原来吸烟有那么多的害处，世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年月日为世界无烟日。许多地方出现了无烟商场无烟舞厅无烟列车禁止吸烟。可是那些的抽惯了烟的人，总是想抽烟，怎么办呢多媒体作为多功能的电教媒体，具有音声和形，具有具体化，形象化......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....更好的理解“抽烟有害健康”这化的教学内容。二观察法幼儿的认识是从观察周围的事物开始的，在这活动中我利用形象的禁烟标志引发幼儿观察，旨在于丰富幼儿的感性经验，扩大眼界，发展幼儿的感知能力，培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。三提问谈论法中指出教师应多鼓励幼儿用多种方法来表达自己的探索过程和结果，表达自己的愉悦并与他人交流分享，同时根据我班幼儿的实际情况他们已经具有定的分析，比较判断能力。因引我选择了以为主的谈话讨论法。让幼儿讨论这个标志表示什么意思为什么要禁烟抽烟到底有什么害处在这些问题教师鼓励幼儿大胆的提目标初步感受禁烟的社会意识，增强幼儿环保意识。二重难点由于我班幼儿的抽象思维能力有限，加之幼儿知识面的限制，因此我把本课题的重点定为理解抽烟对人体健康对环境的危害性难点定为让幼儿初步感受禁烟的社会意义。三说教法在教学中我们贯彻新提出的“教师为主导......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....幼儿容易接受。二说教材环境保护教育应该从小抓起，我们要通过经常持久的环保教育，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保小卫士”这教育活动是在我班幼儿已经初步了解了抽烟有害健康的感性基础上对幼儿进行环境保护的启蒙教育。的主要内容是红塔山很神气的到各种场所出入，后来人们通过各种方法宣传香烟的危害，没人理睬，只好去流浪了。幼儿通过这个故事，可以获得有关这方面的知识经验，正确认识抽烟对人体健康环境的危害性。说目标环保教育在幼儿园如何定位呢新指出生错误书写姿势的主要表现，便于采取有效对策，提高学生书写姿势的正确率，提高语文写字教学的效果，促进学生写字能力的发展和良好的写字习惯的养成。二调查内容调查我校四年级学生写字执笔姿势的现状。家长对写字教育的认识。教师对执笔方法的认识和重视程度。三调查方法问卷调查法设计学生写字情况问卷调查......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再次通过观看情景表演，再次突出了本活动教育目标。六活动延伸请幼儿回去观察自己亲属中抽烟人的牙齿，手指和不抽烟人的有什么区别，闻闻抽烟人嘴中有什么气味并向抽烟者宣传戒烟的好处。通过这些活动，可以让幼儿运用已学到的知识向周围的人宣传抽烟对人体环境的危害，达到环保教育的目的。让幼儿成为具有环保意识的“环保小卫士”。常识说课稿“红塔山”的遭遇设计意图在人类社会跨入世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重。在有些地方，污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。因此，在环保问题上，应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。作为承担幼儿教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任，教育下代成为具有环保意识的“环保小卫士”。抽烟是我们日常生活中经常遇到的种现象......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....帮助幼儿了解自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境和行为。明确这样的定位后，我为本活动制定了三条教育目标。认知目标理解抽烟对人体健康对环境的危害性。认识禁烟标志。能力目标能向抽烟者宣传禁烟的好处。情感目标初步感受禁烟的社会意识，增强幼儿环保意识。二重难点由于我班幼儿的抽象思维能力有限，加之幼儿知识面的限制，因此我把本课题的重点定为理解抽烟对人体健康对环境的危害性难点定为让幼儿初步感受禁烟的社会意义。三说教法在教学中我们贯彻新提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识抽烟对人体对环境的危害。使环保教育在游戏活动中得到贯彻和渗透。我采用了以下方法进行教学情境表演创设法大班幼儿的思维特点是具体形象思维占优势，他们对事物的理解不能只靠教师单纯的讲述......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要纠正这错误是很困难的。这时教师应强化这方面的训练，教给学生正确的执笔写字的姿势，让学生记住顺口溜，头正，肩平，臂张，脚分开，“三个”要求记心上。这里的“三个”是指笔尖离手寸，眼睛离书尺，身子离桌拳。利用教学课件让学生对照检查自己的姿势，逐渐形成习惯。正确的姿势旦形成，会使学生受益生。开展在校“天天练字分钟活动”，写字课加强训练，久而久之就养成了正确的执笔与书写姿势。同时，学生也做到了充分的心理准备，用认真的态度去练字，使学生能树立“提笔即是练字时”的意识。提高家长的重视程度，督促子女养成正确的执笔姿势为写字致家长封信讲明执笔姿势和写好字的关系，提高家长的重视程度。要让家长明白家庭教育对的优势，学生在家中要写作业时，家长要密切配合，同时，开展在家“练字分钟活动”在家长陪同下，提醒孩子注意写字姿势的正确性。营造良好的班级写字氛围，引导学生互帮互学教师可把班里写字好姿势又规范的学生作为榜样......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....现场调查法在四年级各班进行调查在学生写字的自然状态下，经过仔细观察，对学生各种错误的执笔姿势加以归纳分类，制定标准化的观察记录表，多次观察后加以记录，收集学生执笔姿势状况的资料。四调查结果与分析家长重视孩子的写字教育问卷调查显示的家长认为在电脑日益普及的今天，孩子写手好字还是十分必要的，的家长认为小学是学生习字最重要的阶段。的家长认为自己小孩的执笔姿势不好，只有的家长多次对孩子误和坐姿表现形式往往不是单出现的，而是几种起出现的。调查中还发现学生执笔的正确率并未随着年级的增高而提高。这说明了教师在语文教学中没有注重写字姿势的教育，没有贯的要求去指导学生的执笔坐姿。而学生由于要写大量的作业，为了追求速度，无暇顾及写字姿势正确与否，以致有些正确的姿势也开始慢慢变型。小学生要养成正确的执笔姿势需老师家长学生共同的努力。五应对策略重视正确写字姿势的养成在四年级的学生中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识抽烟对人体对环境的危害。使环保教育在游戏活动中得到贯彻和渗透。我采用了以下方法进行教学情境表演创设法大班幼儿的思维特点是具体形象思维占优势，他们对事物的理解不能只靠教师单纯的讲述，必须通过生动的表演和特定的环境刺激多感官引发幼儿的生活经验的迁移，更好的理解“抽烟有害健康”这化的教学内容。二观察法幼儿的认识是从观察周围的事物开始的，在这活动中我利用形象的禁烟标志引发幼儿观察，旨在于丰富幼儿的感性经验，二认识禁烟标记教师取下电影院舞厅商场门上的禁烟标志，让幼儿仔细观察。刚才“红塔山”香烟就是见了这个标志才有敢进商场，电影院舞厅等地方的。这个标志表示什么意思为什么要禁烟抽烟到底有什么害处根据幼儿能力差异性，我设计了三个难易程度不同的问题，有利于幼儿在不同层次上的提高......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....它的画面丰富，鲜明生动。这次活动，我适当应用多媒体，利用其视听结合，像同步的特点，化静为动，展示如生的画面，帮助幼儿理解抽烟对人体，环境的危害。四共同设想戒烟的办法。教师组织幼儿讨论戒烟有什么方法生产戒烟糖，戒烟茶，戒烟糕等。霍姆林斯基认为教给学生借助已有知识去获取知识是启发学生思维积极性的教学技巧，这个环节的设计就是主动权交给幼儿，通过幼儿积极谈论，讲述自己的见解，从已知到新知，启发幼儿运用原有经验和新经验进行双向迁移，学会迁移运用知识。从而提高幼儿的参与意识与学习兴趣，体现幼儿在活动中的主体地位。五继续观看情境表演“红塔山”哭着上场。教师哎，“红塔山”，你刚才不是很神气吗现在怎么哭了红塔山哭诉地唉，别提啦！你们这么宣传，连小朋友都知道了我们香烟的危害，外面还到处有禁烟标志，你们又发明了戒烟糖，戒烟茶。现在没人理我了，我只好去流浪了。呜小朋友欢呼起来......”。