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ppt 【多彩课堂】高中语文第8课《咬文嚼字》第1课时课件新人教版必修5 ㊣ 精品文档 值得下载

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《【多彩课堂】高中语文第8课《咬文嚼字》第1课时课件新人教版必修5》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....五整体感知“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。”第三段“咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。”第三段“在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上推敲。”第四段无论是阅读或是写作,字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。第六段“文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。”最后段中心句在文学,无论阅读和写作,必须有丝不肯放松的谨严为什么无论阅读和写作,必须有丝不肯放松的谨严咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。其实更动了文字,就同时更动了思想感情,内容和形式是相随而变的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上“推敲”。语言随着思想感情走......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....你不肯用俗滥的语言,自然也就不肯用俗滥的思想感情。六分析思路文字与思想感情有密切的关系。文字联想意义的使用,有善用和误用两种。结语时时求思想感情和语言的精炼与吻合,才会逐渐达到艺术的完美。阅读文章第六自然段,思考什么叫“套板反应”作者为什么说“套板反应和创造动机是仇敌”在写作中,写就先联想到些陈词滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意,这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。因为“套板反应”使人安于套语滥调,没有点新奇的意味,而创造的动机则要求创新,“套板反应”与创造的动机是不相容的。所谓“咬住筋骨”就是剔去文章中的材料,提取文章中的观点性语句,从而把握文章的思路与主要观点。这是种阅读文艺性评论或随笔的重要方法。阅读全文,思考平面的思想要靠例子来支撑,来丰富,才能构架成立体的文章......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它们的突出特色。特点旁征博引行文缜密富有理趣二文体知识过分地斟酌字句多指死抠字眼而不领会精神实质。形容卖弄才学。形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字释义例学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可味地。例此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。例此事明明是你错了,你再也毫无用处。三解题倒涎岑寂付梓王嫱没镞蕴藉下乘清沁灞桥憎恶茗烟咬文嚼字给下列加点的字注音。ēɡɡǐ四正音删掉文中所有的例子来读文章,找出其中表达作者观点的句子。五整体感知“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。”第三段“咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。”第三段“在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上推敲。”第四段无论是阅读或是写作......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....这节课的要解决的任务是解题和学习运用“咬住筋骨”的读书方法提取文章的观点。由对“甄嬛”的“嬛”的进行咬文嚼字的视频,导入新课介绍作者文体题解与正音剔除材料,提取文章观点性语句梳理思路课堂检测。朱光潜,安徽桐城人。现代美学家文艺理论家。笔名孟实孟石。代表作文艺心理学诗论谈美书简西方美学史第部系统论述西方美学历史的著作等。作者简介朱光潜先生是中国近代美学园地的开拓者和耕耘者,亦是蜚声中外的美学家。朱光潜脚踏着中西文化,穿越世纪,与苦难中奋斗的中国同走过从前。他的生是部浅近而深奥的大书。文化随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....找出其中表达作者观点的句子。五整体感知“咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。”第三段“咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。”第三段“在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上推敲。”第四段无论是阅读或是写作,字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。第六段“文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。”最后段中心句在文学,无论阅读和写作,必须有丝不肯放松的谨严为什么无论阅读和写作,必须有丝不肯放松的谨严咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。其实更动了文字,就同时更动了思想感情,内容和形式是相随而变的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上“推敲”......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感情。”第三段“咬文嚼字,非这样锱铢必较不可。”第三段“在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上推敲。”第四段无论是阅读或是写作,字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义,有联想的意义。第六段“文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。”最后段中心句在文学,无论阅读和写作,必须有丝不肯放松的谨严为什么无论阅读和写作,必须有丝不肯放松的谨严咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。其实更动了文字,就同时更动了思想感情,内容和形式是相随而变的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上“推敲”。语言随着思想感情走,你不肯用俗滥的语言......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....字有直指的意义,有联想的意义。第六段“文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。”最后段中心句在文学,无论阅读和写作,必须有丝不肯放松的谨严为什么无论阅读和写作,必须有丝不肯放松的谨严咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。其实更动了文字,就同时更动了思想感情,内容和形式是相随而变的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想感情上“推敲”。语言随着思想感情走,你不肯用俗滥的语言,自然也就不肯用俗滥的思想感情。六分析思路文字与思想感情有密切的关系。文字联想意义的使用,有善用和误用两种。结语时时求思想感情和语言的精炼与吻合,才会逐渐达到艺术的完美。四正音删掉文中所有的例子来读文章,找出其中表达作者观点的句子......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....密切相关文字的联想意义善用和误用咬文嚼字从前。他的生是部浅近而深奥的大书。文化随笔这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它们的突出特色。特点旁征博引行文缜密富有理趣二文体知识过分地斟酌字句多指死抠字眼而不领会精神实质。形容卖弄才学。形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字释义例学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可味地。例此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,极尽哗众取宠之能事。例此事明明是你错了,你再也毫无用处。三解题倒涎岑寂付梓王嫱没镞蕴藉下乘清沁灞桥憎恶茗烟咬文嚼字给下列加点的字注音。ēɡɡǐ四正音删掉文中所有的例子来读文章......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....六分析思路文字与思想感情有密切的关系。文字联想意义的使用,有善用和误用两种。结语时时求思想感情和语言的精炼与吻合,才会逐渐达到艺术的完美。阅读文章第六自然段,思考什么叫“套板反应”作者为什么说“套板反应和创造动机是仇敌”在写作中,写就先联想到些陈词滥调,毫不斟酌地使用它们,并且自鸣得意,这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。因为“套板反应”使人安于套语滥调,没有点新奇的意味,而创造的动机则要求创新,“套板反应”与创造的动机是不相容的。所谓“咬住筋骨”就是剔去文章中的材料,提取文章中的观点性语句,从而把握文章的思路与主要观点。这是种阅读文艺性评论或随笔的重要方法。阅读全文,思考平面的思想要靠例子来支撑,来丰富,才能构架成立体的文章,那么文中用了哪些例子文字与思想感情......”

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