1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则可以认为物体受到大小为的恒力作用，分别为物体初末态所受到的力，然后用公式求此力所做的功利用微元法求变力做功将物体的位移分割成许多小段，因小段很小，每小段上作用在物体上的力可以视为恒力，这样就将变力做功转化为在无数多个无穷小的位移上的恒力所做元功的代数和此法在中学阶段，常应用于求解大小不变方向改变的变力做功问题典题例证如图所示，人用大小不变的力拉着放在光滑水平面上的物体，开始时与物体相连接的绳与水平面间的夹角是，当拉力作用段时间后，绳与水平面间的夹角为已知图中物体上表面距滑轮顶端的高度是，求绳的拉力对物体所做的功假定绳的质量滑轮质量及绳与滑轮间的摩擦不计设绳的拉力对物体做的功为，力所做的功为，由题图可知，在绳与水平面的夹角由变到的过程中，拉力作用的绳端的位移的大小为解得名师点睛求解变力做功应注意的问题如图所示，在水平面上，有弯曲的槽道，槽道由半径分别为和的两个半圆构成......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....对总结提能计算做功的般思路如图甲所示，质量的物体静止在水平面上，物体跟水平面间的动摩擦因数从时刻起，物体受到个水平力的作用而开始运动，随时间变化的规律如图乙所示，后撤去拉力取求末物体的速度物体运动过程中拉力做的功的大小解析在内，拉力为，时间间隔，设物体的加速度为,末速度为，则根据牛顿第二定律得又联立式得前的位移解得由图象得内物体受到的拉力所以物体做匀速直线运动，时间间隔，位移大小联立式得物体运动过程中拉力做的功联立式得答案平均功率的计算利用利用，其中为物体运动的平均速度功率的计算瞬时功率的计算利用公式，其中为时刻的瞬时速度利用公式，其中为物体的速度在力方向上的分速度利用公式，其中为物体受的外力在速度方向上的分力例如图所示，质量相同的两物体从同高度由静止开始运动，沿着固定在地面上的光滑斜面下滑，做自由落体运动两物体分别到达地面时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当汽车发动机功率定时，牵引力与速度成反比解析利用公式只能计算平均功率，选项错误当公式中的为瞬时速度时，求的是瞬时功率，当为平均速度时，求的是平均功率，选项正确因为汽车的速度不能无限制增大，汽车的功率也不能无限制增大，选项错误由知，当汽车发动机功率定时，牵引力与速度成反比，选项正确答案课堂考点演练课堂互动提能力功的正负的判断方法恒力做功的判断若物体做直线运动，依据力与位移的夹角来判断功的正负判断与计算曲线运动中功的判断若物体做曲线运动，依据与的方向夹角来判断当，力对物体做正功，力对物体做负功，力对物体不做功依据能量变化来判断根据功是能量转化的量度，若有能量转化，则必有力对物体做功此法常用于两个相联系的物体之间的相互作用力做功的判断功的计算方法恒力做功变力做功用动能定理当变力的功率定时，可用求功，如机车恒功率启动时将变力做功转化为恒力做功当力的大小不变，而方向发生变化时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....那么下列说法正确的是轮胎受到地面的摩擦力对轮胎做了负功轮胎受到的重力对轮胎做了正功轮胎受到的拉力对轮胎不做功轮胎受到的地面的支持力对轮胎做了正功解析根据力做功的条件，轮胎受到的重力和地面的支持力都与位移垂直，这两个力均不做功，错误轮胎受到地面的摩擦力与位移反向，做负功，正确轮胎受到的拉力与位移夹角小于，做正功，错误答案定义功与完成这些功所用时间的物理意义描述力对物体功率公式，为时间内的为与的夹角为平均速度，则为为瞬时速度，则为额定功率机械时输出的功率实际功率机械时输出的功率要求额定功率答案比值做功的快慢平均功率平均功率瞬时功率正常工作最大实际工作小于或等于多选关于功率公式和的说法正确的是由知，只要知道和就可求出任意时刻的功率由既能求时刻的瞬时功率，也可以求平均功率由知，随着汽车速度增大......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可用求功，如机车恒功率启动时将变力做功转化为恒力做功当力的大小不变，而方向发生变化时，这类力的功等于力和路程不是位移的乘积如滑动摩擦力做功空气阻力做功等总功的计算先求物体所受的合力，再求合力的功先求每个力做的功，再求各功的代数和例多选在水平面上运动的物体，从时刻起受到个水平力的作用，力和此后物体的速度随时间的变化图象如图所示，则在时刻之前物体所受的合外力定做负功从时刻开始的前内，力做的功为零除力外，其他外力在第内做正功力在第内做的功是第内做功的倍物体在内受到的水平力分别为多少物体分别做什么运动恒力做功的表达式为在图象中，怎样求段时间内的位移由图象知，物体在受到力的第内做匀速运动，且力与同向，说明之前物体受到的合外力与速度反向，物体所受的合外力定做负功，对力在前内直与速度同向，力直做正功，错在第内，除力外，其他力的合力大小为，方向与速度方向相反，其他外力在第内做负功......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再求合力的功先求每个力做的功，再求各功的代数和例多选在水平面上运动的物体，从时刻起受到个水平力的作用，力和此后物体的速度随时间的变化图象如图所示，则在时刻之前物体所受的合外力定做负功从时刻开始的前内，力做的功为零除力外，其他外力在第内做正功力在第内做的功是第内做功的倍物体在内受到的水平力分别为多少物体分别做什么运动恒力做功的表达式为在图象中，怎样求段时间内的位移由图象知，物体在受到力的第内做匀速运动，且力与同向，说明之前物体受到的合外力与速度反向，物体所受的合外力定做负功，对力在前内直与速度同向，力直做正功，错在第内，除力外，其他力的合力大小为，方向与速度方向相反，其他外力在第内做负功，错力在第内和第内做功分别为，对总结提能计算做功的般思路如图甲所示，质量的物体静止在水平面上，物体跟水平面间的动摩擦因数从时刻起......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....再求合力的功先求每个力做的功，再求各功的代数和例多选在水平面上运动的物体，从时刻起受到个水平力的作用，力和此后物体的速度随时间的变化图象如图所示，则在时刻之前物体所受的合外力定做负功从时刻开始的前内，力做的功为零除力外，其他外力在第内做正功力在第内做的功是第内做功的倍物体在内受到的水平力分别为多少物体分别做什么运动恒力做功的表达式为在图象中，怎样求段时间内的位移由图象知，物体在受到力的第内做匀速运动，且力与同向，说明之前物体受到的合外力与速度反向，物体所受的合外力定做负功，对力在前内直与速度同向，力直做正功，错在第内，除力外，其他力的合力大小为，方向与速度方向相反，其他外力在第内做负功，错力在第内和第定时，可用求功，如机车恒功率启动时将变力做功转化为恒力做功当力的大小不变，而方向发生变化时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....自由落体时间满足，斜面下滑时间满足，其中为斜面倾角，故出功率为，则由，代入数据，得答案思想方法变力做功的五种求法用动能定理求变力做功动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动，既适用于求恒力功也适用于求变力做功因使用动能定理可由动能的变化来求功，所以动能定理是求变力做功的首选用图象求变力做功在图象中，图线与轴所围“面积”的代数和就表示力在这段位移所做的功，且位于轴上方的“面积”为正，位于轴下方的“面积”为负，但此方法只适用于便于求图线所围面积的情况如三角形矩形圆等规则的几何图形化变力为恒力求变力做功变力做功直接求解时，通常都比较复杂，但若通过转换研究的对象，有时可化为恒力做功，可以用求解此法常常应用于轻绳通过定滑轮拉物体的问题中用平均力求变力做功在求解变力做功时，若物体受到的力的方向不变，而大小随位移是成线性变化的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....若拉力的方向时时刻刻均与小球运动方向致，则此过程中拉力所做的功为解析虽然拉力方向时刻改变，但拉力方向与小球运动方向始终致，用微元法，在很小的段位移内可以看成恒力做功，小球的路程为，则拉力做的功为，正确答案如图甲所示，静止于光滑水平面上坐标原点处的小物块，在水平拉力作用下，沿轴方向运动，拉力随物块所在位置坐标的变化关系如图乙所示，图线为半圆则小物块运动到处时做的总功为解析为变力，但图象包围的面积在数值上表示拉力做的总功由于图线为半圆，又因在数值上，故答案第五章机械能及其守恒定律第节功功率课堂效果检测课前知识梳理课堂考点演练课前知识梳理自主回顾打基础做功的两个要素作用在物体上的物体在上发生的位移功公式是力与方向之间的夹角，为物体对地的位移该公式只适用于做功功的正负夹角功的正负力对物体做或说成物体克服这个力做了功答案力力的方向位移恒力正功不做功负功如图所示......”。