［定稿］小学五年级下册科学全册教案_教案范文 ㊣ 精品文档 值得下载

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有关喷气式飞机火箭的图片。

教学过程引入师你们都玩过气球吧气球有哪些玩法呢今天这节课让你们来玩玩好吗二探究过程玩气球。

谈话老师看见好多同学都把气球吹足了气然后放开，气球怎么样了呢再试试，并仔细观察。

提问气球运动起来了，它朝什么方向运动可以让气球沿个方向运动吗小组根据材料袋中的材料进行实验。

用气球推动小车。

师问气球能推动小车运动吗分组实验将吹足了气的气球固定在小车上，松开气嘴。

研讨我们的小车是怎样运动起来的气球为什么能推动小车再次实验，提出要求把手靠近气嘴处，感受气体是怎样冲出来的。

调换气球固定在小车上的方向，观察这时小车运动的方向有什么变化。

归纳像气球这样推动小车的力叫做反冲力。

小车是靠气球里空气的反冲力运动的。

反冲力的应用。

我们还知道哪些物体是靠反冲力运动的节日燃放的烟花等。

喷气式飞机机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动机的喷气口快速向后喷出，飞机受反冲作用快速向前飞行。

火箭火箭是我国最早发明的。

现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。

播放火箭发射时的影像资料。

反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同它们都利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利用的是高温高压燃烧气体的反冲力。

小结。

师在到课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了归纳提升认识小车怎样才能运动起来小车只有在力的作用下才能运动起来。

第五课时小车载重教学目的实验研究小车载重量对小车运动的影响。

培养学生认真实验，根据数据得出结论的科学精神。

了解汽车限制载重的事实，能对这个事实作出自己的分析。

教学重点知道小车载重对小车运动的影响。

教学难点能对汽车限制载重的事实进行分析。

教学准备玻璃弹子小沙子袋或小石块长条形的三层板小车垫圈夹子挂垫圈的小钩。

有关发生汽车超载交通事故的录象资料。

教学过程引入师你们已经用重力牵引橡筋的弹力反冲力等多种办法使小车运动起来了。

小车当然是要装东西的，让我们用小车载些东西吧，对于载重后的小车，你们有什么问题要提出来二探究过程研究小车的载重与运动。

推测小车载重后，它的运动会加快还是会减慢分组讨论怎样设计实验来研究这个问题思考研究载重量与小车运动快慢的关系，在我们让小车运动的方法中，哪种方法最好操作和控制实验顺序怎样安排才好先拉最重的还是先拉最轻的还是不管什么顺序都样汇报实验方案，全班研讨。

分组实验记录实验数据。

教师巡视汇报实验数据，归纳拉力定，小车载重增加，运动速度变慢，你们是怎么想的思考我们的推测正确吗为什么拉力定，小车载重增加，运动速度变慢，你们是怎么想的汽车为什么要限制载重。

讨论如果给小车不断增加重量，会发生什么现象播放录像汽车由于超载而引发的事故。

货车上印的载重多少吨的字样和公交车上印的准载多少人的字样。

提问你们想对超载的司机叔叔说些什么如果你是乘客，但你要乘坐的汽车满员了，你该怎么办三小结第六课运动与摩擦力教学目的知道摩擦力是种阻碍运动的力。

会做出测定小车摩擦力大小的实验。

知道摩擦力大小与接触面状况光滑粗糙程度，运动状况滚动还是滑动，小车的重量对地面的压力有关。

教学重点研究小车的重量与摩擦力大小的关系。

教学难点研究影响摩擦力大小的因素。

教学准备橡皮擦新鞋底长条形的三层板两个相同的侧面为方形的瓶子或木块纱布两个同样的圆柱形的木块或塑料块小车的载重物玻璃弹子小沙袋或小石块。

教学过程引入我们用铅笔写错了字，总免不了用橡皮擦去擦。

观察下擦过以后，纸面和橡皮擦有什么变化生活中还有类似的现象吗师出示新鞋底和旧鞋底，让学生作对比观察观察新轮胎和磨损很厉害的旧轮胎的照片。

这些现象说明什么呢二探究过程认识摩擦力。

师汽车运用时要与地面发生摩擦，走路时鞋和地面要发生摩擦，擦去铅笔字时橡皮擦和纸之间要发生摩擦，其实两个物体的接触面有相对运动时发生摩擦。

我们再来感受下摩擦吧。

实验将手按在桌上拖动和离开桌面拖动，比较用力大小。

反复几次，用新体会。

归纳由于摩擦，物体与动时会受到种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

研究摩擦力大小和哪些因素有关。

讨论你们认为摩擦力大小和哪些因素有关学生可能会作出许多假设，需要老师对这些假设进行整理，选出物体表面粗糙或光滑物体滚动或滑动和小车重量这几个因素与摩擦力大小的关系进行研究，其他的因素鼓励学生在课外继续研究。

预测摩擦力的大小与这些因素有怎样的关系分组讨论怎样设计实验来研究下面这几个问题粗糙表面和光滑表面哪个摩擦力大滚动和滑动哪个摩擦力大小车重量与摩擦力大小有怎样的关系交流设计的实验方法，全班研讨，确定实验方案。

比较粗糙表面和光滑表面的摩擦力大小的实验。

师问木板倾斜角度不同，使小瓶下滑的力有什么不同明确木板越倾斜，小瓶受到沿木板向下的拉力越大。

由于小瓶刚好运动起来时受到的拉力也就敲响。

出示带有经纬网的世界地图，让学生找出北京巴黎和纽约这三个城市。

小组讨论后回答以下问题天中，北京和巴黎这两个城市谁最先迎来黎明日出的时间大约差几个小时天中，巴黎和纽约这两个城市谁最先迎来黎明日出的时间大约差几个小时天中，北京和纽约这两个城市谁最先迎来黎明日出的时间大约差几个小时讨论地球上各国的新年钟声会不会同时刻敲响，为什么拓展。

你听说过国际日期变更线吗你读过法国科幻作家儒勒凡尔纳的小说八十天环游地球吗为什么书中的人物最终还是赢得了那场胜利小结。

第八课时极地的白天为什么那么长教学目的通过极昼现象和极夜现象的研究，反过来证明地球在自转时，地轴是倾斜的。

培养学生的探究意识和能力。

教学重点探究极昼现象和极夜现象的出现原因。

教学难点理解极地的白天为什么那么长。

教学准备地球仪手电筒有关极昼现象和极夜现象的图片和资料。

教学过程引入知道北极和南极吗它们在地球上的哪个位置极地有许多现象令人感到非常奇怪，其中之就是极地的白天很长，足足有半年的时间太阳升起来就不落下去。

你听说过这样的事吗感到奇怪吗出示有关极昼现象和极夜现象的图片和资料。

我们在第三课中探究过，昼夜交替是由于地球的自转形成的，而且，昼夜交替次就是天。

那极地的白天为什么有半年黑夜也有半年吗这是为什么二探究过程猜想。

师为什么会有这样的情况谈谈自己的看法并记录下来。

分组实验。

每小组都用手电筒的光当作太阳光，照射到自制的地球仪上。

当地球仪的地轴处于垂直转动时，观察手电筒噶照射的情况手电筒的光直射赤道，垂直转动地球仪，观察南极和北极白天和黑夜的长短变化。

将地球仪的地轴倾斜约多度，观察其受手电筒照射的情况。

将手电筒的光分别直射北半球或南半球，转动地球，看看南极和北极白天和黑夜的长短变化。

交流讨论我们发现了什么说明了什么查阅资料，看看我们的结论是否正确。

小结。

第九课时地球上为什么会有四季教学目的尝试探究地球上四季的成因，知道四季是在地球围绕太阳公转的过程中形成的。

通过探究，对四季的成因有正确认识。

培养学生的探究意识和探究能力。

教学重点使学生知道地球上四季的成因。

教学难点通过观察理解四季的形成。

教学准备地球仪代表太阳的小球上面有四根通过球心的小棍表示射出的阳光手电筒地球公转及四季成因的教学挂图或课件。

教学过程引入地球在绕太阳转动时，总是倾斜的方向角度不变。

这会出现什么现象呢二探究过程猜想。

分小组进行猜想并记录下来。

观察。

用手电筒的光代替太阳光，让太阳光照射在地球仪上。

让地球围着太阳公转，在公转过程中，地球保持倾斜方向和角度不变约度。

观察当地球运行到不同位置时，太阳的光芒分别直射在地球的位置是南半球北半球还是赤道记录下来。

观察阳光直射北半球时，南半球是不是被阳光斜射观察阳光直射南半球时，北半球是不是被阳光斜射观察阳光直射赤道时，南半球和北半球是被阳光直射还是被阳光斜射思考太阳直射和斜射时哪种情况阳光更强烈比较斜射和直射。

在的图中画出清早和中午的太阳在天空中的位置，看看是斜射还是直射，说说你感觉到清早和中午的太阳有什么不同用手电筒在同样的位置分别直着照射桌面和斜着照射桌面，看看光斑有什么不同这说明了什么总结通过上面的观察和实验，我们能不能分析出地球倾斜着转动会出现什么现象出示图片地球公转及四季成因。

作业查找四季成因的资料，看看资料上是怎么说的。

第课时昼夜四季与动植物教学目的了解昼夜交替对动植物行为的影响。

了解认识四季变化对动植物行为的影响。

了解四季变化对人类生产生活的影响。

认识生物与环境变化的关系。

培养学生的噶能力和收集资料的能力。

教学重点指导学生认识昼夜和四季变化与生物的关系。

教学难点理解四季变化对人类生产生活的影响。

教学准备搜集有关昼夜交替和四季变化对动植物以及人类行为影响的资料。

教学过程引入多数植物在什么季节开花在什么季节叶片由绿色变为黄色或红色为什么你听说过冬眠吗说说你知道要冬眠的动物有哪些为什么这些动物要冬眠说说图中，这棵数有什么变化是受到了什么自然条件的影响说说的图中，这些动物有什么特性是受到了什么自然条件的影响二探究过程分组讨论并记录。

根据课前搜集的事实，说说动物和植物白天和夜晚的活动有什么不同根据课前搜集的事实，说说四季的变化是怎样影响植物生长的全班交流。

拓展。

昼夜的交替和四季的变化对我们人类有什么影响呢作业。

观察花草昆虫家畜家禽的昼夜行为变化。

观察花草昆虫家畜家禽的四季行为变化。

小结。

五年级科学教案教科版下册第单元运动和力第课时我们的小车教学目的通过用垫圈拉动小车，引导学生认识重力。

指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。

指导学生学会安装用重力拉动小车的装置。

教学重点难点知道拉力大小与小车运动快慢的关系。

教学准备学生材料袋车的图片记录本。

教学过程引入提问你们玩过玩具小车吗玩过你们自己做的小车吗你们在玩小车时，有过什么发现谈话虽然玩具小车和真正的车有很大的不同，但是都包含着很多相同的科学道理。

在这个单元，我们要用不同的方法使小车运动起来，研究有哪些力影响它的运动，怎样影响它的运动。

我们还要用学到的知识和方法，设计和制造我们心中的赛车。

二探究过程认识各种车。

师人类早在几千年前就发明了车，现在我们的生活已经离不开车了。

你知道哪些种类的车出示些车的图片或影像资料，请学生辨认并讲述，老师进行些补充介绍。

介绍香港太平山的