［定稿］小学五年级美术全册教案_教案范文 ㊣ 精品文档 值得下载

学生学习美术字的兴趣。

教学重难点了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。

提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。

教具学具记号笔水彩笔荧光笔各种美术字和变体美术字教学过程组织教学引导阶段认识基本美术字体及其特点出示宋体黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

宋体端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体笔画横竖样粗，方头方尾，醒目有力。

欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字花两种美术字引导学生观察那种更有趣味为什么花花二讲授新课发展阶段认识趣味文字的特点趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形加工装饰而成的，使之更加夸张突出醒目美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是具形象又简洁美观生动有趣等。

趣味文字的分类笔画变化改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

字形变化改变字的外形，使之更有造型感。

结构变化将笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

形象性根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

欣赏课本范字，学生进行分析。

④演示美术字书写的步骤和特点首先用尺子定文字的大小和形状。

再根据外形结构笔画的特点用单线写出字形。

然后根据文字的含义应用夸张形象手法设计趣味美术字体。

如波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。

还有时间采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。

最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变学生起稿设计文字，突出趣味性。

三学生制作，教师辅导四小结下节课继续作业第二课时组织教学二讲授新课欣赏趣味文字在生活中的运用。

如阅览室的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。

游泳馆提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有欢迎提示牌的制作醒目美观。

如何制作提示牌先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁个半园形再折叠成立体三角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如音乐会也可根据提示牌的造型来设计字型配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形连接起来。

三学生练习制作，教师辅导四作品展示评比课题第课地球的新生课时课时课堂类型造型表现设计应用教学目标认知目标了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

能力目标掌握各种绘画形式的创作方法环保海报宣传画手抄报，利用画面表达希望和建议的方法。

情感目标增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

教学重难点应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法。

教具学具收集分析环境情况及资料，制作手抄报工具教学过程组织教学导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系。

语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗你们已经有在课前做定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

教师将个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。

改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

二讲授新课通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

观察了解宣传海报的组成部分。

文字图案色彩教师点评，引出招贴画设计的基本要素画面标题主要构成文字辅助说明教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格写实装饰抽象漫画组织学生讨论交流。

以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

教师小结设计要素主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯。

制作步骤确定主题构思构图充实完善。

引导学生发现其他表现手法手抄报剪贴画宣传画等运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统，纹样文字美观协调，内容情调健康。

小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。

小组汇报。

现在请每个小组来介绍下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。

哪个小组先来说学生设计与制作过程鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。

提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。

三展示学生作品，引导学生欣赏评价以小组为单位，评选出有创意作品。

大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。

四课堂小结地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定个主题，以反映当地风貌桂林山水旅游节青海民族文化旅游节厦门旅游节等，并交流。

发展阶段教师出示旅游风景区图片旅游线路图宣传海报宣传小册子等范例。

让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。

学生分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。

学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。

首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。

自然旅游资源有山水森林江河湖泊等各种自然风光。

人文旅游资源有各种民俗风情文化遗迹工艺品等。

学生回答旅游线路图可利用旅游图片旅游地图绘制图文资料介绍。

旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。

特色景点标志文字说明等内容来绘制。

学生根据小组分工，进行设计旅游线路图。

提醒学生在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。

小组的风格相互协调。

三学生制作，教师辅导旅游宣传海报或旅游宣传小册子。

学生分小组，以个城市的旅游资源和当地特色来表现。

引导学生说说海报上的组成部分特色景点旅游图片简易图案文字标题等。

学生完成练习，教师加强个别辅导。

四作品展示师生评析作业学生介绍自己的作品内容。

相互了解不同地区的旅游资源。

构图画面表现旅游景点突出色彩搭配合理。

课题第十五课舞台布景课时课时课堂类型综合探索教学目标欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。

分工合作，制作个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。

教学重难点如何制作舞台布景。

教具学具布景所需物品教学过程组织教学二讲授新课引导阶段欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。

牡丹亭沈皋王聿豹该剧舞美设计采用中性布景与传统守旧相结合的手法，以装饰性概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。

整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。

全剧以块大幕，块高低不同的硬片作为基本造型元素。

大幕中的块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子假山垂柳以及大片云纹形象色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。

元代戏曲壁画散乐是宋代以后广泛流传的种正规雅乐之外的俳优歌舞杂奏，演出形式丰富多样，有戏曲歌舞杂技等，般有乐队伴奏。

当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。

本图为幞头穿戏装的艺人山西洪洞广胜寺明应王殿壁画。

殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。

这幅壁画共绘出演员和场面人员十人。

演员的服饰，基本是元代时期的圆领或交领宽袖或窄袖袍服。

幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。

小组讨论准备演出什么内容，议议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。

发展阶段小组为单位，画出舞台布景的草图。

根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。

小组制作三学生制作，教师辅导四完成布景之后请同学们演演，乐乐。

五收拾整理六课后拓展用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。

课题第十六课珍爱国宝古代的青铜艺术课时课时课堂类型欣赏评述教学目标引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。

指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。

教学重难点了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。

教具学具课本图片教学过程组织教学二讲授新课引导阶段播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题珍爱国宝古代的青铜艺术。

让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。

课前布置学生收集相关内容师我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。

商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

二发展阶段欣赏教材中的青铜器图例先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

探讨怎样来欣赏，请学生来说说。

归纳欣赏的基本方法从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。

从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。

从文字上来欣赏。

三根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术幻灯夏乳钉纹爵商朝的青铜器兽面纹方鼎。

四羊方尊青铜纵目面具西汉时期长信宫灯战国时期虎噬鹿青铜器座宴乐攻战壶东汉时期铜奔马四师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。

五知识窗青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。

红铜加了锡铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。

三让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术人教版五年级上册美术教案课题第课万绿丛中点红课时课时课堂类型造型表现教学目标认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

进行对比色的涂色练习。

教学重难点认识色彩的对比。

如何运用对比色。

教具学具水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸报纸，抹布教学过程组织教学二讲授新课欣赏出示课题万绿丛中点红。

比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同。

发现当种颜色出现在另种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。

当两种颜色相差得远时，就会特显出另种颜色。

这就是对比了。

观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。

在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。

如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色。

引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动