1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....苏轼今存词六百余首，其中约半数仍为典型的婉约风格，另有近半的词作取材多样，词的表现内容得到极大拓展，词的境界也趋于开阔，这是苏词最大的贡献。而辛弃疾生活在战乱频繁的南宋后期，民族矛盾趋于尖爱国抗金相关，这是由他个人的生活经历所决定的，这点上他颇类似于陆游。因而，在词的题材范围上，辛词不如苏词广阔，但其政治性却更胜筹。以念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古为例首先苏轼是南方人，而且是文人出身，所以他的性格中多是意气风发，就算是建功立业为国效力，也只是作为文官的身份出现，所以从苏轼的词中我们看不到像辛弃疾那样的金戈铁马，更多的是种胸怀的旷达。而辛弃疾则是北方人，我们知道北方人向比较勇悍。出身于军队将领，他的诗词中自然有种军人的坚毅果断，兵甲之声充塞于耳。其次，从写作的年龄看，当时苏东坡正处在壮年，却不能实现自己的抱负，自然有种失落和郁郁不得志的心理而辛弃疾当时已经六十多岁了，则是想继续效力，更多的是感慨当初，不愿老去的思想......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....“风流”“金戈铁马”“气吞万里如虎”，写出了作者向往英雄，渴盼自己也能像刘裕样建功立业，向统治者表达了要收复失地的愿望。另外如果能有刘裕这样创大业的盖世英雄和英明国君，作者的正确战略意图就可以被采用，因此同时也表达了种时无英雄的感慨。总之，想到这两位英雄是因为现实中没有这样建功立业抗金杀敌的明主，这里怀古就暗示了南宋朝廷的昏庸无能不知自振苟且偷安同时也蕴涵了词人对北伐抗金统祖国大业的向往。二深层探究念奴娇赤壁怀古的下阕从周瑜的功业说到词人的感慨，说说它的上阕是怎样为此作铺垫的答案词的上阕主要从以下几个方面为下阕作铺垫将孙刘赤壁之战的胜利归于周瑜的正确指挥以“千古风流人物”烘托赤壁之战中的英雄豪杰，再以这些英雄豪杰烘托周瑜以险要形势暗写赤壁之战的激烈程度表达作者对英雄们的向往之情，反衬自己的无所作为。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”句历来为人们所称道，谈谈它好在哪里。答案这里的“大江”和“浪”是个比喻，应理解为“时光”，即“历史的长河”......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....英雄无觅,孙仲谋处怀念英雄，表现收复失地的决心。人道寄奴曾住怀念古人，表现北伐决心。元嘉草草，封狼居胥借古讽今，批评草率出兵。凭谁问廉颇老矣自我感慨，不忘为国效力。对比手法的运用。英雄业绩与可悲现实对比针对南宋的萎靡不振。赞孙权力抗曹操，建风流业绩，江山本应代有人才出，叹孙权之流不再有，抒发对南宋统治者的不满情绪。刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比提出历史的经验教训，指出今日应有的做法。刘裕生于平常人家，出身低微，但并不妨碍他建功立业表己抗金救国之志。其子刘义隆草率北伐，结果败涂地告诫当今统治者。四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，片神鸦社鼓”对比抒发忧国伤时的感慨。金主完颜亮被哗变的部下所杀，正是南宋反攻复国的好机会，但赵构在此后三天去议和，弄到如今异族皇帝庙前还有人祭祀，安于异族的统治，忘记了自己是宋室的子民......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....充分显示了作者豪放的词风。烘托和映衬手法的运用。烘托指的是以乙事物衬托甲事物，使甲事物的特点更加突出。这首词所要塑造的人物是周瑜，但诗人从“千古风流人物”说起，再引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中写周瑜词人的感慨主要因周瑜而发。映衬是烘托的种，方面是以乙衬托甲，另方面甲也可以衬托乙。词中有两种映衬是实景和虚景相互映衬，实景是赤壁的险要地势，是词人亲眼所见，虚景则是火烧曹营，是作者的想像，二者相互衬托，可谓虚实相济另种是周瑜的“雄姿英发”和词人的“早生华发”相互映衬，既写出了周瑜的年少有为，又写出了自己年岁渐老事业无成，从而抒发了壮志难酬的苦闷情怀。永遇乐京口北固亭怀古借古讽今。作者的政治见解和战略主张透过诗歌形象表露出来，而不破坏诗美。本词运用借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题。对孙刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责对刘义隆的讽刺，就是对韩侘胄的不满。最后，词人以廉颇自比，则是内心独白。用典贴切，寄意深远。前人说过“材富则约以用之......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....最后抒发作者的感慨，归结全文主旨。连缀第二部分的是“江山如画，时多少豪杰”。这个过渡句，又用“遥想”转入第二部分，联系自然而紧密。怀古诗词常常是由游览古迹触景生情引发对世事或自我的人生际遇的感慨。般的格式为古迹古代的事件或人物记叙写景议论。而从章法上说，词的上片大多侧重写景叙事，下片侧重抒情。本词符合这点。永遇乐京口北固亭怀古的上片，作者登亭远眺，看到了什么景物由这些景物为什么偏偏想到孙权和刘裕作者在他们身上寄托了什么样的思想感情答案作者登上北固亭，极目远眺，看到了千古江山，舞榭歌台，斜阳草树，寻常巷陌。总之是看到祖国山河长在。作者想到孙刘并非偶然。首先这两个人都是建立功业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。辛弃疾登上北固亭自然想到这两个与这地方有渊源的英雄。另外，更重要的是在他们身上寄托着辛弃疾的深沉情感。如“英雄无觅，孙仲谋处”句，辛弃疾以“英雄”词赞颂他，表示自己对他的敬仰和向往，只是像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了，暗含对孙权善于用人的倾慕......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....营垒，古代军中作防守用的墙壁。陡峭不平。气势大而猛。美玉，也喻美德。刚刚。古代配有青丝带的头巾。赤壁旧战场。“华”，通“花”，花白。⑩舞榭歌台⑪风流总被，雨打风吹去⑫封狼居胥⑬赢得仓皇北顾⑭烽火扬州路⑮可堪回首⑯尚能饭否建在高台或水面上或临水的房屋。英雄遗风，即英雄人物在历史舞台上所创伟绩带来的影响或意义。比喻建立战功，取得功绩。封，筑土为坛以祭山神。回头看。宋代的行政区划名。哪堪怎堪，即怎能忍受。饭,吃饭。否,用在表疑问的句子里,“吗”。文学常识填空。苏轼，字，号文学家......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....雨打风吹去景仰之情刘裕斜阳，巷陌，金戈铁马军威战果刘义隆出师草草，仓皇北顾警告当局下片诗人烽火扬州路，神鸦社鼓愤斥偏安以廉颇自比，尚能饭否壮志不已借古讽今第单元历史坐标上的沉思第课宋词二首第课时目标定位知识与技能了解词这种文学样式的基本特点。过程与方法体会苏词“诗中有画，画中有诗”的意境。理解词中烘托和映衬手法的运用。体会辛词多用典故的特点。情感态度与价值观通过揣摩语言感知形象再现意境,领悟这首词豪壮的情调,从而陶冶自己的审美情趣......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....长江浩荡，广阔无垠，滚滚江水奔流不止，然“逝者如斯夫”，千年万载与水东逝。往昔风流人物亦尽被这滔滔江水冲逝不见。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史想像，非常自然。这三句写景和议论抒情结合得天衣无缝。在首句就营造出种恢弘阔大的意境，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。念奴娇赤壁怀古是公认的苏轼的豪放词代表作，再读全文，说说其“豪放”表现在哪些方面答案描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为体，引发读者的历史联想。刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用下片着力写他的才华和功勋，塑造了个指挥若定而从容闲雅的儒将形象。抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。依据念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古两首词，联系你所知道的有关苏轼与辛弃疾两人的知识，试对两位词人的风格作比较与评价。答案苏轼与辛弃疾虽同为豪放派代表人物......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....借对古战场的凭吊和对古代英雄人物的追念，表达了词人对英雄事业的向往，抒发了自己空有才华抱负而功业未就老大无成的忧愤心情。永遇乐京口北固亭怀古本词通过对历史人物的褒贬，表现作者坚持北伐抗金收复中原的雄心壮志，反映了他对南宋最高统治集团的屈膝媚敌腐败无能的愤恨与不满，以及对金用兵而不作充分准备企图侥幸取胜的草率行动的忧虑。二写作特色念奴娇赤壁怀古风格豪放。本词气势磅礴，格调雄浑。词的开篇极具气势，“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，寥寥数语，就把时间和空间拉得极为开阔，给人以沧桑的历史感。作者写赤壁时，为了写峭岩高耸，就夸张为“穿空”为了写江涛汹涌，浪花怒卷，就夸张为“千堆雪”，形象地勾勒出赤壁的壮丽景色。作者的情绪也在不断深化，由欣赏河山之美到赞赏追慕英雄豪杰，作者渴望建功立业的理想昭然若揭，但这都是“神游”，眼前现实却是“早生华发”“人生如梦”的无奈，豪放之外渐融入悲郁之语。对此，作者只能用旷达的姿态借酒浇愁，超然物外......”。